在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的幸运作文600字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幸运作文600字 篇1
三年级下学期的一堂班队课，朱老师给我们玩了个幸运搭档的游戏。
游戏规则与中央电视台播放的“幸运52”的第三个环节差不多。每组两人参与，选择一类事物进行你说我猜的活动。其中，猜的人背对黑板，说的人面对黑板，老师在黑板上写要猜的一类事物的名称。说的人可以用动作、语言、声音解释黑板上的词，但说的时候不能说出要猜的名称中的任何一个字。
游戏中，最厉害的是缪一栋和胡笳远这组搭档，他们一共猜对了6次。当朱老师在黑板写上“钟点工”三个字，胡笳远就脱口而出：“跟保姆差不多，帮主人干家务，工钱按时间算。”缪一栋马上说：“佣人”，胡笳远直摇头：“不是，不是。”缪一栋愣了愣，台下的.同学也着急起来：“缪一栋，加油。”好多同学异口同声地喊着。这时，朱老师开始倒计时。“十、九、八、七……”同学们紧张得心也收紧了。“钟点工。”缪一栋终于说出了同学们盼望已久的答案。“哗……”同学们以热烈的掌声鼓励他。接着，朱老师在黑板写了“司令”两个字，胡笳远连忙说：“军旗里，比军长的是……”，还没等胡笳远说完，缪一栋就说出了“司令”两个字。然后，他们又猜了服务员、运动员……同学们被胡笳远、缪一栋敏捷的思维，丰富的知识，深深地折服了。
朱恒恺和吴嘉昊的你说我猜也不赖，挺有趣的！他俩猜的是动物。朱老师在黑板写了“大猩猩”三个字，朱恒恺做了个抓耳挠腮的动作，吴嘉昊以为是猴子，马上不假思索地说：“猴子。”朱恒恺忙摇头，接着又做了一遍动作，可吴嘉昊误为“金丝猴”，这下可急得台下二十多只“大猩猩”捶胸顿足地发作起来，吴嘉昊才领悟到了“大猩猩”，终于过关了。接着，朱老师又写了“海象”，朱恒恺看后想了想，用两手从下巴夹住脸颊当作海象又尖又长的象牙，并发出“嗷嗷……”的叫声，可是吴嘉昊一脸茫然，就是猜不出来……
时间过得真快，班队课结束了，可同学们觉得还不过瘾呢！这样的活动真想多搞几次。
幸运作文600字 篇2
前些天韩子教我折幸运星。我迷迷糊糊学了个半成品。
家里已经没有折星星的纸了。我们嘴上抹了蜜似的缠我老爸给钱买纸。老爸以投降告终，扔下十元钱，逃之夭夭。
来到一家礼品店，我们仔细地挑选着。掠过一种种不同样式的纸，每个都是那么可爱漂亮。经过投票，我俩一致买定了阿狸套的幸运星纸。拿着一阵欢喜。来自澳大利亚的阿狸（樊所授）十分的可爱，充满了生机与活力。之后，我们把买纸剩下来的钱去买零食，吃了个痛快。
这样偷鸡摸狗的行为很快遭到了法律的严办。老爸神速地没收了我的那份幸运星纸。无奈，我俩只得商议去韩家折。幸好韩子的那份还幸存呢。
我得意极了。到了韩家，已经四点多了。我俩动手折了起来。我笨手笨脚的`，总是折的不大好，悲剧呗。韩子手把手教我，满脸写满了耐心。瞧她急着教学生，脸上都挂满了汗珠儿。折幸运星看着还蛮容易的，但我学起来十分费力。韩子真可谓是心灵手巧，手指不停地交织着，娴熟地完成了一个又一个的幸运星。每个折的都是天衣无缝，精致可爱。我跟她相比我真是心服口服啊。我动手能力差极，折出来的东西可谓是“四不像”。最惨的是由于我折的星星质量实在太差了，鼓都鼓不起来，相当于被我折过的纸全部报废，好惨……
整个过程我相当于没参加。韩子依靠自己熟练的技巧与惊人的速度用将近半小时的时间将所有的纸全部搞定，太伟大了啊！
我们小心翼翼地把幸运星捧在手心里，慢慢地放进罐子里。当最后一颗塞进去时，罐子里已是满满当当，没有一点空隙。
一罐幸运星，是幸运的化身，也是我与韩子友谊的见证吧。
幸运作文600字 篇3
从“晋太元中”到“后遂无问津者”，一篇360字的古文，经历了千年沉浮，为世人铺就了一幅完美画卷，让人从读第一个字始，到最后一个字止，都有一种“我是渔人”的奇妙感受。
田园生活之于陶渊明，便如水之于鱼，巢之于鸟，穴之于蚁，田园中的陶渊明便如那终于归家的游子，在漂泊许久后，为自己找到一片可以歇息的净土。陶爱田园，是人之本性中的自由所致，就好像是骨子里的东西，被后天的世务经纶所掩盖，却又被发现。所以说，“人之初，性本善”，即使时代替变，人也在进化，可是追求自由、追求自然的愿望却一直扎根于心底。
事实上，陶渊明居于乱世，这片“桃花源”也只是存在在她的幻想之中，但这却也可以让我们意识到他的开朗与平和，也让我们感受到那种与逆境为伍的勇气与淡然。将愁苦从心中化去，是痛苦而艰难的事情，但陶可以做到，一定是心静到极处了。
他对死的看法也是他人格的魅力之一。“千秋万岁后，谁知荣与辱？”人固有一死，死也是人生在世三种绕不开的东西之一。在小说《哈利波特1》中，校长邓布利多曾说，死亡对于清醒的人来说不过是一场伟大的冒险、一次期待一生的休息。财富、长久的寿命，这两样东西是人类最想要的，问题是，人类总选择对他们最没有好处的东西。陶渊明他不曾选择其他人所选择财富与寿命，他不在乎死后他人对他的评价，也不在乎有多少钱、当多大的官，只是要当一个“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的农人。
千百年来，又有几个人，有那陶渊明的'本事，用自己的人格魅力，带领后世的人，进入那片美丽的、平静的、自然的桃花源。
愿这片“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”的净土长存于人心中。
幸运作文600字 篇4
或许人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。能遇见你们，我很幸运。
家·温暖的港湾
家，对我们而言，是叶落所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸，家是我们温馨的港湾。
从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始。我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我眼睛，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……
在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑的最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。
在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远……
爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运……
师·辛勤的.园丁
从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。
在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。
老师，能遇见你，我很幸运……
我会一直带着你们的期望，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。
幸运作文600字 篇5
小时候，我便四处寻找四叶草，希望像四叶草一样生机勃勃，却忽略了眼前的点点滴滴，其实，那幸运的四叶草触手可及。
自从我记事起，妈妈变常给我讲我小时候的丑事，她说，我小时候是一个小堂糖迷，就爱吃糖，看到书上的糖就哭吵着要，妈妈说那是假的，我还是不听，妈妈只好被迫无奈剪下来，给我，这样我才会开心地笑，看到电视上的好吃的也是哭着喊你要，爸爸妈妈还是顺着我的意买来给我，从没有骂过我一句。拥有这么多的我真的很幸运啊，真没想到不知不觉中我已经有这么多可爱的四叶草了！
随着妹妹的降临人家里人对我的关心不明就少了，谁知，我的性格从大大咧咧到了寡言。妹妹在讲的他似乎，有着看透我心思的本领，也许这就是所谓的骨肉相连吧。她常常逗我笑，把好吃的都分给我，看到他的懂事我似乎，感到了满足这样的'我，仿佛又在不知不觉中找到了许多四叶草，真的很幸运啊。
上了小学，我遇到了刘老师，她像我的妈妈一样宠爱着我，还遇到了严酷的吕老师，她让我学会了小心谨慎，还有慈祥的李老师，使我不得不积极向上，还有亲戚的鞠老师像大姐姐般在身旁鼓励着我。我是多么的幸运啊。
升入了初中，我更是很幸运。遇到了王老师，他真的很像一个大哥哥一样，他没有一点的老师的架子，和我们亲切有爱，时刻给我关怀。还遇到好多好多的老师，他们在我身边一直鼓励着我，一直让我奋进，难道有这么多的我还不够幸运吗，那就真的是贪得无厌了。
初中的小伙伴们都很友爱。总是能和我能玩到一起，我无言的性格也开始变得旭旭有谈了，或许这就是所谓友情的价值吧！真的，真的很幸运啊
幸运的四叶草其实都在你的身边，人生总会有高潮和低谷，当你在低谷中挣扎时，请看看你周围的风景和周围的人，他们会成为你奋进的动力，因为你会发现，在不知不觉中，你已经拥有那么多人得关爱，是多么幸运呀。
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