在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的游戏的游的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
游戏的游的作文 篇1
“丁零零，丁零零。”上课铃响了。老师满面笑容地走进教室说：“同学们，我们一起来玩吹泡泡好不好？”同学们听了，心花怒放，大声说：“好”。
在老师的带领下，同学们玩起了吹泡泡。我看到有的同学吹出来一个巨大的泡泡，像一个水晶球；有的同学吹出一长串泡泡，像一串珍珠项链；有的同学吹出画两个连在一起的泡泡，像一个宝葫芦，有趣极了。此时，天空中飘满了大大小小、形态各异的泡泡，在阳光的照射下，五颜六色，闪闪发光，美丽极了。
忽然，我发现张梓源是我们班的'吹泡泡高手。他一会儿鼓起了腮帮，轻轻地吹了起来，吹出了一个巨大的“恐龙蛋”，让同学们笑着、闹着去抓这个大泡泡，谁知，刚一碰到大泡泡就爆了。一会儿，他又将泡泡棒在空中一挥，许多的泡泡就围着他上下飘动，又引得几倍女生笑着、闹着去抓泡泡了。
我看着张梓源吹出来的泡泡，心里别提有多羡慕了。我也学着他的样子，吹了起来，可是只吹出了小泡泡，我的大泡泡；你在哪里？我又吹了起来，这时，一个大泡泡形成了，晃晃悠悠的，我开心极了。
“丁零零，丁零零。”下课铃响了，有趣的吹泡泡游又或就这样圆满结束了。
游戏的游的作文 篇2
叮呤呤，上课了，任老师拿着镜子走向讲台。
同学们都很疑惑，老师的葫芦里卖的什么药呀？这时，老师说：“同学们，我们来玩一个游戏找眼睛。”老师说了一下游戏的规则，我们便开始完了。只见任老师拿着镜子在班里转来转去，我们目不转睛的盯着老师，嘴里唱着找眼睛的歌。任老师走到了我面前，看了看我，我心想：呀，老师不会找到我的眼睛了？突然，她走到了王泽鑫面前，朝他行了礼，握握手，把镜子放到了他面前。王泽鑫惊呆了，看着自己镜子里的眼睛，慢吞吞地说：“我的眼睛是傻乎乎的'眼睛。”全班顿时哄堂大笑。这节课也就在欢声笑语中结束了。
游戏的游的作文 篇3
今天杨老师带我们玩了一个游戏，教室里立刻像烧开了的沸水一样沸腾起来，杨老师紧跟着说了规则：这个游戏名字叫‘传水’10人一组，用时最少者为胜利，倒数第一名有惩罚。杨老师分好队之后。我在心里问自己行不行我们能不能成为冠军？又在心里想：杨老师说我们这组都是聪明人，可是环顾一下，传的不仅慢而且又会掉呀！我们按从高到矮的顺序排成一条长龙，试了几次，几乎都没传到我们后面，我在心里急切的想：这怎么比赛呀！快开始了，我们在小房子里排成队，雨淅淅沥沥地下着，却磨不灭我们玩游戏的激情。小雨好像在给我们加油呐喊一样。
五四三二一开始
我们像琴弦一样绷紧起来，我心里想：我们的对手全是男生，而我们这组只有五个男生，而且都是残兵败将，那什么跟人家比呢？我们站在后面的女生急得快要跳起来，对手越传越快，是我们组的两倍呀！我们像热锅上的蚂蚁一样，我心里焦急的`想：我们方法不知道还不说，现在他们组都已快传完了，而我们连三分之二的人都没传完。只听见一声开心的叫声，他们组赢了，我先是一愣，然后却又转悲伤为动力，去观看其他组比赛，只见其他组在船的过程中。并没有像我们组那样茫然的传，而是每传一个人都会像见面拥抱那样的姿势去传，传的不仅快，而且又团结。我们组看了半天也楞是又没发现这个规律似的，继续使用以往老套的方法传水。终于以惨败的方法赢的这场比赛的胜利。惩罚开始了，杨老师让我们双手抱着柱子。亲柱子一下并且说：我爱你。天呀这可是我这个学期看过最悲惨的一种惩罚了，比我是青蛙我怕谁这个惩罚还强烈呀！望着全是脚印的柱子，我找了个空白处亲了一下，不知是谁想坑我说亲错地方了我差一点一头栽到地下，又亲了一口，心里想吐。
通过这次游戏，我觉得失败是成功之母，虽然输了也要乐观一点，也让我明白了必须要善于观察被人的细微之处，不能像我们组那样看人家比赛等于没看一样呀！
游戏的游的作文 篇4
今天，在习作课上，老师带我们玩了一个游戏——吹鸡毛。
上课了，老师拿着一根鸡毛大步流星地走上讲台。同学们都很好奇，疑惑不解地望着老师。这时，老师笑眯眯地对我们说：“今天我们玩一个游戏，名叫吹鸡毛。”话音刚落，同学们就一阵欢呼。
有趣的吹鸡毛游戏开始了。老师给我们讲清了游戏规则：“双方各五个人，不能用任何工具，只能用嘴巴吹，鸡毛落到哪一方的地盘上，哪一方就输了。”然后，又把我们分成两队，我们叫“红龙队”，对方叫“青铜队”。李老师站在中间，将鸡毛使劲往上空一扔，同学们的目光便齐刷刷地投向那小小的鸡毛。看，鸡毛正在慢悠悠地飘到我们的地盘上。就在这时，我们队的代表李青越鼓起腮帮“呼呼”地吹向对方，他们组的陈彦锦也不甘示弱，一边跳，一边用尽力气使劲吹。再看那些啦啦队员们，也配合着大喊加油。
看着鸡毛一直在对方的地盘上空盘旋，我心里不禁沾沾自喜。可不一会，鸡毛又会飘到我们的`地盘。我的心里一紧张，赶紧向对方猛吹。不料，鸡毛反而一下子粘在我们队的周子顺的衣服上，怎么也甩不掉。眼看鸡毛就要落地了，刘俊杰赶紧歪着头，猫着腰，猛吹两下鸡毛终于乖乖地落在对方的地盘里……
如此别开生面的游戏，令我没齿难忘！
游戏的游的作文 篇5
“啪啦”一声，从四年三班里传出激动人心的闹声，原来大家正在兴趣盎然地玩“抽垒乐”游戏。我站在一旁观看，甭提多有趣！各个参赛队员抽垒堡砖时时手微微发抖但又小心翼翼，一副很专业人士的模样。围观的同学七嘴八舌，当起了“军师”，教室里热血沸腾。一个个轮回，堡垒再也招架不住了，摇摇欲坠，随即轰隆崩塌了。
在一片喧腾中，周老师语重心长地说：“同学们，如果我们把刚才游戏中的“堡垒”说成是一座“文明城堡”，那我们每一个人的文明举止都是文明城堡里的一块砖，请问你是“砌墙人”还是“拆墙人”呀？”老师短短的一句话，让每个人都深深地陷入了沉思，当场的我也思绪万千……
这一刻，那不久前发生过的一件事在我脑海中犹如放映电影般地进行重播。
那天，我独自一人和女同学在她家空地玩耍。刚好一旁有一堆地瓜丝晾晒在地上有许多人在上面肆无忌惮地乱踩，还开怀地哼起歌，他们乐在其中，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，全然不顾破坏的严重性。那可怜的地瓜丝都“碎尸万段”呀，惨白无力地躺在地上呻吟着，金黄的身体上穿上了黑衬衫，与它那苗条的身材简直就是格格不入。
我实在看不下去了，本想上去好好劝阻，可他们一看见我就犹如兔子见到老虎，一溜烟跑得无影无踪了。恰在此时，卖地瓜的老阿婆看到她的地瓜遭受到如此摧毁的下场，就笃定是我干的好事。顿时她怒发冲冠，不分青红皂白地像机关枪一样朝着身旁的我开骂，一席席不文明的粗话冲我袭来，天呀，我都狗血淋头了，我畏畏缩缩地想为自己辩解，但老阿婆丝毫不给我解释的机会，骂我也就得了，连我最爱的爸爸妈妈也痛骂在内，本来在眼眶里打转的“金豆豆”还真如倾盆大雨一样直泻而下，委屈的心针扎般的疼。
然而，在矛盾面前，我觉得哭不能解决问题，在脆弱的心灵里迸发出一种声音，我应该帮助阿婆收拾残局，用我的行动来证明我的清白。于是我颤抖的'声音响在阿婆的耳际：“阿婆，你一定要相信我，那不文明的人绝不是我，我爸爸妈妈没把我教成野孩子，那犯错的人畏罪潜逃了，我亲眼所见，红领巾可以为我作证。我是少先队员，我乐意为你一起处理这个麻烦。”
看来，在事实面前，我始终是赢了理。阿婆激怒的心情缓和了下来，口气也软了：“也对，哪有坐以待毙的人呀？阿婆急躁，你别放心上。”我破涕为笑，学着阿婆的样子把残碎的地瓜丝用簸箕装起来……
“加油加油……”一阵欢呼声打断了我的思绪，那时望着班上同学每二次变换着“抽垒乐”游戏为“叠垒乐”的规则，大家都在小心谨慎地为“堡垒”添砖加瓦。我知道，老师的教育就在这里，她希望我们都是砌墙人，用自己的行动着实地垒着文明城堡。
游戏的游的作文 篇6
这节作文课，我们玩了一个叫做数字“陷阱”的游戏，规则是这样的：同学们依次报数，在1到100的自然数里，含有3和3的倍数时，只能拍手，不报数。犯规就会淘汰出局。我想：幸好，我们可以把3的倍数提前写下了。
气氛变得紧张起来，老师请了我我们五个人上台，按照1-5号的'顺序围成一圈，游戏开始了。
一号喊“1”，按照这样的顺序，报到“7”的时候，问题出现了：二号同学报“7”，结果他又同时拍手，所以他出局了。剩下四个人继续游戏，过了一段时间，又有一位同学出错了，她报的数字本来应该拍手，但她出错了。场上只剩下三个人。但是，问题又出现了：现在说到“3”的倍数时，一直都是同一个人拍手，所以我们改了一下游戏规则：每次第二个人下去，就把第一个人换上来。报到“30”左右的数字时，第一个同学报“29”，下一个同学拍手，我本来想说“31”，结果说成了“30——1”，结果大家都说我错了。我想：我不就是停顿了一下吗？这也算错？我一时语无伦次，只好被强制出局。没过多久，我又“复活”了，而换我的人已经换了两次。之后，我就再也没下去过了，真可惜，当时如果没有停顿，我就不会被罚站了。
以后，可以把这个游戏——应该说是“陷阱”，推荐给同学们，看看你们会不会掉进“陷阱”里。
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