在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的游戏作文9篇,希望能够帮助到大家。
游戏作文 篇1
今天,我们玩了一个小游戏叫做挤眉弄眼,其中有一位神秘嘉宾——饼干,也就是我们要用的道路。
首先老师讲了游戏规则,每一组都请一位选手上台,然后把饼干轻轻地放在额头上,在用眉毛,眼睛,鼻子用力的把饼干挤到脸颊的下半边,最后用舌头伸长一舔就进了肚子里,最后老师强调了不能用手去碰。
游戏规则说完老师就分别从AB两组中各找了一名男生,A组的一名男生笑容满面地走上了讲台,B组的男生大模大样地走了上去,老师拿了两块饼干左手一块右手一块分别放在了两名男生的.额头上,其中一个男生让我印象非常深刻,老师把饼干放上去的时候他咽了咽口水好像迫不及待的想吃到饼干了,他挤了挤眉头,抖动了一下头饼干就瞬间掉到地上,他就垂头丧气的走上了讲台。
看了别人的挤眉弄眼,我也举起了手自告奋勇地走了上去,原本以为我能获胜,我皱起了眉头饼干就移动了一点,我听见了B组同学的秘诀我就按他们说的去做,等到饼干到了,脸颊的时候,好像一座泰山压在我的脸上,压得我一动不动,只能用舌头去舔了,我刚伸出长长的舌头B组同学已经胜利了,我只能红着脸走下去了。
今天,我玩得非常开心,虽然没有胜利但失败乃成功之母。
游戏作文 篇2
第一节课下课,我们女生玩了一个游戏,名字叫:木头人。
这个游戏必须有一个裁判才能进行。裁判说开始,大家就不能动了。如果有一个人动,那就得请他到空地上表演一个节目。
游戏开始了!我们“黑黑白”选出裁判,最后,李圣尧当上了裁判。
开始,大家都活蹦乱跳,像一只只小兔子一样。
突然,裁判员李圣尧一声令下:“开始!一、二、三,不许动!”玩游戏的女生们一下子安静下来,一动也不动。只见,郭宝忆呆呆地站在那里,眼睛一动不动地盯着后门。王姝凝拿出了自己的“杀手锏”——劈叉。她两腿劈开,两只手拄着地,脸上露出微笑,嘴里还不停地念叨:“好疼啊!”幸亏李圣尧没看见,要不,王姝凝就要单独表演节目了!而我呢,双腿劈开,并弯曲,张开手掌,举到头顶,就像在投降似的。
李圣尧又吓唬我们说:“我要增加难度啦!”我们全体女生都尖叫起来。我心想:“哎呀,大事不好,本少女承载不了这么大的压力!”“从现在开始,我们增加一个功能,叫“打扰功能”。我可以打扰你们中任意一个人,如果你被打扰到了,就得退出游戏。”李圣尧果断地说。
我们被暂停的游戏终于可以继续了。李圣尧先打扰郭宝忆,挠她的痒,她被迫退出了。陆续有很多人都退出了游戏,就剩下我和王姝凝了。李圣尧的'打扰功能让一直立于不败之地的我和她也彻底溃败了。
这次木头人游戏,我虽然没有成为幸存下来的人,但我觉得参与最重要,也让我明白,能够在别人的干扰下坚持做一件事很不容易,这样的人才能够成功!
游戏作文 篇3
今天上课,老师给我们玩游戏,一听游戏这个词,大家就兴奋得一蹦三尺高。
老师带领我们到操场,原来有些同学无精打采的,但一到操场,便变得生龙活虎的,我也蹦蹦跳跳的,我们围成一个圈,老师说:“准备,开始,杜鹃花两瓣好做伴!”我赶紧跑向一个人,幸好抢到了他,我们紧紧相抱,“谁也别想拆散我们俩!”我说道,大家都凑成了两个,只有一个人像热锅上的.蚂蚁一样东张西望,最终还是被淘汰了,游戏又继续开始了。“牡丹花八瓣是一家!”当老师说了这句话时,好多人都挤在了一起,我东张西望,不知去哪,突然,有一个人一把把我狠狠地勒了过去,到了一堆人中,然后,他数了一下是否刚好八个人,“多了一个!”那个人大叫,他叫最外面的人离开,可是,那个人摇摇头,死活不肯离开,有个人无情地把他一把推了出去,那个人只好失望地低着头,慢慢地走到了墙角,站在那,其实我还蛮同情他的,看他那垂头丧气的样子,心里肯定不会想到好朋友会这样对他,我恨不得自己退出游戏,把他换回来啊!可他们紧紧地勒着我,我无法逃离啊!比起前面几次,后面的就越玩越熟练了,也渐渐掌握了必胜秘诀,不能傻傻站在那等人来拉你,自己要主动把握机会。
这次游戏真有趣、好玩!
游戏作文 篇4
现在的某些游戏将中国历史的人物的身份加以改变,以适应游戏的机制和设定。我认为这种做法既吸引了青少年关注历史,又为游戏增添了趣味性,没有什么不妥。
历史,既然已经发生就没有必要太过执念。如果非要将每个人物从古籍中搬出,那样效果也一定不会很好,毕竟很多现代人对浩瀚复杂的史册本就意兴阑珊,而游戏中的有些历史人物的`设定倒很有趣儿,比如将墨子设定为机器人。墨子是战国时墨家代表,主张运用科学技术,故把高新科技与其融合并无不妥;再如李白,除了是唐诗大家,还是剑道高手……这些鲜为人知的历史并不是专攻瀚墨才能得到的了。就算不是历史的原始形态,也对历史的传承起到了帮助。试想,在游戏过程中孩子对这些新鲜有趣而有血有肉的人物产生了认知和兴趣,即使认知是有缺憾的,也可以在日后的学习中补救。毕竟每个人生来也不是全能全知。关键在于兴趣,有了兴趣,也许就会有人翻阅书籍查看资料。也许在那眸光频动,如饥似渴的游戏和阅读中,文明的火种就传承下去了。
历史上那一次次改朝换代,一次次社会的动荡、变革,都在向我们暗示:历史可不是简单的心灵鸡汤似的王道、法统,而是每一次社会的改变以推动的改变。历史起的,是警醒作用,而不是要求人们原封不动地照做。商鞅说:“治世不一道,便国不法古。”国家层面的政策制定上不能全遵古制。游戏里的人物又怎能全部一致,若人物仿古,那游戏丰富的剧情,有趣的设定是不是都该与历史一致?如此做出的游戏,大概与史书一样没有供人休闲的空间了。
所以说,游戏中对于人物形象的改变,并不是不可接受的。作为游戏,它可以愉悦身心也可以使人们对历史产生兴趣,当然它的功能只是游戏,并不是钦定的史册。
游戏作文 篇5
星期一下午,我们班一片欢腾,同学们的笑声和呐喊此起彼伏。原来,是老师和我们在玩闭眼睛画画的游戏。
游戏规则是:每组请一人到黑板上画画,谁画得最好谁就得冠军。
游戏开始了,第一组请了我上去画,我的心怦怦直跳,紧张极了。老师用红领巾蒙着我的眼睛,并在后面绑了个蝴蝶结。我的眼前是一片漆黑的世界,走起路来东摇西晃,像喝醉酒的人。来到黑板前,我开始画了。我是画画高手,曾得到老师的.夸奖,所以,就信心十足地画了起来。可画完我扯下红领巾一看,太阳变成了大南瓜,白云从天上掉了下来,大人长在小树上。响亮的笑声响彻教室,我自己也不好意思地笑了。
第二组请周嘉明上场画,老师帮他在后面绑了个蝴蝶结,他就一摇一摆地走到黑板旁边。他画了一只猫和老鼠,可所画的猫不像猫,老鼠长得不像老鼠。同学们顿时哄堂大笑起来,有的笑得直跺脚,有的笑得肚子直捂肚子,还有的笑得直掉眼泪。
“接下来,自己画一画”陈老师说。瞬间,我刚放松的神经又紧张兴奋起来。但我还是闭上眼,战战兢兢地拿起笔来,摸索着画画。谁知,我画的人身体和头分开了,我自己也忍不住笑了起来。
这次的游戏让我念念不忘,因为它让我知道,眼睛让人的生活更美好。
游戏作文 篇6
结束一天的学习,我们都喜欢玩游戏。三五个小伙伴在一起玩剪刀石头布、踢球、下棋、开遥控飞机……我最喜欢玩陀螺。
我们都带上自己心爱的陀螺,来到广场上集合,几个人围成一个圆圈,“战斗就要开始了。把拉条放进陀螺的插孔,每个人都使出吃奶的.劲将拉条拉出,陀螺像飞机的螺旋桨一样转动,它们之间会发出乒、乓的撞击声,转来转去就像碰碰车,有的持久性强,有的攻击性强,在不断的撞击中分出胜负。我们每个人都为自己的陀螺加油,胜了几欢呼雀跃,败了就垂头丧气。不断地总结经验,都希望自己获胜。
我喜欢玩陀螺是因为它的战斗精神,听了我的介绍,快来参加吧!
游戏作文 篇7
人们最喜爱的游戏要算南瓜赛跑了。比赛者用一把小勺推着南瓜跑,规则是绝对不能用手碰南瓜,先到终点者获奖。比赛用的`勺子越小,游戏就越有意思。
除去这些活动外,有些家庭在节日里驱车到乡间去郊游,或是坐飞机出去旅行,特别是当年移民们安家落户的地方——普利茅斯港更是游客们向往的所在。在那里,可以看到按照“五月花”号仿制的船和普利茅斯石,还可以花几个小时在移民村里参观。移民村是仿照当年的样子建成的。参观时,还有专门人员扮成请教徒同游客们谈天,给人以身临其境的感觉。
游戏作文 篇8
我是个游戏高手,我在阿姨家玩,我早饭吃了,打开电脑上网,我打开了4399小游戏,然后开始玩了,我玩的.是生死狙击游戏,开始我先玩的是刀锋战士,我拿着弯刀来一个斩一个,我一共斩了65个人,真是太爽了。
我又我玩了爆破战,我的主武器是AK荣耀,副武器是双持沙鹰,近身武器是白银尼泊尔,我一下子杀了十多个,最后我被偷袭了。我又玩了变异战,这是我最喜欢的模式,因为我可以刀变异体,在游戏中我刀了三个变异体,打死了好多。最后我变成了人类英雄,全歼变异体。怎么样我这个游戏高手还不赖吧!
游戏作文 篇9
今天,我们玩了捉迷藏。
首先,我们用“石头、剪子、布……”的方式决定谁当抓。第一局是笑笑当抓。我首先藏到了滑梯里面,当我听到笑笑的脚步声越来越近,我的心也跳得越来越快,我赶紧转移地方,藏到了姥姥和姥爷的身后,“哈哈哈……”笑笑竟然没有找到我,太好了,又过了一会,人都找齐了。
我们开始准备下一局,这局是我当抓。“一、二、三……”当我数到“十”的时候,我就开始找了。我在小区里一共转了五圈才找到一个人影,我让他和我一起找其他人,又找了好久好久,还是一点发现也没有,我心里想“她们都藏到哪里去了?”我和他想出一个办法:一起喊笑笑的名字“笑笑你们在哪里?”我们的嗓子都要喊哑了,当我走到三单元的'时候,我竟然发现她们全部都躲在这里,“哈哈,她们一下子让我全部找到了!”
今天的捉迷藏游戏真是又惊险又有趣啊!
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