在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的游戏作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
![游戏作文8篇[必备]](http://p.c321.cn/00/l/d7f7cec45_2.jpg)
游戏作文 篇1
今天，蔡老师一走进教室就微笑着对我们说道：“现在我们来做一个找不同的游戏。”接着蔡老师说起了游戏规则：“找出一处不同加两分，描述图片再加两分，交头接耳、随意说话的扣两分。”大家听了都高兴得手舞足蹈，表现出一副跃跃欲试的样子。
游戏开始了，蔡老师先放出了一张《野外郊游》图，给我们一分钟找不同。我看见了连绵起伏的山峰上飘着朵朵白云，近处的草地上有一个戴着草帽的男孩和一个扎着马尾辫的小女孩在一起野餐。草地旁的`小溪边有几丛碧绿的小草和几朵艳丽的野花，还有两棵粗壮的大树。
蔡老师请了张琳嘉，她说：“右图的树上有一丛绿叶，草地上有一根黄瓜，花朵上有一只蜻蜓，而左图没有。”我听了不禁心里羡慕起她来，她连加了六分。一听到蔡老师说的分数，同学们个个张大了嘴巴，更加踊跃地回答，“左图花朵上有一只蝴蝶，右图没有！”“左图野餐布上有蜜蜂，右图没有！”……同学们一个接一个地回答着。慢慢地，所有的不同都被同学们找出来了，教室恢复了平静。“大家都回答得非常精彩，”蔡老师笑着说，“下面开始第二轮！”
接着，蔡老师又放出了一张《母鸡孵蛋》图。我看见了在一小个牧场里几栋别墅，还有几只小牛、小羊。有一只身穿白衣，戴着红冠的母鸡在欢快地孵蛋，好像是在等待小鸡的出生。
这一次有好多同学举手，蔡老师请了我回答，我说：“左图上有的小牛是全身的，右图的都是半身的，还有左图有一个小泡泡，右图没有。”我说出了两处加了四分，然后就回到位置上继续听其他同学发言。接下来，同学们又你一言我一语地补充了许多内容，我感觉大家的观察里都好丰富啊！最后，张琳嘉的分数最高，得到了这次的“找不同”游戏的冠军。
游戏在同学们欢笑声中结束了，我也从中明白了：生活中应该多细心观察，这样才会发现更多的写作素材！
游戏作文 篇2
下课了，同学们到操场上玩。小明、小华、小红和小王四个好朋友也一起来到操场玩，小王说：“我们玩什么游戏呀？”小红说：“我们来玩丢沙包怎么样？”小明和小华异口同声地说：“好！”于是，他们就在地上画了个边长大约四米的正方形，然后分成两组，小明和小华一组站在那正方形的中间，小红和小王各拿一个沙包站在两边外。游戏规则就是：拿沙包的.人在正方形外，用沙包丢向里面的人，如被沙包丢到的人就算输了，就得离开，等到里面的人全被丢到了，那就是丢沙包组获胜。接下来，两组互换角色，再接着玩。他们四个好朋友玩得正开心，可是上课铃响了，他们只好停止游戏，马上往教室跑去。
丢沙包这个游戏真是好玩，最好在体育课呀，或者体育活动时玩，游戏时间大约半小时，人员在十五个左右，这样玩起来更有劲头。
游戏作文 篇3
每个人都有自己的影子，我的影子是独一无二的，它长得跟我非常相似。
今天上课的时候，老师教我们做了一个游戏，游戏的名字叫踩影子。一听到要玩游戏，小朋友们又开心又激动。老师说：“我要请一个男同学和一个女同学一起上来做这个游戏，男同学代表男队，女同学代表女队。上来的小朋友不仅要踩到对方的影子，而且要保护好自己的影子，以免让对方踩到。谁先踩到对方谁就算赢。”老师刚说完，同学们都争先恐后地把一只只小手都举得老高，嘴里大声喊着：“老师让我来！老师让我来！”最后，老师请了成天和孙林上去做这个游戏。
他们两个一上台，就拼命地去踩对方的影子，台下的同学们却一个劲地为自己的队友加油，比赛的气氛真激烈！大概过了两分钟，成天一个箭步踩到了孙林的影子，老师一声：“停！”结束了这个游戏。男队赢了，但赢得也不轻松。男同学们为了自己的胜利欢呼雀跃，而女同学们却在一旁默不作声，心里非常难过。后来老师请全班的同学一起来玩这个游戏。
接下来，老师又教我们做了一个叫“手影”的游戏，手影游戏可好玩了。只要在有灯光的地方，用双手做各种不同的手势，对着光的墙上就会出现各种不同形状的小动物来。首先，老师在灯底下做了个手势，墙上马上就跳出来一只可爱的.小鸟。同学们见了，直喊：“哇，真像呀！”同学们个个惊奇万分。接着老师做出了茶壶、小狗、小猫等等……。同学们也学着老师的动作做起手势来，竟然也做出了各种各样的小动物来，同学们都欣喜若狂。
在做游戏的过程中，我还明白了：手离灯光越远，影子就越大；手离灯光越近，影子就越小。
晚上，我居然做了一个梦，梦见自己收到了一封信，信里写着：我的名字叫影子，是你的好伙伴，天天陪着你！
游戏作文 篇4
星期五的语文课上，包老师让李若曦在黑板上画了一张脸，这张脸没有鼻子，为什么呢？大家都很好奇。原来，今天包老师要带我们玩“贴鼻子”的游戏！
周子恒最先上来，包老师先用红领巾把他的眼睛蒙住，带他走到离画像有两米远的地方转了三圈，然后让他走过去给画好的脸贴鼻子。只见周子恒摸索着大步走过去确定好位置，然后飞快地画了一个鼻子，全班顿时哄堂大笑，周子恒急忙解开红领巾一看，哈哈哈……原来，鼻子还没“上脸”呢！贴在脸的'下面啦！最后上来的一个同学把鼻子画在嘴巴上了，全班同学笑的直不起腰来。
怎么样，听了我的介绍你会玩这个游戏了吗？“贴鼻子”游戏不但妙趣横生，还能让我们体会到盲人是多么的不容易，赶快来试一试吧！
游戏作文 篇5
“太棒了！”一片欢呼声传来，原来306号房正在玩传话游戏。
开始游戏了，老师要求每个同学都要守规则，不然让他退出游戏。老师先请每一组的第一位同学到外面去，悄悄地对他们说话。在对他们说些什么呢？我很好奇。说完，第一位同学迫不及待地传给第二位同学，第二位同学赶紧竖起了耳朵，生怕传给第三位同学时说错了。传给第三位同学了，第二位同学用手变成喇叭形，紧紧凑在第三位同学的耳朵上，生怕被别人听到。第三位同学说：“你说什么？再说一遍！”第二位同学说：“不可以再说一遍，要守规则！”第三位同学传给第四位同学，他们神神秘秘的，在说什么呀？啊！快要传到我了！我好紧张呀！……
传到我了，我仔细地听，但还是听得不清楚，哎呀！将错就错吧！我们这小组，最后变成的'话是：“一天，小狗和大熊猫去寻宝。小狗没有找到，大熊猫掉进了水沟里。说完，教室里一片欢声笑语。
第二次，最后一句话是：大胖和二胖去洗澡，大胖掉进了水塘里，二胖爬到了树顶上。教室里有的人笑得肚子痛了，有的笑得上气不接下气。
做了这个游戏，我明白了一个道理：想要做好一件事，一定要团结。
游戏作文 篇6
网络游戏，又称“在线游戏”，简称“网游”。必须依托于互联网进行、可以多人同时参与的游戏。我认为网络游戏有其积极的一面，也有消极的一面，目前网络上各种各样的“网络游戏”，除了小部分具有娱乐消遣的功能外，其他大部分都充满了血腥暴力成分，我们青少年如果玩上这种网络游戏后，将对我们的身心危害非常大。
网络游戏严格来说应该是专门给成年人在闲暇时消磨时间用的，未成年人尤其是在校的青少年，是不应该接触不良的网络游戏的。可是，现在有不少青少年也在玩，而开发商，运营商也是“要钱不要下一代”，研究出打打杀杀的网游，比如CS，CF等。这些游戏场面非常血腥和暴力，这就会使许多青少年把人的生命当作儿戏，有不少青少年就是模仿游戏里的情节干出了违法犯罪的事情。而且青少年的自制能力极差，很容易沉迷网络游戏，一旦玩上瘾，就不能自拔，一玩就是好几个小时，甚至通宵达旦，而且每天“不玩不行”，不但荒废了学业，还容易走进游戏的世界里，发生令人叹惜的悲剧呢。例如：20xx年3月，湖南沅江一名14岁少年因网络游戏入魔产生幻觉，从4楼跌落身亡！20xx年12月27日，天津一名十三岁的花季少年张潇艺在网吧连续上网36个小时后，从24层高楼顶部跳楼自杀身亡。可见不健康的网络游戏对青少年的`危害是多么的巨大啊！
而成年人在经过一天的工作后，玩一会网络游戏，这样可放松紧张的心情，减轻工作压力，是无可厚非的，并且成年人有较强的自制能力和已经懂得分辨是非，所以他们才可以玩一些具有打杀的网游，但是也不能玩太久，否则也会影响身体和工作，如果和青少年一样沉迷，最终也会引发悲剧！
所以，网络游戏是弊大于利，青少年不能玩，成年人不能玩入迷！
游戏作文 篇7
傍晚，我和爸爸正在看书，突然停电了。我们摸着黑，走向大厅。这时，妈妈点上了蜡烛。
我们一家围着烛光坐了下来，爸爸叹了口气，无奈地说：“正看到精彩处，却停电。唉，看不成了。”妈妈接着说：“厨房一大堆碗还没洗呢！”我对着墙挥了一下手，说：“太无……”“聊”还没说出口，我无意看到了墙上的黑影，脑筋一转，兴奋地说：“我们一起玩手影游戏吧？”我的提议得到了赞同。
我飞快地伸出了手，对着墙比了个动作，一只“小老鼠”出现了。只见“小老鼠”贼头贼脑的，在墙上跳动，左顾右盼，似乎又在打歪主意，又想偷油吃吧！
妈妈灵机一动，伸出了手。突然，墙上出现了一只“黑猫”，那威武的样子好似黑猫警长。它大喝一声：“老鼠，哪儿逃！”然后以迅雷不及掩耳之势猛扑过来。“老鼠”见状，一溜烟跑了。而“黑猫警长”只得在那吹胡子瞪眼睛。
突然，一只“大黄狗”飞奔而来。“报告警长，狐狸又在偷鸡了！”原来爸爸也加入了战局。“走，马上去瞧瞧！”
这时，我左手变成的“鸡”正与右手变成的“狐狸”撕打着。“鸡”最终战胜不了狡猾的“狐狸”，渐渐撑不住了，大叫：“救命啊……”
“黑猫警长”和“大黄狗”听到叫喊声，飞快地跑了过来。证据确凿，狡猾的'“狐狸”只好举手投降。
全家沉浸在快乐的游戏中。
虽然烛光是微弱的，但带给我们一家的欢乐是无穷的。
游戏作文 篇8
听，我们作文班今天怎么这么热闹？原来我们老师在带着同学们玩“你来表演，我来猜”的游戏呢。
老师先告诉我们游戏规则并把我们分成四个小组，每一组用出石头、剪刀、布的办法来选择一位同学上去当表演者，其他同学则在下边猜他的动作表达是什么字。
游戏开始了，第一个上去的是王浩然。他一上去扭头看了一下字条，就伸出两个手指头，意思是字条上的是两个字，然后又用四根手指把脸扒成一张丑巴巴的鬼脸，当时大家就只顾着哈哈大笑了，竟然没有人能猜对答案。
第二轮表演的是包俊豪，兴致勃勃的他看了字条以后做了一个超级大鬼脸，我立刻把手举得高高的生怕被别人抢答了，以我对他的了解一定能才对。老师请我说出了答案，果然是“做鬼脸”“。看着老师赞许的点头，同学羡慕的.眼神，我可得意了。
终于轮到我上台表演了，我兴高采烈的拿到老师递来得字条，原来是”愤怒“啊。我紧握双拳，大瞪双眼，还不停的用鼻子喘着粗气，多形象啊，大家应该很容易猜出来的。结果同学们有的说“生气”，有的说“气愤”，竟然还有人说是"撒娇“。真是无语啊！最后我请罗一鸣，他大声说出了正确答案“愤怒”。多智慧的小罗同学，从此他在我心目中的形象发生改观。
下课铃响了，我们还恋恋不舍呢，还有的同学说“这堂课要是可以再上一个小时就好了。”
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