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游戏的游的作文

时间：2024-10-16 12:30:16 游戏我要投稿

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的游戏的游的作文9篇，希望对大家有所帮助。

游戏的游的作文

游戏的游的作文篇1

　　今天早上，我和老师同学们到金色未来教育玩了一个有趣的游戏――“拔萝卜”。

　　老师笑眯眯地说：“我们先选出两个‘萝卜’，“再选出两个‘拔萝卜’的人，‘拔萝卜’的人只能用手去碰‘萝卜’的手。”老师话一说完，同学们迫不及待地想要开始，教室里炸开了锅。

　　我们选好了两个“萝卜”和“拔萝卜”的人，我们唱着欢快的儿歌，一个“拔萝卜”的人已经迫不及待，老师宣布：“游戏开始!”。只见“萝卜”一下子坐到地上，“拔萝卜”的人使出九牛二虎之力，可是“萝卜”纹丝不动，“拔萝卜”的人只好找来一个帮手，一起“拔”这个白白胖胖的'“大萝卜”。他们两个使出全身的力气，“萝卜”终于被“拔”出来了。这时另一个“萝卜”还纹丝不动的“睡”在土里，“拔萝卜”的人累得气喘吁吁，这时老师挺身而出，决定把这个“实心萝卜”“拔”出来。只见老师先用一只手“拔”，但是“萝卜”一点面子都不给。老师只好用两只手，只见“萝卜”前摇后晃了几下还是没有出来。这时，老师只好叫来几个帮手，同学们抱住老师的腰，他们在大家的加油声中一起用力，终于把“大萝卜”“拔”出来了。

　　“拔萝卜”的游戏太好玩了，它还让我明白了团结就是力量的道理。

游戏的游的作文篇2

　　图灵的一生是个传奇。作为一部传记片，如何把这传奇的一生浓缩在一部不到两小时的电影里就是最大的挑战。在这点上，这部电影并没有很成功。

　　这部电影选择了图灵生命中的三个时间段：童年、二战中、战后。

　　将三段时间相互交错的叙事手法虽算不上新鲜，却让这部传记类的电影变得更生动。这三段故事里我最喜欢的是童年，这一段故事很好的交代了图灵的生长环境，解释了图灵个性是如何形成的，最重要的是让观众产生了情感上的共鸣。

　　二战中图灵的故事最具有戏剧色彩，却也是最没有新意的故事。各种人物设定和情节转折都落入了俗套。比如一开始不爽图灵关键时刻却突然挺身而出的Matthew Goode，比如因为图灵要“顾全大局”而让同事失亲人等等。这些桥段和制式化的配角在各式电影里都已经出现过很多次了。当然这并不是什么很致命的缺点，只是让这段本该激动人心的故事略有些乏味。

　　战后这段故事是我有最多意见的，为什么电影要花那么多时间在那个侦探身上？？他如何发现图灵是gay的过程重要吗？？我理解这条线在电影叙事上的作用，巧妙的把另外两条时间线串联了起来。但是这一段的篇幅可以缩短很多，这样也有更多的篇幅来丰富二战时间段的故事。

　　我的一个朋友在看完电影后问：这部电影的重点到底是什么？是要强调图灵是战争英雄还是要讲那个时代同志身份给他带来的痛苦？我觉得这就是这部电影最大的问题。图灵既是个战争英雄，又是个被时代束缚的同志，这个双重身份是让他传奇的重要因素，而影片并没有很好地把图灵这两个身份很好的融合在一起，电影中童年那条线重点在讲图灵gay的一面，而二战那条线重点在讲图灵战争英雄的一面。特别在二战这段故事里，图灵的同志气场被弱化了。这段故事里用两处明显点出图灵是gay：第一是图灵用同性爱人的名字命名了机器（so sweet）；第二是图灵和Joan订婚却无婚姻之实。但是这一段中，从角色本身很难看出图灵gay的一面，这是因为电影并没有从任何细节上展现图灵gay的气质，让影片两段略显脱节。当John告诉图灵说：“I could tell you are a homosexual.”的时候，我很想问他HOW?如果不是因为有童年故事的穿插，单看二战这段故事，图灵是不是gay几乎看不出来，也导致图灵后来gay身份的暴露非常突然。这也就解释了我朋友对这部电影重点不清的评论。

　　本片的表演已经获得了各项奖项的肯定。冒着被黑的风险，说两句我的看法。

　　我对BC一直都是路人。客观的讲，这部作品他的表现很ok。结尾那场戏很容易就会被演过了，但BC很克制的展现了图灵很隐忍的悲伤，很让人感动。很多细节上BC也做得很好，比如我发现BC改变平时走路的`姿势，变得和电影里年轻版的图灵非常一致。但不得不说，BC在sherlock之后再演相似类型的角色会让很多人审美疲劳。

　　KK在这部电影里给人带来了很不一样的气息。很多人诟病KK总习惯性的用力过猛，但好在这部戏里她在大部分时候都克制住了，确实展现了演技的进步。唯一一段有用力过猛嫌疑的戏是她告诉图灵自己要辞职回家。这一段有一个突然的情绪爆发让人很错愕，当然这和剧本也有关。（BTW,虽然不是她的错，但KK一发力那突出的下巴实在太让人出戏了。）

　　我最喜欢的表演来自年轻版的图灵。这个小演员的气质和电影里的图灵太贴合了，而他在和校长的那段对手戏里展现了超龄的爆发力与克制力，这个选角实在太棒。

　　总之，这部电影在故事上还有很多潜力。表演让电影增色不少。

游戏的游的作文篇3

　　在课间十分钟里，我喜欢玩“鲨鱼抓人”的游戏。

　　“鲨鱼抓人”是这样玩的：我们几个同学站在水泥做成的乒乓球台上，这个乒乓球台当做海岸，乒乓球台下面当做大海，有一个同学来扮演鲨鱼。开始玩游戏了，我是第一个冲进“大海”的，我被“鲨鱼”看见了，“鲨鱼”就来追我，我和“鲨鱼”都跑得满头大汗的。后来“鲨鱼”累得气喘吁吁的停了下来，他放弃追我，垂头丧气地走开了，向其他同学追去。

　　然后，我再次冲进“大海”,与“鲨鱼”搏斗，“鲨鱼”看见了我，就箭一般的朝我冲来，我飞快地奔跑了起来，不好!

　　前面是个胡同墙角，我不得不停了下来，眼看“鲨鱼”就要追上我，看来这次我插翅难逃了。“鲨鱼”看见我钻进了死胡同里，就慢慢地向我逼进，想把我“吃掉”。突然，我看见墙边有一个出水洞，因我身体比较瘦小，刚好能从那洞中钻出去，真是天无绝人之路，我又逃过了这一劫。

　　“叮铃铃、叮铃铃……”时间过得真快，我们又要回教室上课了。“鲨鱼抓人”游戏真的`很好玩，很刺激，我很喜欢玩这个游戏。

游戏的游的作文篇4

　　星期天下午的作文辅导课上，伍老师组织我们做了一个有趣的“传话”游戏。游戏前，伍老师让我给她一张白纸，她将那张白纸分为三小张，还在三张小白纸条上各写了一个词。然后，老师把我们分成三个组，请我们每组前面的一个同学上讲台去把纸条上的词记住并悄悄地先对老师说一遍，然后回到各组一个一个的传下去。

　　游戏开始了，我转向左边的廖艺，她用双手捂着我的左耳，把“追梦”告诉了我，覃渠又转过身，我又用左手捂住她的右耳，把“追梦”告诉了她，就这样一个个地往后传。等传完后，各组最后一个同学上黑板将听到的词写在黑板上，伍老师站在讲台左边对着黑板上的答案，情不自禁的哈哈大笑起来，同学们看见伍老师笑也跟着笑起来。

　　待大家笑完后，老师公布了答案，第一组的`正确答案是“你好”，老师给第一组加了一面红旗，第二组的正确答案是“全面”，而他写的却是“前面”，所以是错的。第三组的正确答案是“追梦”，他写的却是“眉毛”，真是气死我了。我心想：他们是听觉有问题，还是听音有问题呀!我真是有点不懂!

　　虽然我们这组传话失败，没有得到红旗，但大家却异常的快乐。因为我们参与了这个有趣的游戏活动，分享了游戏过程中的快乐。

游戏的游的作文篇5

　　嘻嘻哈哈……一声声笑声使我引起了疑问，我走进了教室里，连忙问了在场的同学，同学说：“这节课是游戏课。”我简直不敢相信自己的耳朵，但我一听游戏课顿时开心起来。

　　我找了个位置坐下来，只见老师走到教室的黑板前，弯着腰，左腿弯着右腿直着，在黑板上快速地画出了一个圆，又画了两只耳朵，我看了一下，这个好像小猪，老师又画了两只黑溜溜小小的眼睛，和一个笑眯眯的嘴，老师说：“同学们来给它画个鼻子好不好？”同学们高兴得回答到：“好！”

　　第一次是我，老师用她的粉色围巾把我的眼睛蒙住了，在我的眼前一片漆黑，想看清，也看不清，像小女孩的头发一样黑，我就有点心理不安了。我文雅地走着，我左手和右手不停地左右摸，很怕自己碰到东西，我走到黑板前，我左三圈右三圈，转圈转圈，给我转的不知东南西北了，同学们指指左指指右地告诉我，可是我都听糊涂了，老师倒数10秒，而我随便找个地方画了，结果我不仅没画到猪鼻子的位置，而且连猪的脸都没画上去。老师把围巾解开了，我一看自己画的哭笑不得，同学们，当然也是欢声笑语，嘴里的大大的。牙齿都出来了呢！

　　第二次老师叫了一个比较胖，个子有点矮的小男孩，老师帮他蒙上了围巾，这个小男孩飞快地走上了黑板，十分快，他左三圈右三圈，六圈转的都很快很快，像风扇吹的似的。转完之后都找不到黑板了，观众嘻嘻哈哈笑成一片，最后在老师的帮助下，这位男孩子找到了黑板，同学们的左右指都指蒙了，我想，他一定是像我一样找不到那儿是小猪了，才会随意画吧，台下引起一片笑声，老师帮助那位男孩解下了围巾，这个男孩暂时挡住了我的视线，在这男孩下来时，我看下，他画的.大大的，而且还画在了下巴那块位置，我一看，心里笑嘻嘻的，因为他画的鼻子和小猪的耳朵一样大，当时同学们也咧开嘴笑的很开心。

　　“嘻嘻哈哈”……一声声欢笑声，伴着我们下课了，这节课真有意思呀！

游戏的游的作文篇6

　　星期三的社团课中，老师让我们做了一个游戏。

　　首先，老师发下来了一张白纸，我的`心中冒出了一个疑问：白纸有什么用？就在这时，老师说：“写出你最喜欢的五个东西。”最喜欢的东西！我想：“这么简单！”这时老师又说：“写什么都可以，比如说理想、生活用品、吃的都可以。”我想了一会，便写出了草莓、蛋糕、电脑、画画、下棋。这时老师又说：“划掉其中两个选项。”我选择了草莓和电脑。当我们选完之后，老师又说了再划去一个。这可让我为难了，可是我还是选择了一个--画画。又过了一会儿，老师一本正经的说：“最后再划去一个。”这科让我左右为难了，我抬头，看看别人，他们也左右摇头，我的心中不时地想：这可怎么办？可是老师的命令不能违抗呀！我还是依依不舍选择了一个--下棋。做完了这几步，老师让我们说说有何感想？此时一位同学说：“我要做天才。”另一位同学说：“这太残忍了！”

　　这个游戏可真好玩呀！

游戏的游的作文篇7

　　今天，我和我的小伙伴在家里玩游戏。他们一个叫解梓烨，喜欢要钱买零食；一个叫聂钰榮，喜欢玩手机，上网。我们玩的游戏叫做捉迷藏。

　　首先，我们先通过剪刀石头布的方式来分出胜负。按照游戏规则，如果输了，就要去抓，赢了的去藏。经过几轮的比赛后，结果是我输了，他们赢了。

　　我面对着墙面，闭着眼睛，数了六十几秒后，他们都已经藏好了。于是我就开始找起他们来，我找呀找，他们就好像从房间“消失”了一样，总是找不着。于是我灵机一动，在一个比较明显的地方放了块解梓烨爱吃的零食。果然凑效了，解梓烨闻到零食的味道后，就乖乖的自投罗网了，于是我冲出来抓到了解梓烨。这招我就叫做“守株待兔”。

　　“守株待兔”的方法凑效后，我又开始用这种方法去找聂钰榮了。因为我知道，如果我按照常规的方法去找她的.话肯定找不着，没办法，只有这最后的杀手锏了。于是我把我平常使用的手机放在房间的桌子上，还打开音乐播放器放着一首动听的音乐，然后自己藏起来。此法果然再次凑效，聂钰榮听到音乐后立马从衣柜里偷偷的走出来，于是我冲上去，又把她给抓住。

　　这就是我们这次有趣的游戏。

游戏的游的作文篇8

　　今天公开课上，老师带我们玩一个叫做“小乒乓过桥”的游戏。

　　游戏开始前，我们又蹦又跳把手举得老高，一副副跃跃欲试的表情。同时嘴里还在说：“我来，刘老师我来”之类的话。我想：刘老师要是能让我参加游戏那该多好啊！”

　　老师点了五名男生和五名女生，分别组成男生组和女生组，进行PK。虽然没有点我，有点小遗憾，但我马上就被游戏吸引住了。

　　刘老师宣布了规则：“一、身体不能碰到杯子和乒乓球。二、想办法把乒乓球从第一排的杯子里吹到第二排杯子里。哪一组先完成，就算获胜。”

　　“预备，开始！”刘老师一声令下，双方展开了激烈的对战。

　　在大家的加油声中，只见男生组的第一位选手弯着腰，伸着脖子，深吸一口气，鼓着腮帮子，嘴对着杯子里的乒乓球，快速地吹了一口气，乒乓球就过桥了，来到了第二排杯子里。同时，女生组第一位也完成了。

　　紧接着，男生组的.选手一个接着一个不费吹灰之力完成比赛。而女生却慢了一步，输掉了比赛。我们男生立刻欢呼了起来，拥抱在一起。而女生沮丧地坐在位置上。刘老师宣布：“男生组获胜！”这时候我们男生又欢呼起来。

　　最后，裁判跟老师说明了女生为什么输的原因。原来女生的第四个杯子里的水少了，耽搁了一点时间，才输掉了这场比赛。

　　下课了，大家仍在回味着这场激烈、有挑战性的比赛。

游戏的游的作文篇9

　　你们见过会活蹦乱跳的萝卜吗？今天我就带你们开开眼界。

　　今天，老师笑容满面地走进教室，说要给我们玩一个拔萝卜的游戏，同学们疑惑不解，议论纷纷地说：老师又没有带萝卜，怎么拔呀？老师公布了游戏规则，规则是，每个人选一个同伴一个人当萝卜另一个人来拔。

　　游戏正式拉开了序幕，我们班的杨云舒自告奋勇来当萝卜，他选了陈羿希来拔，杨云舒自信满满地来到了台上，用骄傲的眼神看着陈羿希好像说瞧我长得多壮实呀，想拔我再等100年吧。然后一屁股坐到了地上，陈羿希先使劲拉了下萝卜纹丝不动，然后她咬牙切齿使出了吃奶的.力气，萝卜还是稳如泰山，她只好请求帮助，另一个小女孩闻声赶来，她们一人抓着一只手，弯下腰使劲一拉很快就把萝卜拉了出来。

　　现在轮到我们来做游戏了，我的同伴，马上坐到地上，我心里数着三二一，三二一，然后我东拉西扯就把萝卜拔了出来，这个游戏真有趣。

　　虽然游戏结束了，但是我们还是依然沉浸在游戏的快乐之中，我还明白了团结就是力量。

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