在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的游戏作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
游戏作文 篇1
我最喜欢的游戏“藏好了吗？我要抓了！”崔陶陶的大嗓门一响，我和班里的几个好朋友最喜欢玩的游戏——“警察抓小偷”就开始了。我和李楠当“小偷”，崔陶陶当“警察”。我和李楠分头行动。我选择了一个隐秘的.地方——楼下花坛的一排矮树丛中。我弯下腰钻了进去，并趴在地上。茂密的树叶掩护着我的身体，真是一个藏身的好地方。我透过树的缝隙，看见“警察”正在四周巡逻，好几次似乎被她看见了，吓得我心“怦怦”直跳。她转了几圈，又跑到别的地方去，嘴里喊着：“我看到你们了，快出来。”我心里暗暗想：你根本没看到我，我才不上你的当呢！
乘她去找李楠之机，我赶快转移，逃离这个“危险地带”。逃离了危险地带，我又找到了一个安全之地——被小朋友们称作“鬼屋”的一间破烂的小房子的转角处。我竖起耳朵，紧张地听着脚步声。一会儿，脚步声由远而近，我的心又像怀里藏了只兔子似的——怦怦直跳。幸好脚步声没停下来，继续向前而去，我又放下心来。这时，我听见一声大喊：“李楠，原来你躲在这儿！”我微微探出头去看，就在这一刹那，崔陶陶回过头来看见了我，并惊喜地大喊：“哈哈，我终于看到你了，出来吧！”我无可奈何地走了出去……忽然，上课铃响了，我们三人依依不舍跑到了楼上。
游戏作文 篇2
在体育课上，我们玩了老鹰抓小鸡，玩得很开心。
叮铃铃——上课了，我们全班都很高兴，因为这节是体育课，全班同学手舞足蹈的，像疯子一样喊道：“太棒了！耶——”这声音简直能把屋顶震塌。老师面带笑容高兴地说好啦，同学们出去站队。我们像老鹰一样飞了出去，老师说下楼，我们像军人一样正步走了出去，连姿势都是一样的。
操场周围到处是花草树木，那里面都像一个花园，抬头仰望着天空，一片湛蓝的空中还有一些云，有的像马，有的像龙，有的像棉花糖，美丽极了，按常理上我们做了眼保健操，之后，老师对大家说要玩老鹰抓小鸡的游戏，讲了游戏的规则，于是我们就开始了抓小鸡的游戏。
第一局我是老鹰，刘子琪是“小鸡妈妈”。游戏开始了，我趁刘子奇没有防备的情况下，猛地蹿到他身后了过去，抓住了五只“小鸡宝宝”，然后其他的小鸡宝宝就一溜烟地跑到了刘子琪身后。有了上一轮的失利，“小鸡妈妈”就开始有防备之心。我又来了，我变换了招式，用“闪现”的招式，左一闪右一闪，右一闪左一闪，伸出舌头翻着白眼，做鬼脸时几只小鸡直接笑蹲在地上，捂着的肚子站不起来了，我迅速跳起来，就滑到了他的'身后，乘机抓住了四只“小鸡宝宝”。“小鸡妈妈”看自己这次又失去了“小鸡宝宝”，就变得聪明了，当我滑来滑去又滑到他面前时，他就向后退，我从正面无法得手，我使用声东击西的招式，灵活地跳到他旁边，虽然护住了小鸡的正身，但护不住小鸡的侧边，所以我还又抓了三只“小鸡宝宝”。现在它身后的小鸡只剩三只了，我一点一点地接近了子期，从他旁边疾跑过去抓住了两只。我觉得我的心情特别好，没有人能在我手里逃脱，那最后一只也被我抓到了。
下课铃响了，同学们说还要玩儿，于是我们又重新开始玩了起来。
游戏作文 篇3
记得三年级一节体育课时，班里的张蕾同学想出了一个“铁路工人”的新游戏。
“这个游戏是怎么玩的呢？”我问道。“先把要玩的人找来，找得多一点再说吧。不，一个一个说太麻烦了。”张蕾对我说。
于是我们开始到处宣传：“谁要玩‘铁路工人’啊！谁要玩‘铁路工人’啊！”
也许是这个独特的游戏名字引起了大家的好奇心，一大批人来到我们玩的地方，争先恐后地喊道：“我也想玩，我可以玩吗？.”“能不能让我玩一下？”……因为报名的人太多了，一部分人被张蕾赶了出来。这些人只好在一旁眼睁睁地看着，羡慕得要死。
张蕾确定人员后，总算说出了游戏规则：一位工人在前面修铁路，一群顽皮的熊孩子在后面拆，工人听到了声音就回头看，这时候熊孩子必须保持不动，不然会被工人发现他在拆铁路，把他抓住，被抓住的人就得当工人。如果工人没有发现熊孩子在拆铁路，就会继续修铁路。当工人在铁路修完时都没有发现熊孩子在拆铁路，就回头一看：哎，我的铁路呢？他就很生气，看着旁边的熊孩子，铁路工人才知道，原来熊孩子把铁路全拆了！“给我站住！”铁路工人生气地一边追熊孩子一边说。被抓住的人要当工人。当然，无休止地追是既无趣又费体力的，所以张蕾给熊孩子设定了一个家，当熊孩子进到房子里时，铁路工人就被关在门外抓不到了。如果铁路工人没抓到熊孩子，那么下一局还是那个人做铁路工人。
游戏开始了，我先当铁路工人。我们先确定了“家”的位子和距离，我正在建铁路的时候，后面别提有多热闹了：我听到了有的对我发出嘻嘻哈哈的鬼怪声，有的超过我，在我身边晃来晃去，气得我哭笑不得。
当我回头看时，本来热闹的世界顿时变得鸦雀无声，每个人都像一尊石像似的停在那里，有的伸开双手，有的把腿向后踢弄出一副“大鹏展翅”的样子，有的抬起腿，双手叉着腰，脸上挂着嘚瑟的表情，仿佛能看见他上一秒嘚瑟的`样子。竟然还有在地上劈个叉的人，好像给我表演他的才艺似的。最让我惊讶的是，有竟然赖在家里不肯出来的人。
我一直到建完铁路都没有逮到人，于是我开始抓人了。可惜我跑得慢，一直没有抓到人，有个玩顽皮的人一直跟我绕圆圈，转得我天昏地暗，可最后还是被我抓住了。
我当上了熊孩子，体验了一回捣蛋的快乐。我先在背后对工人做鬼脸，又在工人建铁路时在他面前晃来晃去，最后甚至在工人不注意时乱动，最后被抓住了。这真是不能幸灾乐祸啊！
随着下课铃的响起，体育课结束了，我们的游戏也结束了。
我保证，这是我玩过的最好玩的游戏！
游戏作文 篇4
今天的作文课前，薛老师带我们玩了一个很有意义的游戏——挤气球。
第一个环节是找搭档吹气球，并把气球绑起来。我很快就把气球吹得很大了，刚要绑的时候，又想到气球吹得太大很容易爆，但不容易绑，万一在挤的时候把我给炸伤了呢……三思过后，我决定把气放一点，再绑起。
到了第二个环节，我和我的队友杜嘉豪自信满满地走上台去。我认为这个游戏非常简单，气球那么薄，随便放在腰部一挤，肯定爆。我们背靠背站好，胳膊挽着胳膊，都使出了九牛二虎之力，本以为很快会听到“砰”的一声响来着，没想到我们俩折腾了很久，气球还是没有爆。我俩很不服气，再卯足劲左扭右扭了好一会儿，眼看气球被挤成了薄饼，也还是不肯爆。这时，同学们被我们这滑稽的姿势给逗笑了。我们组也有同学在说：“你们快下去吧，别在这儿耽误时间了。”我们俩已筋疲力尽，又怕影响全组成绩，只好灰溜溜地走下台，看别的小组做游戏了。
沮丧的我们看着下一组队员把吹足了气的气球放在背部上方挤，便着急地在下面喊：“快点，位置不对！”可他们并没有受我们的影响，依然使用自己的策略，只见他们俩一起用力抵向对方，气球立刻变成了“葫芦”状。我们的情绪也亢奋起来，“继续顶！快点”、“再用点力！”……“砰”的一声，我们组的气球爆了。我们都在下面兴奋地欢呼起来。
几个小组陆续上去，他们都成功了。我这才意识到自己把气球里的.气放了，是多么不明智的决定啊！气球吹大，气球壁会变得更薄，应该用很小的力就能把它挤爆的。该我们最后一次上场了，我也按照同学们的方法，把气球先吹得很饱，然后放在背部上面，很轻松就把气球吹爆了，我和我的队友开心地笑了。
挤气球看似一个简单的游戏，但是它蕴含了大道理：做事的时候一定要考虑周全，还要讲究方法，这两方面结合起来，才能成功。
游戏作文 篇5
今天课外活动，我和班上几位女同学玩起了“偷西瓜”的.游戏。
一个人当“农夫”，一个人当“瓜贼”，其他人当“西瓜”。农夫”要看好“西瓜”，不能让“瓜贼”把“瓜”偷走。“农夫”先在算帐，这时，“贼”可以偷瓜，“农夫”一回头，“瓜贼”就不能动，如果动了，瓜棚里的瓜就要被吃了。“农夫”赢了还当“农夫”，输了只能当“西瓜”。
我第一轮就当上了“农夫”。游戏一开始，我就装模作样地在那儿算帐，忽然，我觉得有动静，猛得一回头，“瓜贼”已神不知鬼不觉得把西瓜偷回了家，她正得意得朝我笑呢！唉，我只能当“西瓜”了。
游戏又开始了，眼看我就要被“农夫”吃了，“贼”还没有来把我偷走。我眼睛闭得紧紧的，好象有人在拍我，啊！有人来救我了，真是太好了！我睁开眼，她正冲我哈哈大笑，“笨蛋，上课啦！”啊？十分钟这么快就过去啦！
游戏作文 篇6
今天下午，我照例兴高采烈地来到了常青藤作文班。
时间过得很快，不知不觉地已经过了半节课，这时老师突然宣布：“现在我们来做一个游戏，那就是吐字大比拼！”话音刚落，只见老师就在一张纸上写下了“廉妍茹”三个字，之后又说：“只要谁将这三个字读十遍之后，不错一个字，就奖励谁10分。”大家一听都高兴起来。可这时却听见老师又不紧不慢地说：“只要说错一个字，10分可就得不到了哦！”原本无比高兴的我们，瞬间又都紧张了起来。
第一个上场的是闫梓博。闫梓博信心满满地站了起来，老师又宣布：“我们竖着轮，而且说的速度必须要快。”闫梓博听了老师的话，似乎有些紧张，不由低了一下头，但随之又振奋了起来，只听他大声说道：“廉妍茹、廉妍茹……”前边一切还算顺利，可当说到第十个的时候，闫梓博竟然说成了“年妍茹”，看来他渴望的“十分”是泡汤了啊！可是老师却说：“闫梓博是第一个上场的，勇气可嘉，因此还是给他10分。”
第二个上场的是杨璐玮。她虽然看起来胸有成竹，有着十分的把握，但是她最后还是说错了两个，没能得到10分。此时此刻我不由得更加紧张起来（因为我是第三个，排在杨璐玮的后面）。
轮到我了，我只得战战兢兢地说了起来，十遍说完最终支持我的人只有几个，可是老师却语重心长地对大家说：“侯函承说得还是可以的.，给他10分。”我后面的是张浩奇，他背得连我都不如，我不禁偷笑了起来，最终他果然没有得到10分。
通过这个游戏，我懂得了吐字清晰是多么的重要啊！
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