孩子的兴趣爱好要怎么培养？很多孩子因为兴趣方面的教育反而和家长成为仇人，如果家有学兴趣的孩子，家长都应该看看！
在我还没当妈妈的时候，我曾经想过，等我有了孩子，我绝对不给孩子那么多压力和负担，不让她去上那么多的兴趣班和辅导班。
等我有了孩子，尤其是她到了一定的敏感期和刺激年龄时，看到五花八门的兴趣特长，我又忍不住想让孩子去多接受这些艺术熏陶和刺激。
其实，单纯地把上兴趣班理解为是给孩子额外的压力是片面的、不客观的。兴趣，本来是一个让人很开心的词汇，兴趣班，也会让人觉得是在做一项很有乐趣的事情。只是现在被功利化了的兴趣班，被笼罩了一层贬义的阴影。
如果家长不是用功利之心去对待，而是以平和的心态，希望为孩子增加一些乐趣，长一些见识，那么上兴趣班本身对孩子的成长有着非常积极的作用，是孩子童年生活的一抹亮色，既可以学习知识、扩展视野、培养兴趣，又可以锻炼孩子的沟通能力、表达能力、专注能力、动手能力，还能培养孩子的审美能力、表现力、创造力以及坚韧性。
可惜在孩子成长过程中，太多原因消磨了他们兴趣的积极性。很多家长总是带着一个并不单纯的目的让孩子上兴趣班，或者说初衷很简单，但随着孩子学习的逐步深入，初心就难守了。
他们衡量要不要让孩子上兴趣班的标准，不是看孩子感不感兴趣，是否受到艺术的启蒙，学习的过程是否快乐。而是把自己孩子和其他孩子做比较，或是为了让孩子掌握一门家长认为的像样的特长，或是看到别人都在学自己孩子不学会落后的心态，或是把自己未完成的梦想寄希望于孩子。
抑或是看到孩子不能坚持想要放弃时，就容易上升到孩子的品行和意志有问题的高度上。
于是，所谓的“兴趣”，就成了孩子最排斥抗拒的事情，成了家长最头疼崩溃的环节，于是在各种“威逼利诱”下，好好的兴趣，最终成了家里永无宁日的定时炸弹。
曾经有报道说女孩为了不继续练琴，拿剪刀剪伤自己的手指。还有考出钢琴十级的孩子发誓终生再也不碰钢琴。
前段时间有位妈妈问我：我的孩子学架子鼓，报兴趣班的费用都交了，可是他现在死活不学了，我都愁死了，不知道该咋办了!最开始想的是很好，想培养孩子一门爱好和特长，但是学着学着，看着孩子还不出成绩，我的心态就失衡了。
还有位妈妈说自己的女儿学钢琴，刚开始还好，但是学着学着就开始破罐子破摔，老师上课根本不听，也不动手去练，鼓励没用，惩罚也没见效果……
很多家长都在吐槽自家孩子学什么都是“三分钟热度”，很快就没兴趣了。
为什么初心很好，始终却难得呢?
1、兴趣的选择不由孩子决定。
很多家长不是按孩子的兴趣报名，而是按自己的想法为孩子报名。
家长给孩子选择兴趣班的理由五花八门：
学舞蹈可以培养女孩子的气质，形象上挺拔好看;
学钢琴看着优雅高贵;
学棋类可以开发智力;
学书画可以让孩子练一手好字，画画好的人都有艺术气质……
但是很少有家长是发自内心的考虑了孩子的兴趣和自身条件。
其实这不怪家长。
孩子小的时候，家长其实很难真正发现孩子的天赋和兴趣在哪里，那么在恰当的年龄阶段，让孩子接受多方面的信息刺激(比如色彩、结构、音乐等)其实并不是坏事。一旦他们产生了兴趣，教育的最好时机就出现了。这时候，一定要为孩子提供各种各样的机会，让孩子去深入探索和发展兴趣。
如果年幼的孩子学着学着，发现这并不是他所喜欢的，家长也不必觉得天塌下来，这其实是这种兴趣对孩子的刺激和启蒙已经完成，虽然眼下并没有期待中的成绩，但是它的刺激作用已经达到。
如果孩子具有某一项天赋，那么前期的刺激就会打下基础。当孩子成长到一定的年龄时段，天赋就会被激活。
但是，有一些兴趣是孩子明显不感兴趣的，或是孩子自身的能力和条件适应不了的，家长过于功利的要求和强迫孩子去接受和坚持，带给孩子的更多的是挫败感和厌恶感，此时的兴趣就是折磨。
2、过多的占用孩子的休息时间和玩耍时间。
兴趣本来就是锦上添花、给孩子增加乐趣和情趣的事情，但是我们很多家长在压力下生怕自己的孩子落后于人，于是盲目的给孩子报各种各样的兴趣班，过多的兴趣班占用了孩子本该休息和自由玩耍的时间，让孩子感到厌烦、枯燥、乏味，不但没能增加孩子的自信和情趣，反而会给孩子带来深深的挫折感，严重的会影响到孩子的身心健康。
曾经有位妈妈对我说，等孩子上了小学就没有那么多时间了，所以现在要抓紧让他学习和练习兴趣，这本身就是不符合孩子发展规律的事情。
所以家长要坚持适度的原则，不要让孩子进行超负荷训练，年幼的孩子专注力有限，违背了孩子的生理和心理发展规律，反而会得不偿失。
3、选择了兴趣不准反悔，放弃就是没毅力。
连结了婚如果发现婚后性格不合、生活不融洽、日子过不下去了，都还有选择离婚分手的权利呢。
而孩子在没有直观感受、没有更多认知和深入了解的前提下选择了一项兴趣，中间发现自己并不喜欢，却不能放弃。
因为父母说了，钱已经交了，或是乐器已经买了，不学就亏了，放弃了就是没有毅力，不能有始有终，放弃了就是对不起父母的付出!最后搞的亲子关系紧张不堪。
就像有的孩子说想学钢琴，家长很高兴，认为孩子在这方面有天赋和培养空间，于是花重金买了钢琴请了老师，结果孩子没学多久就发现，弹钢琴不是他想象的那么回事，就不想学了，结果父母急了，钱都花了，不学也得学，结果压迫的孩子心理都出问题了。
其实每个孩子在学一项兴趣时，或多或少都会有想放弃的时候，这其实再正常不过了，孩子最初对一件事情感兴趣，是由于他正处在好奇探索的阶段，这个有趣的阶段一旦过去，接下来就会进入一段枯燥乏味的坚持期，并且需要付出努力和坚持去重复，别说是孩子，就是大人也很难对一件既辛苦又枯燥的事情永远保持兴趣!
所以当孩子想要放弃时，作为家长，切忌挖苦讽刺，没有深入细致的分析了解孩子想要放弃的原因，就动辄怀疑孩子的品质有问题，这是对孩子不负责任的贴标签。
很多孩子浅尝辄止或是中途放弃，并不是孩子真的不喜欢这项兴趣了，而是学习和坚持的过程中体会到的挫败感和压力感远远超过了学习兴趣所带来的成就感和乐趣。这跟我们家长的引导方式有着直接的关联。
4、当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候，取得好结果的几率也就微乎其微。
如果在学习某种兴趣特长中得不到快乐，那么学习的动力也会变得很弱。即便最后迫于压力坚持了下来，那么坚持下来所带来的成果真的就能证明孩子学到了持之以恒的坚毅品质吗?
就像主持人乐嘉带自己4岁的女儿徒步穿越沙漠，最后孩子是被迫坚持下来了，但是这真的让孩子学到了坚持的品质了吗，相比结果，孩子在整个过程中身心上的挫败感和自己的感受不被重视的心理阴影会不会更大呢?
所以相对于到底要不要去上兴趣班，要不要让孩子一定要坚持到底，我们家长更需要考虑的是能否让孩子可以快乐和充分的发展，且这种发展是否符合孩子的生理和心理发展需求!
超出孩子极限的挑战和坚持，带给孩子的更多的是排斥和厌恶，可能孩子通过努力最终也达到了预期的成绩，但是孩子最终彻底丧失了对这项兴趣的追求和乐趣，这到底是悲还是喜?
给孩子报兴趣班或是其他任何方式的启蒙，目的不应是为了取得成绩，而应只是为了让孩子喜欢和习惯，让孩子把兴趣当成生活中的一种愉悦和喜好，在他孤独和落寞时，至少还能用他特有的方式安慰和陪伴自己，这才应该是家长最初的动机和最终的目标。话又说回来，只要孩子保持浓厚的兴趣，又怎可能会轻言放弃不出成果?
没错，我们都不希望自己的孩子做什么事情都浅尝辄止、轻言放弃，但这需要我们在孩子遇到瓶颈时，耐心的分析原因，看孩子是真的失去了兴趣，还是在学习的过程中遇到了困难，然后再做适当调整，帮助孩子树立信心以坚持下去，并且让孩子体验到坚持所带来的成就感。
同时，也需要我们家长来给孩子做出恰当的引导和示范。
我感触很深的是我给女儿报了钢琴兴趣班时，一位女儿非常优秀的妈妈告诉过我一句话：孩子学钢琴，能不能坚持下来，关键是看妈妈。
我跟孩子一起学，学指法、学识谱，陪她一起练琴，这个过程让我自己也感受到了学琴的不易，更能体会孩子在练琴过程中出现的问题纠正起来不是那么简单的一句话，不是我们家长站在一旁说一句“注意手型”、“认真一点，别出错!”，孩子就能get到的。
只有自己亲自试过，才能更容易理解孩子的情绪和感受，理解她作为一个孩子在学习过程中的局限性，好让我自己避免说出类似“这么简单还不会”等站着说话不腰疼的话。
有时候我弹琴的时候，女儿时不时的还会指正我一下，此时我这个“琴童”的作用就凸现出来了。所以说，父母对孩子的兴趣和进步感兴趣，同样会激发和感染孩子。
陪伴和引导如果仅限于纸上谈兵，那是没有说服力的。愿我们的初衷纯正不盲从，愿我们的坚持合理不盲目，愿孩子们的兴趣真的是兴趣，且有方法坚持下去，更重要的是有一对支持和鼓励他的父母!
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