笔者由于工作的原因，去莫斯科工作了两年，妻子和儿子小胜也随笔者同去。笔者的邻居罗姆先生是位中学教师，他儿子伊万成了小胜的好朋友。通过观察，笔者注意到了中俄家庭在家庭教育模式上的不同。通过和伊万父母的深入交流，笔者有了更深的感悟。教育，特别是对孩子艺术修养、人格塑造上的教育，不是靠强迫小孩学钢琴、学跳舞就能完成的，靠的是潜移默化的艺术熏陶和教养。
在俄罗斯这个国家，每对爸爸妈妈们都十分看重对小孩子艺术兴趣和爱好的建立，并积极地培养小孩子们的艺术感受力和鉴赏力，让他们从小就接受艺术的熏陶。在周末或节假日，俄罗斯人最喜欢去的地方是剧院，在那里经常能看到年轻的父母拖儿带女兴致勃勃地前来观赏，而且每个人都打扮得漂亮整洁。有的孩子还手握一簇鲜花，那是家长准备让孩子在演出结束后送给自己喜欢的演员的。
音乐厅也是俄罗斯家庭里带小朋友时不时光顾的场所，在那里常常出现俄罗斯还有其他国家的著名交响乐曲。孩子们听音乐时聚精会神、肃静庄严，俨然一个成年听众。不管孩子能听懂多少那并不是最主要的，至少他们的投入是真诚的。孩子听音乐会时的自制力正是来自这种投入，而投入则是平常循循善诱、渗透熏陶的结果。逛艺术博物馆也是俄罗斯人的爱好之一。在博物馆的艺术品前，你经常会看到年轻父母俯身对孩子进行讲解，而各个博物馆对小观众都是免费开放的。正是通过以上种种教育和引导，俄罗斯儿童得到了全方位的艺术熏陶，拥有了一份俄罗斯民族宜动宜静的独特气质。
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