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新编故事作文

时间：2025-01-01 17:18:34 美文我要投稿

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的新编故事作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

新编故事作文【热】

新编故事作文篇1

　　自从小木偶被小红狐骗走背包后，他一直在寻找小红狐。小木偶一直都在寻找小木偶，但没有成功。有一天，小木偶去赶集，看见小红狐还背着他的红背包。小红狐看见小木偶，知道小木偶来找他算账了，小红狐撒腿就跑。小木偶伸出两条灵活的长长的腿去追小红狐。跑了一会儿，小木偶就把小红狐逮住了。小木偶一把揪住小红狐的背包，准备把背包夺回来。就在这时，熊警官出现了。

　　熊警官说：“你这个木头人还敢来捣乱。上次被打得还不够吗？”

　　小木偶生气地说：“上次是你误会我了，其实那个背包是我的。是小红狐把我的红背包骗走了。”

　　狡猾的小红狐眨着眼睛说：“你有什么证据说我骗走了你的背包呀？”

　　“我现在会哭、会笑、会生气、会着急也会伤心……”小木偶伤心地说：“其实小红狐是妒忌我有一个新背包，他想占为己有所以把我的新背包骗走了。”

　　熊警官看到小木偶伤心欲绝的样子，不像是装的。而小红狐则一副笑嘻嘻的样子。熊警官心想：看来小木偶说的是真话，那小红狐倒像是在奸笑。于是熊警官说：“小木偶，我错怪你了。我这就把小红狐抓到法庭去受审。”

　　到了法院，小红狐可怜巴巴地说：“法官大人，我是被冤枉的。这个小木偶硬说我抢了他的背包。这个漂亮的红背包是我的，你看，这个背包的颜色和我身上的红色多般配啊。这个是非不分的熊警官居然相信一个人木偶人说的.话。我是受害者，法官大人你要帮我啊。”

　　听了小红狐的话，小木偶和熊警官都很生气。法官说：“判案要讲究证据。小木偶你有证据可以证明这个红背包是你的吗？”小木偶伤心地摇摇头，说：小红狐太狡猾了。他以前就是用花言巧语骗走我的背包的。他说小木偶你的红背包真漂亮啊，可以借给我背背看和我的红色配不配。我相信了他的话，把背包借给了他。结果是刘备借荆州--------有借没还。”熊警官也帮腔说：“是啊是啊，连我都上了小红狐的当呢。都怪我相信了小红狐的话，害小木偶的背包被小红狐骗了。”

　　就在法官也一筹莫展的时候，仙女出现了。仙女什么也没说，她施展魔法把当天小红狐骗走小木偶背包的情景像放电影那样重放了一次。小红狐低下了头，他不得不承认抢了小木偶的背包。这一下真相大白了。

　　法官严肃地说：“小红狐你故意抢别人的背包，本来应该重重地惩罚你。但刚才小木偶向我求情说他已经原谅了你，叫我手下留情放你一马。这次的事就算了，如果下次再犯错就重罚你。”

　　小红狐听了法官的话对小木偶万分感激。此后，小木偶和小红狐成为了好朋友。他们知心交心，患难与共，友谊越来越深。

新编故事作文篇2

　　自从1999年高考作文走向话题作文以来，以历史人物和文学形象为题材的高考作文就大量出现，数量之多，着实出人意料，甚至可以用“泛滥”一词来形容。当然，我们并不否认，其中也的确涌现出了一些以《赤兔之死》《昭君怨》等为代表的优秀作文，但是我们看到更多的，恐怕还是那些随意改造、寄希望标新立异的“故事新编”式的。

　　我们并不否认，对于生活单一的中学生来说，历史人物和文学形象的确是作文选材的一条重要的途径，在一定程度上可以弥补生活的不足和选材的困乏，但是，这并意味着就可以随心所欲地拿历史人物和文学形象开涮，它还必须遵循一定的创造规律。

　　现象——

　　由于网络等媒体的推崇和宣传，以及一些所谓高考优秀作文选编的出版，使得很多学生开始“近视”，误以为以历史人物和文学形象为题材就是应试作文的“终南捷径”。于是，不管是什么样的作文题，历史人物和文学形象就成了一些学生作文选材的“永恒主题”甚至“唯一主题”。于是乎，作文中随意歪曲人物性格、随意编造古代事例、乱弹文学经典，想借此体现出一点所谓的“文化底蕴”、达到标新立异的目的的学生作文就大量出现了。

　　时下，这股“避开现实，回到古代，复述经典”的作文中的作伪、作秀的不正之风已不再仅仅局限于应对高考的应试作文，它已经逐渐向下渗透，严重影响了高一高二甚至初中的作文教学，这已经引起了很多有识之士的忧虑和严重关切。

　　对策——

　　引导学生走进生活、关注生活，并进而表现生活，实现“吾以吾手写吾口”的作文教学终极目的，仍然是中学作文教学的第一要务。历史人物和文学形象，充其量也只能作为作文选材的一个分支、一个方向，而不是唯一和全部；如果根据作文的实际需要，确实可以以历史人物或文学形象作为题材，那就必须处理好以下几个问题：

　　1．准确理解，避免信口开河

　　要想使自己的“故事新编”站稳脚跟、取信于人，其前提条件是要对历史人物和文学形象准确理解和把握，要做到烂熟于心、了如指掌。相反，如果对自己作文中涉及到的历史人物或文学形象，根本就没有进行过充分的研读，只凭一个大致的印象就试图改造，那势必信口开河，必然导致胡乱解说，甚至会出现张冠李戴的常识性笑话。我们不是看到过高考作文中就有人去写嵇康如何隐居田园、如何坚守内心的恬淡吗？这实际上暴露出学生对嵇康这一历史人物的陌生，而将他与陶渊明混为一谈了。一旦出现了这样的错误，对作文而言，那无疑是致命的。

　　所以我觉得，准确理解历史人物和文学形象是写好“故事新编”式作文的第一要素；自己不熟知的不去涉足，这可以说是避免在“故事新编”中信口开河的唯一途径。

　　2．线性发展，避免中途易辙

　　尽管我们也承认，以历史人物和文学形象为题材的“故事新编”式的作文，是允许通过合理的想像和丰富的联想来进行虚构的，但是，在创作过程中，这种想像和联系应该是“合理”和在“允许”的范畴之内的，而绝不是漫无边际和随心所欲的，其中很重要的一点，我觉得便是“线性发展”，不能中途易辙。换言之，我们所进行的任何“新编”，都必须符合：

　　①性格线性化：历史人物和文学形象的性格发展有其特定的逻辑，在“新编”时，我们必须遵循人物性格的线性化发展，沿一条直线向前推进；也就是说，我们能且仅能改变或改造的'是事情，而不应该是人物的性格，不能将人物形象弄得“面目全非”。所以，假如有学生在作文中去写阿Q学习雷锋、一心助人为乐，是不是非常可笑？

　　②背景线性化：历史人物和文学形象中的人物性格的形成，有其特定的社会背景，换一个时代或背景，就有可能不能形成这样的性格和形象，所以背景不能置换，它同样必须遵循线性原则。但是，有学生就往往忽视了这一点，总喜欢将古人或文学形象“复制”到现实中来，让历史人物或文学形象“再活五百年”。于是，学生作文中会出现像“庄子跳槽去当售楼先生”这样的“新编”现象，也就不足为奇了。

　　③空间线性化：我们在进行“故事新编”时，还必须从原作所提供的空间出发，在尊重原作空间的同时，充分挖掘原作中可能存在的、可以供我们向外拓展或向前延伸的空间，而不能毫无根据地胡乱编造。一句话，要看原作或历史人物还有没有“新编”的空间。比如“昭君出塞”，传统的都是说她在“和亲”中的作用，但是，她内心有没有哀怨、孤独呢？如果有，这就是我们可以拓展的空间！

　　3．体现创新，避免老生常谈

　　出新，是“故事新编”式作文的生命。如果过分拘泥于原作或历史人物，战战兢兢，不敢越雷池一步，甚至只是复述已有的故事或情节，那只能是“复制”，不是创新。

　　所以，“故事新编”式作文要跳出桎梏，独辟蹊径，体现创新。

　　一是要在选择中出新。忠实原作和历史，这是必备的前提；但如果仅限于此，那显然是不行的。因此，在改造时我们不妨学会选择角度或换一个角度，以一个全新的角度对历史人物或文学形象进行思考，这样就可以有效地避免人云亦云的现象，像上面所说的“昭君出塞”就是这样。

　　二是要在高频中出新。如果我们仔细回顾一下的话，就可以发现，近几年“故事新编”式作文中，有一些历史人物和文学形象是属于“高频使用”的，如屈原、李白、杜甫、苏轼、王昭君、项羽以及中国四大古典名著《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》中的一些人们熟悉的人物形象。既然高频出现，那就极有可能会出现千人一面、千篇一律的现象。因此，无论是叙述角度、事情选择还是生发议论，都必须尽量避开众人皆知的角度，努力寻求一个“唯我独有”的全新视角，从而达到创新的目的。

新编故事作文篇3

　　一个明媚的早晨，动物界第三届跑步比赛开始了，裁判是森林之王：狮子。

　　在比赛之前，老虎大王宣布了一项规定：这届跑步比赛，森林里所有跑得快的.动物都要报名，不参加要受到惩罚。消息一出，兔子心里有些担心，狮子、老虎这些动物太凶狠了，跟它们一起跑步，说不定小命不保。兔子心里有了一个主意：我跟乌龟小妹比一次跑步，如果输了，就自然可以不参加比赛了，这样就没啥好担心的了！

　　兔子就给乌龟小妹写了一封挑战书：乌龟小妹，动物界要举行第三届跑步比赛，我不想参加，你帮我一下呗！”乌龟看完兔子的来信，心里就明白了，兔子一定是想自己比跑步。我怎么做才能让大家知道是兔子确实跑步输了呢？乌龟思前想后，有了办法。跑步前一天，乌龟在跑道设下了陷阱，又在跑道上摆了一大堆红彤彤、水灵灵大萝卜，还在前面开了一条河，一切准备就绪就待比赛开始。

　　龟兔赛跑开始了，好多动物都来观看。哨声一响，兔子飞快地向前冲去，乌龟慢腾腾地向前爬着。不一会儿，兔子跑到了河边，看着涛涛河水，兔子心里明白了：为了自己输这场比赛，这乌龟小妹还是想得很周到。兔子正站在河边张望，乌龟已经跟上来了。兔子：“爬我背上，我驮你过去！”过了河，兔子继续向前跑，乌龟继续慢悠悠地往前爬。一股诱人的萝卜香味在空气中弥漫，兔子看到了路边的大萝卜，口水都流出来了。实在忍不住了，边冲了过去兔子吃饱了，它抬起头，看见乌龟已经快到了终点。兔子拔腿就跑，可不幸的事发生了，没奔几步，就掉进了乌龟设下的陷阱，等兔子从陷阱里爬上来，乌龟到了终点。

　　龟兔赛跑，兔子输了比赛的消息不胫而走。兔子自然就没有去参加比赛了。兔子开心极了，打心底里感谢乌龟小妹！

新编故事作文篇4

　　上次兔子与乌龟赛跑，中途睡了一觉，就这样败给了乌龟。本以为结束了，可兔子仍旧不服，想要再比一次。

　　经历了数次考虑之后，兔子写了一封战书，在一个夜晚偷偷给乌龟送去，放在了它的信箱中。战书里面除了几行正文以外，还有兔子的签名和盖章，甚至在正文里还写了比赛地点和时间——一片大森林的一条大路上，后天上午九点。之后兔子就离开了。

　　第二天，乌龟醒来，在出家门的时候顺便看了一眼信箱，果然看到了昨天兔子送来的战书。它认真地看了一遍，就在这一天时间里准备了它的必杀用具——滑板。先是在户外离家近的地方试滑了一下，发现效果不错，想着这次比赛，兔子肯定得败下阵来，就这样乌龟回家了。

　　第三天。在这片大森林的一条大路上，乌龟和兔子一同走向了起跑线。乌龟首先看了兔子一眼，立马差点怔住了——兔子竟然穿上了旱冰鞋！看这乌龟差点怔住的样子，兔子暗暗地笑了。原来兔子也做好了准备，在比赛前的一天自制了一双合适的.旱冰鞋。兔子和乌龟就这样站在了红色起跑线上，远望着他们将要赛跑的数千米的路程，和远方飘扬着红旗的终点。连在道旁的动物也在旁边呐喊加油。

　　“预备——跑！”

　　“砰！”枪声传出好远好远……

　　首先，兔子穿着旱冰鞋“嗖”的一下飞了出去，一秒以内就与乌龟拉开了五六米的距离，继续向前滑去。但乌龟也不甘示弱，踩着滑板不断加速。但仍然没有兔子的速度快，更别说超过了。即使这样乌龟仍然没有放弃。几分钟后，兔子和乌龟拉开的距离已经非常明显，足足有六七十米。乌龟这时才使速度与兔子的速度一样，但始终没有超过，尽管拉的距离稍微近了一点。此时兔子已经上气不接下气。

　　在比赛进行到白热化时期，乌龟看看周围，看到了一个小山，不是太陡。它立马用滑板飞速从山脚滑到山顶，以最高速度滑行“起飞”了。在高空成了一条优美的弧线，到了弧线顶端又飞速落到了赛道上，只是先着地的不是滑板，而是乌龟。此时着地的地方离终点只有五十米左右。乌龟着地之后就往终点快速滚去。而兔子也接近了终点五十米，两人都在做最后冲刺。但终究乌龟的速度快一点。最终，乌龟与兔子拉开了三四米的距离，首先冲过终点线，再次卫冕冠军。历史终究没有改写，还是保持原样。

　　兔子懊恼极了，后悔自己没有动脑筋，为什么自己没想到这种技巧，墨守成规呢？然而，兔子反而更加坚定了，它会继续下去，永不服输！

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