海伦·凯勒的故事我工作的地方流行一个新名词，叫做“配搭力”（Synergy）。什么叫“配搭力”呢？简单地说，配搭所产生的合力，是大过个体力的总合。在数学上，一加一等于二，这是理所当然的。但是在人文科学上，两者适当的配搭所产生的结果，很可能大于二。
我深深地相信，教导恩迪是件长期的工作。我无法也无力单枪匹马地苦撑到底。我必须在人力、智力、财力各方面有适当的紧密的配搭，得到“配搭力”的功效，收到事半功倍的结果。
记得当我十五岁的时候，我读了一本有名的《海伦·凯勒的故事》。海伦·凯勒在两岁时，发了一场高烧，成了一个又瞎、又聋、又哑的人。她终日活在烦躁的心情下，家人对她的臭脾气完全束手无策。直等到她七岁的时候，她的父母为她找到一位老师，名叫莎丽雯（Sullivan）。莎丽雯小姐第一步先制服海伦·凯勒无法无天的坏脾气，教她听话。接著教她用手心拼字法交谈。莎丽雯独特的教学法将海伦的生命带入了一个全新的领域。
若非莎丽雯的谆谆教诲，海伦·凯勒可能永远是一个既看不见，又听不见的可怜人。莎丽雯进入海伦的内心，发掘她的潜力，启发引导，使她看见她肉眼不能见的、听见耳朵听不到的，并且沟通思想超过口所能说的。莎丽雯小姐和海伦达成了完全的“配搭力”，这同心的力量将这位看来毫无指望的女孩的潜力发挥了出来。“莎丽雯队”“恩迪也需要‘丽雯小姐’”我一再地对自己说。我开始天天为他祈求莎丽雯小姐的来临。我不但求一位，而且求许多位。我开始积极地与恩迪的老师们建立起默契，让他们了解我的用心。逐渐地，我们形成了“莎丽雯队”，同心合力、日复一日地为恩迪的进展而努力。
这个“莎丽雯队”，从恩迪婴儿班一直延续到今天。先是布洛女士和云英女士的早期教导，接著是温迪薇女士的手语和发音。卡斯老师教他踏三轮车和游泳。潘姆老师用灯光和他一同孵小鸡。恩迪十岁的时候，傅来泽女士成了他一生的转捩点。傅女士细心地用各样方法，观察、判断、记录恩迪的学习力。她是一位冷静、风趣、并拥有各方面的才干的教师，多次当选州模范老师。在她的坚持下，恩迪由就读了八年（三岁到十一岁，美国特殊教育起自三岁）的特殊学校，转入普通小学四年级。我们心中忐忑，深怕他无法适应。然而神又为他预备了三位“莎丽雯小姐”，逐步带领他。傅女士又为恩迪安排了许多机会，鼓励他勇敢地在公开场合弹奏钢琴曲子。在1994年，她毅然地为恩迪提名报选。经过选拔，恩迪代表德拉瓦州出席全球性国际特殊人士艺术协会在比利时皇家博物馆的演奏。（待续）冰雪下的郁金香（下）
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