在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的游戏的游的作文10篇，欢迎大家分享。
游戏的游的作文 篇1
我们的友谊，既然做不成冬日的腊梅，那么还是做春天的花朵吧！
冬天来了，与其死死守住这份脆弱的花朵，还不如顺其自然——让它凋落吧！
即使它不会被冬日封杀，它也会引来一些爱它的.虫子，因为它太美了。爱它却伤了它，这是无法言语的。所以，我欣然接受吧！虽然失去了的不只是你，还有没你以前我拥有的东西。为你，我放弃和她的腊梅友谊而选择了你，可如今，你离去，她也不在。
伤心又有何用？我不伤心，只有祝福。花开过，曾美丽过，拥有过。我不悔，唯有对她很不公平。而现在要做的是——放弃吧！
我希望你能明白，错的不是冬日，而是虫子。还有，我们那份海市蜃楼的感情，恐怕也是一个美丽的错误。既然都错了，那就又都对了，只希望咱们都能明白。可那只是幻想，你们怎么能明白呢？你怎能明白呢？
如果你能明白，就没有花的盛开；
如果你能明白，就没有花的凋落；
如果你能明白，就没有我的放弃；
如果你能明白，我只能祝福。
可你不明白，而我明白。难道是我错了，我不信。
明白何哉？不明白如何？五个人的游戏该有个了解了吧！
游戏的游的作文 篇2
今天，我们玩了一个非常有趣、开心、快乐、欢乐、愉快的比赛，它的名字叫：《夹球比赛》。
比赛规则是：在地上放上两个大盆子，把一个大盆子里放15个小圆球。用双又长又粗的粽色筷子把一小圆球夹到另一个没装球的大盆子里。夹完小球后就排到最后面去。
比赛开始了，陈老师一吹口哨，我们就开始了比赛，第一局我们这一排获得了第一名，第二局第二排男生获胜利，第三局也就是最终决赛，我们又取得了胜利。我们这排一共得了两颗小贴画。
今天玩的`这游戏真快乐呀！
评：句子通顺，过程清楚。很厉害！
游戏的游的作文 篇3
今天，上语文课时，老师在黑板上画了一个小女孩的笑脸，可却没有鼻子。老师对我们说：“同学们，今天我们来做一个游戏，就是画鼻子-----”没等老师说完，同学们便欢呼起来，于是，一场有趣的游戏开始了。
第一个上场的上小梦，她首先用红领巾把眼睛蒙住，然后手拿着粉笔，小心翼翼的迈着步子，她一会儿摸摸这个桌子，一会儿摸摸那个桌子，经过一番周折，总算走到了黑板前，她拿起粉笔在黑板上画了一个小鼻子，她刚画完，同学们便哈哈大笑起来。怎么回事呢？原来，她把鼻子画在了下巴上，她取下红领巾自己一看，也不好意思地笑了。接下来就是小刚、小华、小美-----
我见她们都没画准，便想自己去试一试，于是，我信心十足的举起了手。老师见了，就叫我去试一下。
我蒙上眼睛后，只觉眼前一片黑暗，什么也看不见了，只好扶着旁边的桌子一步一步地向前挪。快到讲台时，有一个台阶，可我不知道，便朝前走去，我差一点就摔倒了，可真险啦！好不容易走到了黑板前，我拿起粉笔，刚准备开始画，同学们就笑了起来，不对吗？我心想。于是我又换了一个位置开始画，画完后，我解下红领巾一看，怎么画得这么歪呀？看来画鼻子还不是一件简单的差事呢！
老师见我们都没有画准，就给我们做了一个示范，老师蒙上眼睛后，大步地向前走去，每走几步，就摸一下两边的桌子以确定自己是不是处在正中间，只见他走到黑板前拿起粉笔，用手摸到黑板上的'一个小圆点，然后用手向上量了大约二十厘米，就画下了鼻子，结果还真画准了。
看来，游戏里也有一定的奥秘哟。
游戏的游的作文 篇4
有一天，我用糖果做游戏，无意中竟发现一个数学秘密。
我在第一排放十五个糖果，第二排放七个糖果。
我先把第一排的十五个糖果拿去五个，还剩十个；再把第二排的七个糖果也拿去五个，还剩两个；最后用第一排的十个糖果减去第二排的两个糖果，等于八个糖果。
这和老师教的“15-7=8" 的结果一模一样！
我以为是巧合，又做了好几次实验，发现一个规律：在计算退位减法时，可以用被减数和减数同时减去被减数个位上的数字，再用减得的'数相减，得到最后的得数。比如：18-9 ，先算 9-8=1，再算 10-1=9 ，得出 18-9=9 ；再如： 14-6 ，先算 6-4=2 ，再算 10-2=8 ，得出 14-6=8......
那时，我上一年级，有时会借用手指计算。老师觉得奇怪，退位减法用十根手指怎么算得过来？就让妈妈回来问我。经过妈妈的分析，我用的是要等我长大了才学的负数原理。这太深奥了，我听不懂。
数学真有趣！在玩中都能发现数学奥秘。我爱游戏，我爱数学。
游戏的游的作文 篇5
我喜欢的游戏有很多,如篮球.足球.跑步等等，然而我最喜欢的是NBA篮球比赛。有一次上体育课,老师说：“解散。”我们就跑过去拿了个篮球,我出了个主意,我们来打篮球比赛游戏。
开始比赛了,我和吴宇航站在圈里抢球,只见裁判把球往上一扔,我就跑起来把球抢跑,然后扔给了刘志鸿,只见刘志鸿飞快地跑着想投球,可是前面有很多人拦住，又把球投回给我，我就投了一个两分球。
最后我们以2比0的比分赢了他们，我还会很多的'游戏,遥控车大战和足球游戏。
游戏的游的作文 篇6
游戏是儿童生活的一个重要组成部分。它往往用游艺活动的方式，通过想象、模拟来反映社会现实生活。十七世纪英国教育学家洛克在《教育漫话》里说：“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。”因此，我尝试着把作文与游戏结合起来。因为游戏为孩子们提供了丰富多彩的生活内容，孩子们也在游戏中饶有兴趣的观察、学习、体验、遐想、感受、交流，势必也需要“情动而词发”，需要把游戏过程和令人兴奋的情景和切身体会有条理地写下来、说出来。其实这就是说话、写话的能力培养，久而久之，学生的写作能力也就得到了培养。
我的做法是：
1、玩写结合，促进表达。
在游戏中注意让学生边活动边表达，如在做《猜谜语》的游戏时，我就先要求学生：
1、仔细听清谜面；
2、认真分析；
3、推断出此谜底。
做了游戏《猜谜语》后，我又请几位同学上来演示一下刚才的情景，其他同学则仔细观察他们在听、想、猜时的神态，再口述一下，并结合自己的体验写出几个片断。如有的同学写到“弯弯的为什么不是月亮？我双手托着下巴，皱着眉头，想着……”“听到谜面，我心里暗暗高兴。哈哈，真巧，这个谜语妈妈在家里已经给我猜过了，这一下我肯定能得第一，我连忙举起我的小手，可老师没看见，我就干脆站了起来……”在《猜领袖》的活动中需要一边游戏一边猜谁是带头人。这样，在富有情趣的游戏中，学生会全身心投入，不仅注意自己的言行、神态，还得注意与同伴的协调与合作，以便准确地表达自己的意思，表达就成为了生活的需要。玩和写达到了和谐的统一。游戏后让学生写话，学生就得心应手了。
在游戏《传话》后，有的同学写“有的同学跪在椅子上，伸长脖子，瞪大眼睛，全神贯注地听前面一位同学传来的话”，“我们输了，我低下头，很难过，有点想哭。多想再来一次，如果我们小组的同学再传得快一点就可以获胜了。齐心协力多么重要啊！”游戏作文的优势就在于把客观现实、心理感受、语言文字有机地结合起来，同时又可以激发孩子的兴趣、情感和强烈的表达欲。
2、玩玩写写，以玩促写。
游戏一般在室外进行，形式多种多样，如：老鹰捉小鸡、吹鸡毛、 “纸上站兵”等。这些活动都深受学生们的喜爱。游戏时，人人参与，个个痛快。他们尽情蹦跳，心情无比欢畅。因为他们在玩中已初步懂得观察，又有了体验、激发了兴趣。回到教室后，我便不失时机地让学生们你一言，我一语，绘声绘色地讲游戏中玩得最开心的地方。由于学生们人人参与、个个投入、高高兴兴地玩，心情愉快地去写，学生的作文水就逐渐性提高了。到写话时，学生有话可写，有激情、有感受，只要我们稍加一些指导，学生就能写出真切、具体的文章来。
通过一段时间的'实践，我有许多收获：
一、在游戏中，由于角色不同，胜负不同等原因，学生各有各的想法，各有各的思路，写话不再是千篇一律，不拘泥于教师曾指导过的内容，做到各抒己见。再加上教师的鼓励，学生逐渐喜欢作文。
二、同学们的观察能力，想象能力，记忆力等诸多方面都在游戏和练笔中得到了有效的训练和提高。
正如叶圣陶先生曾说过的“作文这件事离不开生活。”对小学生来说，他的生活中不能没有游戏，将游戏与习作结合起来，也是一种很值得研究的做法。
游戏的游的作文 篇7
我们这里是一个小镇，小镇上有许多的电子游戏厅，现在，电子游戏厅的生意大不如从前了，取而代之的是网吧，可是，当你走进一家家网吧时，你会发现除了一些聊天者外，真正在浏览互联网的有多少人呢？绝大多数的电脑屏幕上，显示的都是游戏的画面。
那么，电脑游戏对于我们中小学生而言，有哪些害处呢？
首先，玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才怪呢！
其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，十分有害我们青少年们的视力和健康，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中一天天地衰退，等你最后醒悟时，已经为时晚矣！可能还要搭上你曾经拥有过的'健康身体。第三，玩电脑游戏，十分地浪费金钱，作为中小学生的我们，其零花钱，主要依赖于我们的父母大人所赐，试想一下，有哪一位父母，很爽快地给钱让我们去上网玩游戏，所以，为了能够进网吧上网玩电脑游戏，我们必然会巧立名目向我们的父母索取，要不然就东拼西凑，挖空心思地弄钱，哪里还有心思学习，有的同学甚至因此而走上了犯罪的不归路，这又是何苦来着？第四，玩电脑游戏，可能会污染我们青少年纯洁而美好的心灵。因为，许多的电脑游戏，都是打呀、杀呀的，为了达到目的，可以不择手段，试想，这与培育我们高尚的情操简直就是南辕北辙、背道而驰。而一个品德、素质低下的人，又如何能够作为一名优秀的人才，从而担负起社会赋予他（或她）的重大责任呢？
电脑游戏还有很多的危害，我就不再一一列举了。
也许有的人可能会不服气，你说了那么多电脑游戏的害处，难道电脑游戏就没有一点益处了吗？起码玩电脑游戏可以锻炼、提高我们的反应能力和手脑的快速配合能力，可以帮助我们了解电脑、认识电脑、学习电脑，可以使我们在紧张的学习中得到放松，可以使我们得到在现实中我们得不到的荣誉等等，好处还是很多的嘛！何况，很多的大人不是照样沉迷在电脑游戏中吗？
玩电脑游戏，也许的的确确有这样、那样的一些好处，但是，利弊权衡起来，我认为，玩电脑游戏，弊远远大于利，所以，我仍然坚信，为了我们自己的将来，同学们，请远离电脑游戏吧！
游戏的游的作文 篇8
大热天的，除了看看书，同时锻炼自己的身体.之外还能做些什么呢，一天妈妈买来了一盒饼干，说；“宝贝，让我们来玩个游戏，咬饼干，看看谁的饼干咬的好看有图形。”我很惊奇的回答；“那有什么难的。”
于是我没有等妈妈说开始就把饼干放到嘴里，结果呢你们猜，原来一口咬下去忘了想咬个什么，就把饼干吞进肚子了。妈妈笑了说；“好吃吧孩子其实你动动脑筋呀。”哦我突然想到了，我把饼干咬成了一个月亮，接着我又把饼干咬成了一个礼盒，一个个小图形就这么产生了，多好玩啊。这时我又想出了一个好办法，在饼干上涂上颜料，我把月亮涂成了金色，再画上了眼睛和嘴巴，我月亮饼干就更漂亮了。妈妈只是笑着点点头。
我终于知道妈妈的用心了，原来妈妈在教我作为一名小记者要学会观察，因为在我们的生活里有好多的`东西值得观察，同学门你说要饼干的游戏有意义吗？
游戏的游的作文 篇9
叮铃铃，下课了，同学们像燕子一样飞出了教室，很快操场上挤满了许许多多的人。操场上的同学有的掷沙包，有的玩三个字，还有的玩写”王“字。玩的最欢的是我们玩的老鹰捉小鸡。
我们用玩黑白彩色电视机的'形式来分配老鹰、小鸡和母鸡，结果，韦奕频当老鹰，吴念馨当母鸡，剩余的同学都当小鸡。当老鹰的同学紧张，当小鸡的就更紧张了。”老鹰“忽左忽右，”鸡妈妈“也忽左忽右，但速度太快，而我还在最后，我被摇的东摇西晃，头昏眼花，又玩了一会儿，不知不觉上课铃声响了。
叮铃铃，叮铃铃，同学们恋恋不舍的离开了操场，回到了教室，操场上恢复了往日的安静。
游戏的游的作文 篇10
我玩过许多的游戏，比如藏猫猫，找东西，猜物品，丢手绢，拍皮球等等。这些游戏非常有趣，也锻炼我的思考与判断能力。
有时候，一想到这些游戏，我就非常想立刻就玩。可是，我每次想玩的时候，爸爸总是没空，都在电脑上跟大家辩论，或者参加访谈节目。有时候，有其他小朋友来我们家玩，我就和他们一起玩这些游戏，还有的时候，我就在小区找其他小朋友一起玩这些游戏。
当然，我最喜欢的游戏是猜物品。游戏规则是手上拿一样东西，让猜的人将眼睛紧紧闭上不让他看见，在规定的`时间之内，猜出手上拿的东西的名字。猜对了，就轮到下个；猜错了，就要进入高级考验，也 就是说，追加四样东西，要求一分钟内完成。再次完不成，就要惩罚园地旋转二十圈，或者为大家服务。
这样的游戏，能训练自己的想象能力，竞猜技巧和判断力。不过，我还是喜欢有人为我服务。我可以坐在一个地方，慢慢享受别人的服务呢！
我爱玩这些游戏，它们能带给我快乐。
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