一天傍晚，人们都在公园里散步、聊天，享受着宁静的生活，突然一个小女孩的尖叫声打破了这份宁静。只见一个小女孩把书包丢在地上，不顾一切地朝前跑去。这个小女孩我认识，和我同住一个小区，别人都叫她小静。每天从幼儿园回来，她都会来这里找她奶奶，奶奶会在这个时间在公园健身。
听到女孩的尖叫声，大家都吓了一跳，就在大家猜测发生了什么事情的时候，不远处传来几个小男孩幸灾乐祸的笑声，并嘲笑小女孩是胆小鬼。不一会儿，女孩拉着奶奶回来了，指着地上的书包说，“奶奶，我怕，里面有蛇。”
女孩的奶奶找来一根棍子，小心翼翼地挑起书包，一个仿真度很高的玩具蛇从里面掉了出来，小女孩又是一阵尖叫，男孩们笑得更欢了，拍着手，大喊道：“小静是胆小鬼，胆小鬼。”
“这群孩子真是太讨厌了，怎么欺负人啊，看我不教训你们。”女孩的奶奶假装从地上捡起一根棍子，朝男孩那边走了过去，男孩见状并不害怕，而是觉得这更好玩了，笑得更开心了，有一个孩子笑得都捧着肚子了。
在公园里休息的人们纷纷议论起来，“这些小孩真是太调皮了。”“可不是，大人要是不管一管，还不上房揭瓦。”
这时一个男孩的爷爷走了过来，看到有人拿着棍子追自己的孙子，立马上前，大声地嚷嚷道：“孩子们就是闹着玩，你一个大人跟孩子们计较什么？“于是，孩子们之间的矛盾升级到了家长之间的矛盾，两个老人唇枪舌战起来，被公园里的工作人员劝开了。
别对孩子的恶作剧视而不见
对于孩子的恶作剧，大人们往往都不会太在意，觉得拿不过是小孩子闹着玩，不必太认真，真的是这样吗？对于被恶作剧的人来说，或许是一辈子的阴影。
读初中时，班上有一个男孩子特别讨厌，经常抓一些虫子、壁虎之类的东西放到女孩子的铅笔盒、笔袋里。有一次上课，一个女孩子打开笔袋，一只壁虎从里面爬了出来，爬到了女孩的手上，女孩惨叫起来。
没有经历过的人，都觉得这件事过去就过去了，但这个女孩子过了很久心里都有阴影，她说她看到类似于盒子这样的密封的物品，都不敢打开，每每在这个时候都会想起那只爬到他手上的冰凉的壁虎。孩子的一个恶作剧，却让别人阴影了一辈子，这是小事吗？
对于做恶作剧的孩子来说，也有可能带来很大的伤害。多年前，我家门口的一条公路正在翻修，路很不好走，车子看得很忙。村里有两个男孩子不知道从哪里学来的，找来一根绳子，两人趁着天黑来到马路边，他们把绳子拴在手臂上，看到有车过来，就把绳子拉起来。因为一辆车开得较快，两人被绳子拽到了，被摔得头破血流，其中一个男孩小腿骨折。
看过这样的案例，你还觉得孩子做恶剧没什么大不了吗？做恶作剧于人于己都不是什么好事。
如何制止孩子做恶作剧的行为
日本临床心理学者河合隼雄曾说过：我们需要充分认识到，恶，过了分寸就具有无法挽回的破坏性。根源恶隐藏着这种可能性，经常在预想不到的时候露出它的狰狞面目。
因此，当孩子出现恶作剧行为时，家长一定要教育孩子，制止孩子的行为，那么该如何做呢？
1.孩子做恶作剧并不一定是心坏，而是缺乏安全意识
我家老大读幼儿园时，班上有一个孩子经常躲在门口，看到有小朋友进来，他就伸出腿，将别人绊倒。
现在我家老大读小学了，班上有些男孩子比较调皮，也会趁人站起来的功夫，把别人的凳子抽走，让别人坐在地上。
以上这类孩子并不一定是心怀，而是他缺乏安全意识，他只觉得自己这样做好玩，可以追弄人，引人发笑，却不知道会造成怎样的危险后果。
家长平时可以告诉孩子一些安全知识，告诉孩子哪些事情是不能做的。我平时看新闻时，会把一些与孩子有关的信息，拿给孩子看。比如我曾看过一则报道，一个孩子故意将一支铅笔竖着放在座位上，导致铅笔扎进了孩子的盆腔，造成了非常严重的后果。我让孩子看这则新闻，他就能明白这样做是多么危险了。
2.学会保护自己，让自己不被侵犯
我们不仅要教孩子不要对同学做恶作剧，去伤害别人，也要让孩子学会保护自己，使自己不被他人侵犯。如有人伤害到自己，要第一时间找老师、找家长，寻求帮助。
要知道很多校园欺凌事件都是从恶作剧开始的，当别人第一次捉弄你时，你忍气吞声，不敢反抗，就会让别人觉得你好欺负，会变本加厉地欺负你，最终使你沦为被欺凌者，所以，一定要在第一次被欺负时就勇敢地说“不”。
3.培养同理心，和他人友好相处
有些孩子以捉弄别人为乐，是因为缺乏同理心，他不知道自己的行为会给别人带来怎样的伤害，有时给孩子一些负面的体验，也是帮助孩子感知别人感受的一个途径。
有一天，儿子很生气地从学校回来，他说因为数学没有考100分，被某个同学嘲笑了，他心里非常难过。嘲笑他的同学前不久才和我儿子闹个矛盾，那天那个同学没有写完作业，被老师批评了，我儿子嘲笑了别人，所以，两个人吵了起来。
我对儿子说：“你现在知道被人嘲笑的滋味了吧？是不是很不好受？那么，下次你一定要记住不要再嘲笑别人了，只有你不嘲笑别人，别人才不会嘲笑你。”
总之，家长不要把孩子的恶作剧当成玩笑和幽默，一定要让孩子学会把握好分寸与底线，不要做出格的事情。
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