幼儿期的思维的特点有夸大事物的某个部分或某种特征。例如，幼儿在绘画时，常常把长颈鹿的脖子画的特别的长。幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个部分某种特征或使用夸张的语言。
幼儿期的思维的特点还有混淆假想与真实。比如在幼儿园经常有这样的对话：“我爸爸给我买了一个坦克模型”，“我爸爸带我去迪士尼乐园玩过”。但实际上小朋友的爸爸并没有给他买，也没有带他去，只是他把想象的当成了真的。想象与现实相混淆是指幼儿容易把想象的东西当成现实的东西；将自己的想象看作是真实的事；把自己强烈渴望得到的东西说成是已有的东西；把自己希望发生的事情当作已经发生的事情去说。
幼儿常把自己想象的事情或自己的愿望当成真实的事情，比如几个孩子在一起比谁的爸爸个子高，一个说“我爸爸的个子高，比我们老师还高呢”；另一个说“我爸爸的个子更高，比姚明还要高”，看到这个情景，家长会很容易认为他们是在说谎，事实上，这正反映了幼儿期想象的特点，即不能分清想象的事物和现实中的事物，家长要予以理解。
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