在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的幸运作文10篇，希望对大家有所帮助。
幸运作文 篇1
幸运是大树给了鸟儿们一个温馨的巢，幸运也可以是妈妈在你去学校之前给你系上的红领巾，幸运还可以是大海给鱼儿欢呼雀跃的温暖港湾，幸运源自于生活中美好事物的点点滴滴。
人生，风平浪静，没有什么大起大落。生活中总有那样的一些人和物，会成为你渺小而又快乐的幸运。
听，妈妈美妙的歌声是幸运。
傍晚刚回到家，那诱惑人的香味便从厨房漂了出来。妈妈扎着简单的丸子头，身着围裙，手里抄着锅铲，在和锅中的水饺作斗争。嘴里时不时的哼着：“今年好丰收啊，处处好阳光啊”的调子。每逢这时，我总会被妈妈的乐观心态所感染，听她一曲，心情自然好了许多。她看了看我，朝我微微一笑：“宝贝洗洗手要吃饭了。”
妈妈的歌声像春天的黄鹂鸟一样滋润了我的心田。
看，妈妈的勤劳的.双手也很幸运。
妈妈喜欢绣花，她总在晚饭后绣花和看电视。那根针像精灵一般在她手中来回穿梭，穿过轻柔的布料，那线飘来飘去，为绣花增添了不少乐趣。
妈妈的双手使我佩服，成为了我生活中的幸运。
说，妈妈伶俐的的巧舌是幸运。
邻里街坊没有人不知道我妈妈的巧舌的。放眼望去，集市上，妈妈和那买菜的人砍价：“老板，你看别人摊上的西红柿都没你的好，我寻思着还是你家新鲜，卖便宜点吧。”老板呦不过她，就卖给了她。我很好奇妈妈为什么每次都这么厉害，妈妈便会神秘又自豪的说：“山人自有妙计。”
妈妈的巧舌是个很厉害的法宝，成为了我生活中的幸运。
我爱妈妈的婉转歌声，爱妈妈勤劳的双手，爱妈妈伶俐的巧舌，爱她带给我的这些幸运，让生活充满了点滴美好。
妈妈，因为有你，我很幸运！
幸运作文 篇2
我的抽屉里不知为什么多了两颗巴掌大的，铁质的四角星。还有一张纸条，上写：送上两颗幸运星；用法：用手按住幸运星自己就可以得到好运，如果按住幸运星念人名，可将好运送给别人，倒着念人名，可将霉运带给别人。
我太走运了，得到了这个宝贝。我又想：妈妈最近心情不好，要不给她一颗幸运星？于是我按住幸运星，大声地念妈妈的名字，把好运送给了她。
一个月后，妈妈突然被领导提拔。又有了许多不知从哪儿得到的钱，我们越来越有钱了。
又过了几周，我从朋友那儿得知，妈妈每天都在捡钱包。再看家里，果然有形形色色的钱包：红的、绿的.、黄的、白的
最近，妈妈每天很早出门，很晚才高高兴兴回家。家里乱糟糟的，蚊子每天晚上吵得我睡不着觉，脏衣服到处都是，妈妈再也不检查我的作业了，她什么也不管了。后来她工作不认真，还被领导批评了。
钱的诱惑太大了，但人不能光靠好运活着，奋斗是改变人自身的唯一办法。于是我默默地收回了妈妈的好运，并把两个幸运星都砸碎了。
幸运作文 篇3
一个背着许多不知名渔具的人，一边走，一边踢着小石头，心情很郁闷，因为连续五次获得“渔王”这个称号的姜渔王在第二十届渔王大赛中竟让一个毛头小子抢走了“渔王”称号。他没注意到此时正好站在一条有鳟鱼的小湖边。
一条红色的小鳟鱼在河里自由自在的游来游去，它觉得太阳的光可以让自己更漂亮，所以在水底游着，接着猛地向上一窜，像海豚一样跃出水面再落下来进入水里，他心想：今天妈妈不在家，去上班了，我的作业又少，一会儿就做完了，终于可以出来痛痛快快地玩了，哇咔咔咔！
就在小鳟鱼跃出水面的时候，碰巧姜渔王用余光看见了红色的小鳟鱼。他揉了揉自己的双眼，使劲拍了拍自己的脸，确认不是做梦后惊讶地说：“这难道就是非常稀有的红——鳟——鱼——？红鳟鱼可是非常难钓到的，如果我钓到了就可以抢回我‘渔王’的称号了，哇咔咔咔，哇咔咔咔！”于是姜渔王找了一个离小鳟鱼比较近又很安静的地方，架起了鱼竿抛出了鱼线，然后坐下来耐心的等待小鳟鱼上钩。
而小鳟鱼在水中无忧无虑的游玩着，游着游着它看见了鱼钩上的小蚯蚓，说：“你是什么东东捏？为什么会在水里呢？哦——我想起来了！乌龟老师讲过这种动物叫蚯蚓，生长在土里的，是帮助庄稼松土的，如果它到水里来，就说明是钓鱼人的'陷阱。”它看了看水面上的人影，想到了自己每天带着的《鱼的敌人》这本书。它翻到一页，经过图片对比发现这个人姓姜，曾抓走了许多自己的同胞。小鳟鱼心想：你这个姓姜的，我非要逗你玩一玩。于是小鳟鱼开始不停地逗着蚯蚓，而被小鳟鱼逗的蚯蚓很无语。
姜渔王见小鳟鱼还没有上钩，就小声嘀咕：“祖先曾教我‘浑水钓鱼’，呵呵这一回小鳟鱼要遇难了！”于是姜渔王拿着渔竿不停地在水中搅，在小鳟鱼的周围形成了大漩涡。小鳟鱼顿时感觉天旋地转，心想：老师不是说过这是“浑水摸鱼”吗？怎么成了“浑水钓鱼”了呢？不一会儿小鳟鱼就晕过去了失去了知觉。
不知过了多久，小鳟鱼微微睁开眼睛，嘴巴上的伤还在隐隐作痛，更可悲的是小鳟鱼发现自己竟在姜渔王的水桶里。而姜渔王呢？他正在无忧无虑地走着，因为他钓到了红鳟鱼，要向全世界的人证明自己“渔王”的称号不是盖的。可怜的小鳟鱼在水桶了非常害怕，心想：这个姓姜的人要把我带到哪里去？不会是要吃掉我吧！我还年轻呀，怎么这么小的我，为什么这么早就要死呢！苍天呀！大地呀！
姜渔王走进不远出的渔王争霸赛的现场，给主持人和评委看了看自己水桶里的小鳟鱼。于是主持人宣布：“这届‘渔王争霸赛’的冠军是姜渔王！”比赛结束了，而我们可怜的小鳟鱼呢？其实姜渔王并没有吃掉小鳟鱼，而是把它归还给大自然。
幸运作文 篇4
今天上午,王文轩的妈妈又一次以故事妈妈的身份来到了我们的课堂里。去年她给我们讲的小威向前冲深深的印在了我的脑海里,不知这次是不是更有趣呢?
一开始,故事妈妈拿出了两个盒子,我们班一大部分都选了红色盒子。一打开,红色盒子里有奖品选紫色盒子的脸上就像多云天一样。故事妈妈说:“选紫色盒子的小朋友，你们把故事听完就会觉得很幸运了。”
投影仪上出现了三张图片，是讲兔子先生一出门就摔了。看完后我不由得扑哧一笑。
故事妈妈问我们：“请问兔子先生会说些什么？”大家纷纷举手。回答的是一些说兔子先生很倒霉等等，我也觉得是这样。故事妈妈点了下兔子先生，兔子先生说：“哈哈，我可真幸运！幸好没有摔受伤。”我想了想：“原来这位兔子先生可以把坏事看成好事啊！”
故事妈妈又给我们看了一副兔子先生在一辆很挤很挤的图。大家都说了兔子先生觉得很幸运的话。
大家说完，故事妈妈给大家发了一张图，让大家和同桌讨论，一个人说场景，一个人说兔子先生的`话。
我和张萱烨一拔头筹，第一个到上面去表演。张萱烨有声有色地说：“在夏天的一个早晨，兔子先生来到荷塘里划船。忽然，他的浆掉了。”接下来，我说“哈哈，我可真幸运！我可以在这美丽的荷塘里多看一会美景了！”我们两个很顺利演完了。接下来同学们的表现也都很好。
最后，故事妈妈送了一些精美的礼品。随着欢声笑语，这节课就结束了。
听了《幸运的兔子先生》这个有趣的故事，我明白了：一件事没有好与坏的标准，只是要看做这件事的人心态的好与坏。
幸运作文 篇5
深黑的晨色罩着整个宿舍，不时地从窗外传进几阵微风，透过被子遮盖的缝隙钻进了暖洋洋的被窝里。眼皮似顶着千斤巨石百般不愿地睁开了。这时才清晰地听到悦耳动听的闹钟声，对于此时的我而言，它是一个“催令”。
我以飞快的速度整理内务，并拉起书包背带准备出门的时候，我仿佛听到了一句轻微的命令夹杂在各种窸窣声中。
“芳菲，你过来。”陈影是317的舍长，她对我说道。
“嗯好。”我缩着肩膀穿过缝隙，跻身进阳台。一眼就看见了站在那儿的舍长。她倚在青白的.瓷砖上，摆出来一副既严肃又似在憋笑的表情，让我有点哭笑不得。“给你三秒钟。”这一句话弄得我一头雾水，“在三秒钟内检查你的内务还有什么是漏做了的。”
看着她这副摸样，我迅速朝阳台望去，橘黄的灯悬挂在淡青色的天花板上。昏暗的灯光呈旋涡状向外散布，照得阳台一片亮堂，不知为何，当时我的脑海中突然闪过一幅开学第一天我忘记关灯的画面。并且我还清楚地记得老程在讲台上念到“朱芳菲同学忘记关阳台灯”时，脸上浮过一抹“含有深意”的笑容。之后又一本正经地说道：“人走灯灭，记住教训，不要再在同样的地方摔倒第二次。”
短短的三秒钟，无数个景物从眼前掠过，最终我快速地按下了侧边窗户墙壁上的电源开关。然后我长长地吁了一口气，笑着对舍长说：“嘿嘿，我走啦！”其实当我踏出宿舍门后，我就已经在心里默默地对她说了句“谢谢”。
的确，如果不是这三秒钟，我一定会被记名，而且还可能被老程批评“犯二次错误”。舍长的“三秒钟”提醒，让我免去了诸多麻烦。一句短短的提醒和原谅他人的宽容，取代了严酷的惩罚。如舍长这般能够以博大宽容的胸怀去原谅舍员错误的品德，让我想起一句话：“一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心理活动的人，定是个具有良好品行的人。”这其实可以用“换位思考”来概括：站在他人的境况设身处地地为他人着想的人，必定会在他人心目中刻下一道烙印。
我真幸运，能成为你的舍员，能得到你充满宽容的提醒。
幸运作文 篇6
当你看到我的“荣誉箱”时，你一定会羡慕不已：哇，那么多奖状！有全国级的，省市级的，还有学校级的；有“三好学生”、“优秀队干部”，还有各类竞赛的……看到这些，你一定会认为我一直以来就是爸爸妈妈的好孩子、老师的好学生、同学们的好榜样。其实，熟悉我的人都知道，我原来是一个机灵古怪的“小淘气”。我能有这些，要特别谢谢我的班主任老师——周忠波老师。
从小，在表兄妹几个当中，我是比较“笨”的。听妈妈说，我开口说话比较迟，会说话了，还“咿咿呀呀”说不清楚，要靠妈妈做“翻译”，又调皮又捣蛋，常常惹事生非。
终于上幼儿园了，按理应懂事一些，但我更淘气了。上课时老做小动作，在老师转身时扮鬼脸、讲空话，惹得小朋友们哈哈大笑。如果被老师“盯”住，实在动不了了，就坐在位置上玩玩具。有时实在觉得无聊，铅笔盒也成了我的“玩具”。当然这些都被老师的“擒龙手”捉拿归案。三年幼儿园学习下来，我竟然连一张奖状也没有，还要“麻烦”爸爸妈妈去幼儿园里接受“再教育”。爸爸妈妈嘴里不说，心中却有些遗憾（当然这是我以后才知道的）。亲戚朋友们也不重视我，我在家里是一个无足轻重的“可怜虫”。对于这些，尽管我那时还很小，但我还是能分明感觉到自己的“被忽视”，但是知道又有什么办法呢？只怪我笨、淘气！每当看到其他小朋友得到一朵小红花、一个五角星或一张奖状时，我心里那个“嫉妒”哟，简直无法用言语来表达。这些也让我产生了一种“自卑”的心理，渐渐地，我养成了不敢见老师、不敢和老师交谈的习惯。
上小学一年级时，遇到了周老师，我人生的幸运就开始了。
刚开始，看到周老师，我总是远远地看着，不敢接近。但周老师那可亲的笑容象一股无形的绳子牵住了我。慢慢地，我和周老师熟悉起来，胆子也大起来了，和周老师说的话也多起来了。我第一次感觉到，原来老师象大哥哥一样，不可怕，可以成为我无话不谈的好朋友。
在周老师的引导下，我慢慢地改掉了一些坏习惯，尤其是上课时，我似乎变了一个人，又认真又专心。妈妈听到我在上课时的表现，惊讶得不得了，外婆、外公直说周老师“不简单”。
周老师还善于察颜观色，总是能猜透我心里想什么。
每当我看到在讲台上表演的'“小老师们”，我总是好羡慕。我想，如果那是我，该多好啊！周老师马上就看出来了。于是，没多久，机会来了。那一天，当我临上台时，我很紧张，我的脚像被502胶水粘住了似的，怎么也挪不动双脚，心想：我能行吗？这时，我看到了周老师灿烂的微笑、信任的目光，突然间，我勇气倍增，毅然地走上了讲台。那一天，我特别认真，当然，“小老师”也当得非常出色。结束时，周老师带头鼓掌，掌声是那么的热情、那么的暖人心！我感动地流下了眼泪。从此，我相信——我能行。我已不再是单纯的“小淘气”了，别人能做的事，我也能，而且我能做得比别人更好！
现在，“小淘气”仍然很“淘气”，在学校举行的各项活动中，你总能看到“小淘气”在“淘气”，在颁奖典礼上，“小淘气”的身影总是频频出现。而不远处，总有一双熟悉的眼睛在注视着我，给我勇气，给我力量，那就是我敬爱的周老师！
幸运作文 篇7
在我的生命中，有着一位贵人，要是没有这位贵人，我将不会存着这个世界。
当我在妈妈肚子里的时候，爸爸和妈妈曾经有着不想生我的想法，因为，我的前面有着一个哥哥，妈妈爸爸觉得生了我以后会很难照顾我。但是，我的`生命中出现了一位贵人。她一直跟我妈妈讲：“把这个孩子生下来，一定很聪明，你看看你儿子多优秀多聪明，把她生下来一定有福。”她每天反反复复地讲把我生下来的好处，终于，妈妈被那位恩人说动了，决定把我生下来，我就这样来到这个世界。现在这位贵人，就是我的干妈！
我的生命中还有一件“幸运”的事情。我的脸上有着一条丑陋的伤疤，以前有这条伤疤的时候想想都难过，还会被一些讨厌的男生笑话。这条伤疤是我在二年级的时候被一年级的小男生给撞倒碰伤导致的。但是，如今，我却一点也不难过，因为我想起上次缝针的医生说过：“要是位置靠上一点的话，你的眼睛可能会撞伤，还好你只是伤到脸部皮肤。”虽然有时候见到疤痕会有点生气，但是一想起医生说的话就会开心一点，我还是很幸运的。
我觉得我就是个幸运儿，幸运围绕在我的身边。
幸运作文 篇8
周末，本想和同学去逛街游玩，偏偏天公不作美，下起了雨。计划泡汤了，我的心情顿时坠入阴霾。我站在窗前，格外惆怅。妈妈说：“要不去楼下走走吧！”我悻悻下楼，漫步雨中，却突然发现：
丁香又重吐芬芳，迎春又再露笑脸。清风徐徐，柳色青青。春天如此美丽，令人心驰神往。淅淅沥沥的小雨清洗了天地，一切都清新明朗起来。
天空如一块水蓝的猫眼石，透着灵秀的光。园中，各种繁花五光十色，万分美丽。桃花开了，五瓣花瓣儿如一个小姑娘羞红了白净的小脸，那一整株开得满满簇簇的，宛如待嫁的新娘；另一些，则干净纯白，洁白如雪，绽放在这四月春风中，映衬得周围的一切都生机勃勃。
这舞台上，不仅有桃花这艳丽的舞者，别的花儿也在争奇斗艳，尽展风姿，当然也有一些静静的“婉约派诗人”。
丁香的花朵连在一块儿，花瓣如米粒大小，一株丁香树短短小小，但在丁香花开放时，则似一层厚厚的密雪，蒙在树上。叶子极为纤巧，绿油油的一小片，极嫩的绿，似乎轻轻一掐，就会冒出水来。那一树繁花平平淡淡，但这极淡的'香气，竟引来了一群蝴蝶。在早春，蝴蝶可不常见呢！看来，任何花都有不同的出彩，我为花儿感到幸运。
柳树也依傍在湖边，那枝条上绿生生地抽出好些细芽，绿芽的前面如狗尾巴草一般，毛绒绒的，末尾两片极为可爱的小叶儿，在风中摇头晃脑的。柳树这爱美的植物让风婆婆为她们梳理着长发，让河姐姐给她们热情的赞美，而她们自己在风中纵情舞蹈。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是啊！这满园的春色，不经意间溢满了我的心田，使我忘记了所有的烦恼。
如此繁花，如此芳草，绵绵细雨中，竟让我拥有了美丽春天，我怎不幸运呢？
幸运作文 篇9
我是一支钢笔。我每天都在为我的使命而努力，即使别人不理解，我也是快乐的，所以我认为我很幸运。
前几天，我在“家”里遇到了一支生了“病”的钢笔。那支钢笔对我说：“嘿！我看你每天都这么努力地帮助别人，何必呢？以前，我也是这么努力。可我现在动不了了，没有任何的利用价值了，人类就把我放在这里，再也不看我一眼。不久后，他们就会厌恶我的没用，对我置之不理，最后，我的归属就是垃圾桶。那些自私的人会忘了你的默默奉献，忘了你的牺牲，到时剩下的只有你的后悔罢了！”听完了那支笔的话，我只是黯然一笑，说：“我们本来的生命历程就是这样，只知道用一生去付出，这样才会活得充实而有意义啊而且我们帮助了人类，用血液去染亮他们的本子，就算是牺牲了也在所不惜，到了老的'时候，能问心无愧地说已经尽了最大努力不也是一件开心的事吗？”“哼！好言相劝你不听，以后就别怪我没提醒你。”很显然，我的话惹恼了那支钢笔，它气愤的说完就走了。虽然那支笔反对我的看法，但我仍然坚信这个道理，即使有一天我也被扔进了垃圾桶里。因为，只有看到人类在为我的奉献而感到高兴时，我才会是世界上最幸运的笔。
这一次的美术课，任性的彩色笔胡闹了起来。在人类画画的时候，她没有借助任何工具的帮忙，就随意的在本子上翩翩起舞，让整幅画变得很糟糕。在人类修改的时候，却把彩色笔收了进去，而把我这个普普通通的笔拿出来。我是一只多么普通的笔啊：没有精致的外表，没有多姿多彩的颜色，可人却用我画最重要的轮廓，是人让我知道了我的重要性，让我越来越坚信我的原则，只求付出不求回报的原则。即使在人类眼里我只是个渺小的工具，随时面临着被丢进垃圾桶里，我还是要为人类付出，这样不仅能帮助别人还能快乐自己，这样才能在我的人生上画上一个完美的感叹号。在那一刻我彻底明白，我不是一支被忽略的笔，而是一支最幸运的笔。
我很幸运，这是我对自己不变的看法。我会一如既往的为人类做贡献，一如既往的照着我的生命历程做，这样才能让我的生命没有荒废。我始终认为：我很幸运！
幸运作文 篇10
幸运52改版，让小学生参与回答环节，说是与小学生比聪明，我不知道这些小学生是不是最优秀的小学生，我唯一能确定他们都是小学生，年龄都在十岁左右，天真活泼，一脸童趣，参赛选手是八方豪杰，履历不同寻常，有16岁过英语四级，17岁就过英语六级的，有北京大学毕业，象棋国家二级运动员的，有首都经济大学毕业生，曾经三次入围北京电视台电视演讲大赛的。单看这些，也许可以唬人，回答小学生的题目，却是笑料百出，一言以蔽之：小学生都会的题目，他们不会；没有小学生帮助，他们什么都不会。有一个问题：棉花是哪一个国家最早种植的？底下的小学生都知道正确答案，他却苦思冥想，要知道，他是首都经济大学的高材生，当然他的高材也许就是经济，这个起码的问题，他的最后答案是：秘鲁。我不知道他是怎么想的，但凡有一般知识水平的人，应该知道，美洲被哥伦布发现都在14世纪了，更何况秘鲁那地方属于热带，怎么种棉花？也就种点香蕉，产点石油。
还有一个小学天文题：太阳系中哪颗行星卫星最多？那个16岁过英语四级、17岁过英语六级的哥们回答：火星。我差点笑岔过去，离太阳近的几颗行星，都没有太多的卫星，甚至没有（水星和金星没有）卫星，地球只有一颗卫星，火星也就有两颗，小学生都回答正确：木星。我看三个高材生都紧紧依靠小学生的帮助，没有他们的帮助，第四题回答，孤军奋战，无人援救，他们就折了，没有一个闯过第四题，这就是一个巨大的讽刺，名牌高校的毕业生连小学生的题目都不会，最基本的常识都不知道，颜面扫地。不过，让我做这些题目我也不一定全做对，至少也不会全不会，语文还是难不倒我的，有时候看看这些题目，二年级语文题目就有一定的难度，比如说：莫（名）其妙，名的意思，莫名其妙的意思：说不出其中的奥秘。名也就是说出的意思。回答的哥们莫名其妙地摇头叹气，小学生举出答案，回答正确。我想，有多少大学生不知道名的意思呢？
这就是中国教育的一大悲哀。以前学习的.知识已然忘记，术业有专攻，最后也就只对自己研究的专业知道一二，我于是有一个想法，让高中的数学老师去做小学的数学题目，看看，他们比小学生强到哪去，当然，这只是我一个偏激的想法，因着很可能一个研究生都不会小学生的题目，我陡然扪心问道，我小学干吗去了？我只能轻轻地告诉自己，我在玩。也有好好学习的孩子，现在考上或考不上大学的，考上大学的我突然发现，我还真不如小学生，这也是好事，现在的小学生都比大学生聪明了，将来的小学生还了得，敢英超美指日可待，但是我又寒心起来，自己的价值没有在社会上得到体现，没准就被后来之人取而代之。
最后的参赛选手，当着全中国的面，向教他们的小学老师道歉。这就是一种形式主义，没答出小学生的题目向小学老师道什么歉啊？这些问题小学老师可能还没有教过，要怪怨，只能归于自己，没有触类旁通。
我也感到有对小学老师道歉的必要了。老师我没能越来越聪明，也许我小时候还很聪明，后来全被毁了，傻不楞登就一根筋了，呜呼哀哉！
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