在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的游戏的游的作文6篇，希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
综合课，我们放好书，端正坐好，等待马老师走进教室。
马老师准备好了，对我们说：上节课我们学习了团结，这节课我们来玩个游戏，名字叫‘七手八脚’。全班同学分成或六人、或七人、或八人的小组，看哪个组挑战成功。我们组与李思睿组成为一个八人小组，到讲台前彩排。我说：大家把手牵起来，王禺皓和姚存适那不举手，七手好了；每个人再伸一只脚勾在后面，八脚成功！这时马老师看到了我们的成功，要我们等会展示，我们都很期待，因为这毕竟是一节游戏课嘛。
展示时间到，我们走上台去，依照刚刚排练的样子做好，老师数着，说：那里没举手。哦，这儿！挑战成功！我们很开心，因为我们做了第一个吃螃蟹的人，当然很有成就感啦！
接着老师又请了四组同学，可只有一组成功，证明这个游戏很有挑战力嘛！我们本来就很多的成就感噌噌上涨，感觉自己的'成就感快爆表了！真想大喊：我是第一名！可是这是在上课，我不能。
老师又说：这个游戏充分需要团结，有些组虽有计划，可因为人手不够没能成功；还有些组是连计划都没做好。游戏是七手八脚，可是计划也是七手八脚，那就完全不行了。
今天的综合课是一节快乐的课，不仅很开心，还在欢乐中学到了许多道理：想要成功，不仅要团结，还要面面俱到，如果团结，却这里争争这个，那里吵吵那个，也不能成功。
游戏的游的作文 篇2
今天，我们班上了一节新奇的体育课。
这一节课上，王老师让我们进行行了新的活动。当我们找到自己的垫子时，老师居然让我们用头部写字。第一个字是“低头团身”的“低”字。我们边活动着头边说笔画，不知不觉地进入了第二组词语“翻掌提肩”。而我早已分不清东西南北，也不清楚任何笔画，老师还饶有兴致地让我们用头写了“开心”这两个字。我当时真想跑到老师面料写上大大的“晕”字。终于，这个所谓的头部活动做完了。我却晕得想要趴在垫子上好好地大睡一觉。
接下来，我终于明白上面所做的活动只是一个辅垫，和接下来的活动是紧紧相连的。这时，我才足以看到王老师想出的新花样原来是别有用心的。接下来，我们被分成了四组，每组都要用垫子搭一个山洞、一条道路，还要有两张垫子摆成的可以进行前滚翻、后滚翻的地方。当其它组进行得热火朝天时，我们组进行得十分不顺利。搭出的山洞不是塌了就是挤歪了。还有一同学故意来捣乱，将搭好的`山洞随手一推，一切前功尽弃了。我们只得重搭。终于经过努力，一个完整的山洞搭好了，当我们蜂拥而至拼力钻进去时，一阵尖叫传来，只听得“叭”的一声，又倒了！这次山洞变得面目全非，就像经过了日军的大扫荡一样。我们都互相抱怨起来。
这时，老师要求集合了，尽管这课上得很遗憾，但也让我们感觉到了这种新奇游戏带来的快乐！
游戏的游的作文 篇3
今天非常突然，皮老师上课带我们玩了一个游戏。
我们先围成一个圈，然后1234567报数，数了七后数一开始。如果有人说错了，组长将要替他做俯卧撑，十个起步，每次加五个。
12345到了左冠霆，她和唐榆茗一起说"六"，这样周梓玥因为他而做了十个俯卧撑，全班鼓掌，哈哈大笑。我想：有意思！没到我就错了。我对李敏说："待会儿，我也出错，让你去体验体验身手如何？"李敏说："不哦，你去啦，你以为会舒服啊？"快到我时我想：要出错吗，罢了，李敏那么辛苦，算了！可徐妙妍先出错了，所以李敏做了十个俯卧撑，哎，我想命中注定吧！又开始风水轮流转，看看花落谁家。后面冯益博出错，周文俊做了十个，太好玩了。又转了一次，李敏自己错了，上去坐了15个，这次我觉得不那么好玩了，李敏为组员做了很多俯卧撑。
下课了，李敏说："求求你们别错了。"我心想别人错我管不了，但我自己不能错。第二次又开始了新一轮。周嘉浩错了，接着刘奕错，我为李敏感到难过，她为了刘奕做了二十五个俯卧撑，我想替她做几个可又不行，真难受。
皮老师告诉我们，玩这个游戏是为了告诉我们团结的重要性，我们很多人都不能一次过关，就是因为不够团结。以后要多多训练我们的团结心，366班才能够成为五年级的`奇迹。
游戏的游的作文 篇4
在生活中，我们一定有过许多有趣的事情，对我印象最深的，还是一次小记者班的木头人逗笑游戏。
那一天，章老师为了给大家放松一下，于是对大家说：今天我们就来做个木头人的游戏，刚上课，老师就宣布了游戏的规则：一个当逗笑人，另外一个当木头人，逗笑人把木头人逗笑为赢，不能逗笑则输。
逗笑人和木头人终于上场啦!他们各自准备好后，逗笑人使出了各种招数，可木头人依旧不动声色，这时，逗笑人使出了他的.绝招：对视。他用两只眼睛直勾勾地盯着木头人，并做出各种稀奇古怪的表情，木头人终于招架不住，扑哧一下笑了，同学们也跟着欢呼起来。
接下来轮到同桌比赛了，来看我如何逗同桌吧!同桌面无表情地朝天花板看着，开始，无论我怎么逗他，他都不“中招”于是，我放弃了视觉战术，开始使用听觉战术，这时候，我的幽默细胞顿时被激发啦，我连续说了好几则笑话，同桌终于放声大笑，我赢啦!
轮到同桌逗我了，我也两眼直盯天花板，两手捂住耳朵，任凭他使出浑身解数，最终还是没有把我给逗笑。
最后一个环节，就是获胜的两名同学上台去逗大家，我们一会儿学僵尸，一会儿学猩猩，同学们看我们鬼灵精怪的样子，一个个都被逗得哈哈大笑起来，就连章老师也忍不住，放声大笑起来。
眼看一节课就上完了，同学们还在议论着刚才的精彩场面，多有趣的一节课啊。
游戏的游的作文 篇5
今天下午第二节课。陈老师教我们做了一个游戏，名字叫《集体下军棋》。我非常的喜欢做这个游戏。
下军棋的规则是这样的：首先同学们分成两队，每个人抽一个棋子，然后按照司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵的顺序，以大吃小。工兵还可以撬地雷，地雷可以炸掉排长以上的棋子（包括排长），炸弹可以炸掉所有的棋子，但是要同归于尽。
游戏开始了，首先由我们队的指挥员派兵出战。团长出击光荣牺牲了，指挥员沉着冷静、调兵遣将，派我这个军长出战了。我奋不顾身地向前冲，整个战场的'爆炸声、喊杀声、欢呼声连成一片。我一连打败了五个敌人，为我军打开了一条胜利的通道。
紧接着，对方的攻势也不甘示弱。他们的司令开过来了。一路上横冲直撞，打得我们只有招架之功、无还之力。正在这千钧一发的时刻，我们的炸弹挺身而出，与他们的司令同归于尽了。
对方的司令死后，他们就乱了阵脚，显有些惊慌失措了。他们的指挥员安慰地说：“胜败乃兵家常事，慌什么？”
忽然，有人大声喊：“有奸细。”对方一位同学刚把头伸过来，想偷看我们的用兵之道，却被我们的一位同学发现了，偷看不成，他们更慌了。我们趁胜追击，打得他们片甲不留。最后，他们只好以失败而告终。
这个游戏使我懂得了“人心齐，泰山移”这个深刻的道理。也就是说，不管我们做任何事情，只要大家齐心协力，团结一致，就会战胜困难，取得最后的胜利。
游戏的游的作文 篇6
有一天，我用糖果做游戏，无意中竟发现一个数学秘密。
我在第一排放十五个糖果，第二排放七个糖果。
我先把第一排的十五个糖果拿去五个，还剩十个；再把第二排的七个糖果也拿去五个，还剩两个；最后用第一排的十个糖果减去第二排的两个糖果，等于八个糖果。
这和老师教的“15-7=8" 的结果一模一样！
我以为是巧合，又做了好几次实验，发现一个规律：在计算退位减法时，可以用被减数和减数同时减去被减数个位上的数字，再用减得的.数相减，得到最后的得数。比如：18-9 ，先算 9-8=1，再算 10-1=9 ，得出 18-9=9 ；再如： 14-6 ，先算 6-4=2 ，再算 10-2=8 ，得出 14-6=8......
那时，我上一年级，有时会借用手指计算。老师觉得奇怪，退位减法用十根手指怎么算得过来？就让妈妈回来问我。经过妈妈的分析，我用的是要等我长大了才学的负数原理。这太深奥了，我听不懂。
数学真有趣！在玩中都能发现数学奥秘。我爱游戏，我爱数学。
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