游戏的游的作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的游戏的游的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

游戏的游的作文 篇1

　　游戏是儿童生活的一个重要组成部分。它往往用游艺活动的方式，通过想象、模拟来反映社会现实生活。十七世纪英国教育学家洛克在《教育漫话》里说：“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。”因此，我尝试着把作文与游戏结合起来。因为游戏为孩子们提供了丰富多彩的生活内容，孩子们也在游戏中饶有兴趣的观察、学习、体验、遐想、感受、交流，势必也需要“情动而词发”，需要把游戏过程和令人兴奋的情景和切身体会有条理地写下来、说出来。其实这就是说话、写话的能力培养，久而久之，学生的写作能力也就得到了培养。

　　我的做法是：

　　1、玩写结合，促进表达。

　　在游戏中注意让学生边活动边表达，如在做《猜谜语》的游戏时，我就先要求学生：

　　1、仔细听清谜面；

　　2、认真分析；

　　3、推断出此谜底。

　　做了游戏《猜谜语》后，我又请几位同学上来演示一下刚才的情景，其他同学则仔细观察他们在听、想、猜时的神态，再口述一下，并结合自己的.体验写出几个片断。如有的同学写到“弯弯的为什么不是月亮？我双手托着下巴，皱着眉头，想着……”“听到谜面，我心里暗暗高兴。哈哈，真巧，这个谜语妈妈在家里已经给我猜过了，这一下我肯定能得第一，我连忙举起我的小手，可老师没看见，我就干脆站了起来……”在《猜领袖》的活动中需要一边游戏一边猜谁是带头人。这样，在富有情趣的游戏中，学生会全身心投入，不仅注意自己的言行、神态，还得注意与同伴的协调与合作，以便准确地表达自己的意思，表达就成为了生活的需要。玩和写达到了和谐的统一。游戏后让学生写话，学生就得心应手了。

　　在游戏《传话》后，有的同学写“有的同学跪在椅子上，伸长脖子，瞪大眼睛，全神贯注地听前面一位同学传来的话”，“我们输了，我低下头，很难过，有点想哭。多想再来一次，如果我们小组的同学再传得快一点就可以获胜了。齐心协力多么重要啊！”游戏作文的优势就在于把客观现实、心理感受、语言文字有机地结合起来，同时又可以激发孩子的兴趣、情感和强烈的表达欲。

　　2、玩玩写写，以玩促写。

　　游戏一般在室外进行，形式多种多样，如：老鹰捉小鸡、吹鸡毛、 “纸上站兵”等。这些活动都深受学生们的喜爱。游戏时，人人参与，个个痛快。他们尽情蹦跳，心情无比欢畅。因为他们在玩中已初步懂得观察，又有了体验、激发了兴趣。回到教室后，我便不失时机地让学生们你一言，我一语，绘声绘色地讲游戏中玩得最开心的地方。由于学生们人人参与、个个投入、高高兴兴地玩，心情愉快地去写，学生的作文水就逐渐性提高了。到写话时，学生有话可写，有激情、有感受，只要我们稍加一些指导，学生就能写出真切、具体的文章来。

　　通过一段时间的实践，我有许多收获：

　　一、在游戏中，由于角色不同，胜负不同等原因，学生各有各的想法，各有各的思路，写话不再是千篇一律，不拘泥于教师曾指导过的内容，做到各抒己见。再加上教师的鼓励，学生逐渐喜欢作文。

　　二、同学们的观察能力，想象能力，记忆力等诸多方面都在游戏和练笔中得到了有效的训练和提高。

　　正如叶圣陶先生曾说过的“作文这件事离不开生活。”对小学生来说，他的生活中不能没有游戏，将游戏与习作结合起来，也是一种很值得研究的做法。

游戏的游的作文 篇2

　　“踩，踩，踩！”“加油！加油！”“往左，往左！”“哈哈哈哈”，这是哪里这么热闹？原来是我们正在笔畅课堂玩踩影子游戏。

　　这个游戏其实很简单，只需要两个人就可以玩了，谁先踩到对方的影子，谁就赢了。

　　老师把教室的窗帘拉得严严实实，明亮的灯光下，同学们美丽的影子像个调皮鬼，紧紧的跟在身后。老师先让我们两人一组决战，最后是自由踩。比赛开始了，先上去的是机灵鬼柳长春和小胖子王权。只见王权两只眼睛死死着对手的`，猫着腰，两个拳头攥得紧紧的。深怕对手偷袭过来。柳长春也毫不示弱，像个拳击运动员，晃动着身子，挪动着小碎步，寻找着进攻的时机。忽然，柳长春用手挠挠了头，小声嘀咕了一下，趁王权不注意，抬起脚狠狠地向他发起进攻，王权像个机灵的小猴子想躲开，但已经来不及了。大家哈哈大笑。王权垂头丧气走下讲台。

　　该我上场了，我心里有点紧张，看着大家期待的目光，我的脚下慌乱了。对手冉丰昊微笑地望着我，故意在我面前晃来晃去。我先发制人，抬起脚，一跃而起，狠狠地踩去，冉丰昊赶忙躲闪开了。我灵机一动，“哎呦”一声，他有点不知所措，我一下子踩着了他的影子。我兴奋地大叫起来。

　　最后一个环节自由踩，每个同学都争着抢着去踩别人的影子，嘴上都兴奋的叫着：“踩，踩，踩，我踩！”欢笑声吵闹声快把教室顶都掀翻了。

　　不知不觉，下课时间到了，我真想再玩一次这激烈的踩影子游戏呀！

游戏的游的作文 篇3

　　有一天，我用糖果做游戏，无意中竟发现一个数学秘密。

　　我在第一排放十五个糖果，第二排放七个糖果。

　　我先把第一排的十五个糖果拿去五个，还剩十个；再把第二排的七个糖果也拿去五个，还剩两个；最后用第一排的十个糖果减去第二排的两个糖果，等于八个糖果。

　　这和老师教的“15-7=8" 的结果一模一样！

　　我以为是巧合，又做了好几次实验，发现一个规律：在计算退位减法时，可以用被减数和减数同时减去被减数个位上的数字，再用减得的数相减，得到最后的得数。比如：18-9 ，先算 9-8=1，再算 10-1=9 ，得出 18-9=9 ；再如： 14-6 ，先算 6-4=2 ，再算 10-2=8 ，得出 14-6=8......

　　那时，我上一年级，有时会借用手指计算。老师觉得奇怪，退位减法用十根手指怎么算得过来？就让妈妈回来问我。经过妈妈的分析，我用的是要等我长大了才学的.负数原理。这太深奥了，我听不懂。

　　数学真有趣！在玩中都能发现数学奥秘。我爱游戏，我爱数学。

游戏的游的作文 篇4

　　世界上有很多游戏，也可以分成很多类型，可又有多少对学习有关的呢？对4399小游戏里有，7k7k也有……你们在现实中玩过这种游戏吗？有，不过不多今天我就给你们介绍一个简单的学习游戏——用头和身体写一个字的笔顺。

　　这个游戏还是体育老师传授给我们的呢？今天体育课上课十分钟后，我们做了一个叫“老狼，老狼几点钟”的游戏，还没开始，便听见赵双说：“这个游戏我们已经都玩了三节体育课了，就不能换一个吗”？没想到，老师竟然听到了她的话后，老师给我们做了这个“头和身体”写一个字的笔顺这个游戏。

　　游戏前老师给我们讲了游戏规则，老实说：“哪一个生字，我们就用头和身体写那个生字，还要说这个字的笔顺。”嘿嘿，这可难道我了，我自言自语道：“幸亏我看了《爸爸去哪里》第二季，有一次，爸爸们用下巴写笔顺，我也可以用下巴呀”？开始了，老师说了个“抱”字，我迅速地反应过来，后来同学们也反应过来，紧接着又来了几个字。体育老师在和我们说“团"的时候，唐老师就像来无影去无踪的风似得冒了出来。我暗暗的猜测，唐老师老师是来考察我们在体育课上是不是守纪。唐老师在那站着，不仅给我们只指出错误的笔画，而且还出了的主意，让同学们常默错的'字写一写，真是一举两得。这个游戏还在继续，在写笔顺的时候，我的长发便开始旋转起来，它多像一支毛笔在飞舞啊，可以用它来写毛笔字了。哈哈，游戏结束了，唐老师也走了。

　　人的身体多么像一个深不可测的魔术师啊。我喜欢这个奇妙的游戏，更喜欢黄老师的体育课。

游戏的游的作文 篇5

　　“向左，向前，举右手，抬左脚！”我们的作文老师姚老师在教室里大声地发号施令，可奇怪的是，姚老师让我们向左，我们偏偏向右，她说向前，我们就向后，可老师也不生气，还一直笑眯眯地看着我们。说到这儿，大家一定很奇怪，这不就是跟老师对着干吗？哈哈！你猜对了，我们就是在玩“对着干”的游戏。

　　为了让我们尽快熟悉这个游戏，姚老师给我们准备了一轮“热身赛”.只见她清了清嗓子，说：“预备——开始！向左转！”一眼望去，同学们个个都向右转了。突然，有人举报:“姚老师，朱文斌向左转了。”这一下教室里可炸开了锅，所有同学的目光都齐刷刷地向朱文斌望去，只见朱文斌满脸通红，恨不得钻到地窖下面去。“好了，热身结束，现在比赛正式开始。”老师宣布道。

　　老师首先下达了第一个指令：“摇头。”说完，同学们纷纷点起头来，那样子可真滑稽，就像一只只小鸡在啄米。渐渐地老师的口令越报越快，“立正，摸左耳，抬右脚！”在一连串让人头昏眼花的指令中，已经有很多同学被淘汰了，他们都懊恼不已，纷纷说老师的指令很“坑人”。老师略带安慰地说:“英国的霍姆斯曾经说过:‘失败往往是黎明前的'黑暗，继之出现的是成功的朝霞。’被淘汰的同学也不要伤心，下次还有机会。场上的同学也都不错，你们是这次游戏的获胜者！立正！”剩下的同学都站得笔直，自豪地昂起了头。老师狡猾阴险地笑道:“哈哈！我宣布，今天的游戏，你们全军覆没！”听到老师说的这句话，同学们大吃一惊。议论纷纷，个个怨声载道，同学们都对姚老师怒目而视，恨不得上去揍她。

　　这一次的“对着干”游戏让我意犹未尽，它不仅让我明白了游戏的乐趣，还锻炼了我的反应力，真是一举两得啊！

游戏的游的作文 篇6

　　在今天的品社课上，刘老师给我们玩了一个好玩的游戏，它的名字叫作“道听途说”。

　　刘老师给我们介绍了这个游戏的规则，大致上是这样的：刘老师手里有五张小纸条，被选中参加游戏的组的第一个同学上去随机抽一张，然后把纸条上的话记 在脑子里，记好后把纸条放入自己的口袋，到老师指定的地方去。等老师喊“开始”了之后，第二个同学就要去那个地方，由第一个同学告诉第二个同学他记下的那 句话。告诉清楚之后，第一个同学回到座位上，而第三个同学再去那个地方，以此类推。传到最后那个同学时，他要把他听到的内容在黑板上写下来，再由第一个同 学上去把原句写下来。如果有哪个组速度又快，又没有一处错误，老师就给那组发奖。一听到有奖拿，同学们的积极性更高了。

　　首先开始比赛的是我们五组和一组。刘艳和陈律上去抽纸条，我看见，不一会儿他们就先后把纸条塞进了口袋。然后刘艳到前门口去，陈律到外阳台去。“预 备——开始！”随着刘老师的一声令下，同桌陈永淇箭一般地跑到前门口。经过短暂的交流，刘艳回来了。早已准备好了的肖俊杰冲到前门口，与陈永淇进行传话。 约莫两分钟的时间，就到我啦。我与洪晓婷传话，她交代清楚后，回去了。几秒钟之后，曾识穗又过来了。回到座位上，我的心里有些忐忑，不知道结果是什么样 呢？真希望能全对。

　　就在我猜想结果时，刘浩凌已经写好了，他写的'是：“王妈妈买瓜，人人夸瓜甜。”而一组的同学也写好了。接着，刘艳、陈律上去写下原句。我们组的原句是：“王妈妈卖瓜，人人夸瓜西瓜甜。”唉，事与愿违，我的愿望破灭了。而一组同学也是一样的结果。

　　接下来比赛的是二、三、四组。重复刚才的过程，到最后，关键的时刻到了。比赛的三组陆续写下了他们听到的内容。四组写的是：“我们爱地球，它山清水 秀。”写前半句时，我就听到邹立为说：“哎呀，谁传的！根本就不一样！”听到这句话，我就知道，四组也无疾而终了。虽然四组的有点离谱，但更无厘头的还在 后面。二组的陈洁匆匆在黑板上写下两行字：“妈妈病了，妈妈卖马。”看到这八个字，同桌感叹道：“好凄凉啊，病了还要卖马！”听到他这句话，我忍不住笑了 出来。

　　该公布正确的句子了！四组原句本是：“地球是我家，我们都爱它，爱它的青山绿水。而二组原句本是“妈妈买马，马病了，妈妈骂马。”

　　“没一个全对的！”不知道是谁说的这句话。最无厘头的当属二组了，意思差了个十万八千里。从这个游戏中，我明白了一个道理：好好的一句话，被十几个人七传八传就变得面目全非。所以，道听途说的消息是不可靠的，只有白纸黑字最可靠！

游戏的游的作文 篇7

　　可能别的学校没有这样的机会，而我们学校却有。今天早上，由我们接待香港小伙伴的两位同学，把香港小伙伴带到了我们的班级。他们与我们一起上课，一起玩耍。上完课，该去做广播体操了，尽管小伙伴不会做我们学校的广播体操，但他们还是和我们一起去做，而且还做得很不错呢！

　　我们学习完了，就去了烹饪室，带着要做菜的梨、青瓜、胡萝卜，来到了烹饪室。小伙伴听得很认真。到我们露一手了：先把梨、胡萝卜、青瓜切成丝，老师再拿糖放在碗里，让我们摇一下，让糖均匀地洒满每一个部位。哇！一道美味的.凉拌菜就做好了。“与香港小伙伴心连心”的活动开始啦。我们和小伙伴一起来到阶梯教室，观看献给香港小伙伴的节目，小伙伴们都听得很认真，很入迷，因为我们通途小学同学表演的节目太精彩了。中间我们还玩了一个小小的游戏：那就是抢答关于香港的问题，答对了还有奖品呢。其中还有好多香港小伙伴都答对了我们提出的问题。最后我们一起唱了“通小之歌”送香港小伙伴去另一个学校玩！

　　欢迎香港小伙伴心以后常来我们学校玩耍！

游戏的游的作文 篇8

　　同学们，你们都知道“上网”、“入网”这些话题吧！

　　其实，“网”就是国际互联网，网对我们有好处，也有坏处。好处是：可以上网查阅资料，可以和天南地北的朋友通电话，可以在网上开会、上班……既快捷又方便。坏处是：有的人上网打电脑游戏，一些年青人经常被网络游戏给吸引并且痴迷，不好好上学，不好好工作。现在，我们就来谈谈上网打游戏对我们的危害。

　　在我身边就有这么一个令人心痛的故事：我有个表哥，他现在已经上高中了，可是他在班上的成绩不是倒数第一，就是倒数第二，他爸爸、妈妈为他操碎了心。这是为什么呢？就让我来告诉你们吧，原来他上初中时，在班里的'成绩名列前茅，每年都是“三好生”。可是，他进入高中后，开学第一天放学，他看到有几个同学，一放学就飞奔到网吧里。他觉得好奇，于是他就悄悄地跟着进去了，刚开始，他看着别人打，然后看着看着，有不知不觉就被吸引了，情不自禁地从口袋里摸了十元钱给了老板，试了试，感觉还挺好，就开始玩。后来，每天放学，哥哥都在网吧里打游戏，把每天父母给他吃饭的钱都拿去打游戏。你看看，这个网络游戏有多毒，为了打游戏他可以不吃饭，更谈不上学习了。所以他的成绩就变得很差。哎，我哥又不听劝，爸爸、妈妈的话成了耳边风，怎么也听不进去，这么一个好好的孩子就被网络给毁了。

　　同学们，我们可要恰当的利用网络给我们带来的好处哟，千万不要痴迷网络游戏，把珍贵的时间用在学习上。

游戏的游的作文 篇9

　　“来啊，过来抓我啊，笨蛋鬼！”有人俏皮戏耍地说，走廊里上传来了我们欢乐的笑语声。

　　啊！原来是我们是在玩“抓人”的游戏呢！

　　那就是今天下午第二节下课以后，就到了同学们最喜爱的课外活动了，我们马上一窝蜂地涌出教室外，犹如一群被捕的鱼儿又重新回到大自然一样，自由自在嬉戏、玩耍。我兴奋不已，因为不知道玩什么游戏，所以我感到有一种神秘感。蓝英燊对我说：虔振，要跟我玩 “抓人”游戏 ？”“好啊。”我说。停了一小会儿，我又说：“可是还没有队员啊。”“那我们去找呗。”他满不在乎地说。然后，我俩马上开始“招兵买马”， 不一会儿，就有许多“大兵小将”云集走廊上。“大兵小将”足够以后，我们游戏规则是：先选出一个人抓别的人，被抓到的人要负责去抓别人，被抓的.人要躲开抓的人。

　　游戏准备进行，我们先用“猜拳”的方法来看谁输。最后，韦莹烜挨了，他马上像一只凶猛的“老虎”一样向我们扑来，这家伙贼快，我们像一群被狮子追逐的鹿一样，飞快地奔跑着，大家左躲右闪，都迅速地四散逃开，有的躲在楼梯下，有的躲在楼顶，有的躲在厕所里，有的躲在墙柱边上，还有的躲在教室的门后，我们一会儿跑到东，一会儿跑到西，他被我们耍得团团转……我最先逃离了“大部队”跑到了走廊台阶的拐弯处，后来，蓝英燊、韦礼甲等几个向我面前的通道飞快跑来，我本以为：韦莹烜要来抓我，结果，我仿佛变成了“隐形人”，他根本没来抓到我。然后，我终于从“虎口”逃之夭夭，躲过一劫，他不服，就赶忙追别的伙伴杨博，杨博哪肯就范，他使出全身力气往前跑，韦莹烜在后面紧追不舍，看得我们心怦怦直跳。我情不自禁的大喊：“杨博，加油！”可是，杨博一不小心就摔了一跤，搞得我哈哈大笑，结果杨博被韦莹烜抓到了。杨博充当抓人的角色，他向四周望望，发现了我，眼睛就紧紧地盯上了我，随即开始穷追不舍，最后，我慌忙跑到一个“分叉路口”——楼道。我想：如果我往上、下楼的方向跑很有可能会被他抓住，于是，我眉头一皱，计上心来，我像一匹脱缰的野马一样疯狂奔跑，就往人多的地方跑，跑到了一个死胡同那儿，心想：这下玩完了，无路可逃了。果真被他费了九牛二虎之力就“捉拿归案”了，他得意洋洋地说：“你跑啊！你刚才不是很能跑吗？呵呵”。我只好极不情愿地“投降”了，之后，我变成了“俘虏”，我无精打睬地被关进“监狱”——护栏边上……抓人游戏就这样一个接着一个，持续整整一节课外活动课。我们的笑声，在走廊里久久回荡。

　　这时，上课的铃声响了，我们才恋恋不舍回到“水缸”——教室里去。

　　这次的抓人游戏太精彩了！既可以锻炼身体，又带来乐趣，但我们都注意了安全，没发生意外的事！

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