很多孩子生活在“众星捧月”般的家庭氛围里，他们在动手能力、行为习惯等方面离集体生活的要求还有一定距离。来到幼儿园，这些孩子无论在行动，还是在自理能力上，普遍缺乏。幼儿在人园前，无论在作息时间上还是饮食起居上都已养成各自不同的习惯。来到幼儿园后，这些原有的习惯将被改变，因此大多数幼儿会哭闹。这就要求教师要用足够的耐心、爱心和细心去护理好每一个孩于。
每个孩子都是好动的，他们的模仿能力都很强。因此，教师要时刻为他们创造劳动和锻炼的机会。比如，通过讲故事“自己的事情自己做”让幼儿知道自己的事情应该自己做，并知道应该如何去做，激发孩子参与做的欲望。
通过开展“我帮宝宝钻洞洞”等游戏教给孩子--必劳动技能，让孩子们在这些游戏中，学到吃饭、穿衣、整理玩具等基本技能。然后，再帮孩子迁移到自己的实际生活中去。这种方法符合幼儿的心现特点，自然亲切，生动活泼，而且收效明显。
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