故事作文

时间:2024-05-21 07:14:11 美文 我要投稿

  在日常生活或是工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的故事作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

故事作文

故事作文 篇1

  今天重看了【费城故事】这部让汤姆汉克斯荣获奥斯卡影帝的影片,一边欣赏他的一精一湛的演技,一边在思考另一个很难避开的问题:同一性一恋是否为人类的另一种感情!

  故事讲述的是美国的一位有才华且备受上司重用的年轻律师,当他的上司发现他是个患有艾滋病的同一性一恋者,就陷害并辞掉他。这位年轻人用坚强的意志和决心同代表着对艾滋病人歧视的公司老总们进行一场卡律的维权,最终取得了胜利!

  在中国,以前是谈同一性一恋、艾滋病色变,人们非常避讳这样一类话题,即使在人们已经对艾滋病了解很多,包括红丝带关一爱一的今天,大多数人对同一性一恋这个问题还是无法接受、理解!李安导演曾以同一性一恋的题材【断背山】荣获奥斯卡最佳导演奖,但是影片本身最终没有获得最佳影片奖,难道和同一性一恋主题没有一点关系吗,我想包括评审一团一中,一定也有很多人都无法接受,正如【费城】中的汤姆汉克斯扮演的男主角的老板,虽然很欣赏汤姆的才华,但仍无法接受和一个同一性一恋同时也是艾滋病的人继续一起工作。

  我想在看这部影片之前,我也不会谈论这个话题,只是这部影片,无论情节和演员的表演都太让我感动。据说汤姆在饰演这个角色时很久都沉浸在一种封闭和一精一神压抑的状态。他用心体会和理解这个人物,所以角色极具一种特殊的很值得品味的色彩!

  当汤姆和家人商量决定打官司的.时候,这就意味着他是艾滋病的事情将公布于众,他的家人都很理解他,特别是他的母亲说:你们很让我自豪!

  在最后他要离开人世的时候,他的朋友握着他的手,这时汤姆带着笑容很平和地说:我已经准备好了!此时的情感描述让观众不再仅仅用同一性一恋的感觉看待这些,而把它看作人类的一种和亲情、一爱一情一样的另一种感情。我虽然不会支持、从内心我也有些避讳这种感情,但是汤姆汉克斯的表演却让你感觉不再是对这种感情的厌恶,而是对这个角色的理解和同情。

  整部片子没有一点让你尴尬的场景和镜头,而是用含蓄的真实的情感表露来展示一种感情,也许这就是影片的意图,让你理解同一性一恋也是很真实普通的人类的一种情感的形式,即使有些畸形、不正常。

  影片同时也反映当时美国社会的一个畸形的方面。相比今天,充斥中国电一影的各种所谓正常的感情影片、一种用强调激一情戏来吸引观众感官的影片,难道不更让观众尴尬,不更是一种真正的畸形吗?中国的导演与其在不断暴露所谓身一体真实的时候是否去想想多制作一些值得深度思考的影片!当然也许我高估了那些导演,他们除了知道用什么器一官吸引眼球,其他的内涵他们永远不会理解!

  如果汤姆汉克斯让我们对人类更多的情感和艾滋病人有了很深的理解,那么【费城故事】带给现今社会、带给中国的导演们的应该是怎样的更深刻的思考呢?

故事作文 篇2

  “嗖!”她又向窗外扔了一团纸。纸团成抛物线落下,正巧打在数学老师怀里上。他一怔,停了下来,然后把那团纸摊开,看了看,而后又想了想。他似乎想完了,便抬头望了望楼上。他断定这团纸是从哪个教室扔下的之后,便“噔噔噔”上楼了。

  老师一进教室就说:“我们班谁往楼下丢纸了?”她似乎没有听见老师的发问,仍在写作业。

  “谁往楼下丢纸了?”老师提高了音调。

  她听见了,心中猛然一惊。当她在惊慌中抬起头来时,发现陌生老师锐利的目光似乎正射向自己。她赶紧避开老师的目光,装作若无其事的样子。

  “是谁丢的?快站起来!”老师显然有些怒了。

  她的心跳在加快,脑海里想着可能发生的一切后果,她不知道到底该咋办。她犹豫着思考着,终于,她“奋不顾身”地站起来。

  同学们的目光都向她聚去。她好像呆子一般站在那一动不动。她觉得身边的'一切都模糊了。她只知道:自己站起来了,并且将被这陌生老师大骂一顿。

  老师低声嘟囔着走了过来。她的心弦绷得紧紧的,赶紧低下头看着那煞白的纸张及纸张上淡漠的字。

  老师把那张揉过的纸平摊在桌面上,掏出笔,指着纸上一个题目的演算过程说:“这题你从这里就开始错了……”她先是一惊,后来便有心无心地听着,有意无意地记着。

  “不过你能做到这步也很不错了!”老师说完便走出了教室。教室里,她仍愣在那里,许久,她懂得了什么,坐了下去,将那揉过的纸平夹在数学课本里。

  从此,这个女孩──我,格外地喜爱上了数学。

故事作文 篇3

  在一间古香古色的大厅里正举行着一次音乐考试。有一个二十岁左右,穿着嫩绿色上衣、咖啡色西裤的女生,神态自若地站在那几位考试委员面前,宛如一株亭亭玉立的小树。她的音色美丽,音域宽广,乐感丰富,引起了几位专家的注意;连一向以要求严格闻名的苏林教授也对她那灿烂的音色和深沉的感情暗自加以赞赏。

  这个年轻而又有才华的罕见的考生是谁?她就是共青团员陈伊玲,从部队文工团转业后在上海某工厂担任行政工作。她有一张朝气蓬勃、逗人喜欢的脸,明快单纯的眼睛,给人以活泼、热情、聪明的感觉。弛张小而好看的嘴似乎生来就会唱歌似的。大家注意着她,都认为下星期的复试中她将被录取。

  但一件意外的事却在复试前两天发生了。陈伊玲居住的里弄因台风造成电线走火,烧坏了不少房子。两天来陈伊玲为了安置灾民,忙得整夜没睡。是否她忘记了第二天的复试呢?不!陈伊玲爱音乐但更爱生活;懂得音乐但更懂得生活。她明白:首先要做一个高尚的人才能成为一个真正为人民所爱戴的艺术家。她明白:一颗自私自利的心是不能容纳美好的艺术的。她虽然知道第二天的复试的将决定自己能否被录取,但她明确地知道艺术的风格不仅仅是艺术本身的美,更应该包括创造艺术的人精神境界的美。怀着这样的感情,她带着一身的困倦参加了复试。自然,她的毫无光彩的'、发涩的声音使在座的人万分诧异,对她的录取问题引起了争论。最后苏林教授决定亲自出马调查研究,探明她两次考试声音变化的原因。当苏林教授明白了事情的经过后大受感动。他已经决定录取陈伊玲了,并为收了这样一个学生感到无比高兴和自豪。正当苏林教授在做出录取陈伊玲决定的时刻,陈伊玲还在忙于安置灾民的工作呢。

  陈伊玲唱得一口好歌。而她自己的行动不就是谱写了一支美好的曲子吗?

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