区角活动的常规培养及流程

时间:2024-01-28 14:32:29 教育 我要投稿

  一、明确区角游戏活动常规培养的意义

  其实,一日常规在幼儿园的一日生活中处处体现,所谓的常规,就是幼儿在一日活动中的各个环节应遵守的各项规则,可以有机地将教师的意图渗透其中,在活动中起着组织、约束、调整幼儿行为,最大限度地保证幼儿活动权利,是保证区域活动有效开展的重要前提。

  二、明确开展区角游戏活动的时间

  区角活动也就是我们经常说的“饭后活动”,主要是放在三餐之后进行,既让孩子们人人有事做,有保证了孩子们的安全。但是有些时候我们是可以灵活把控区角活动的时间。比如:遇到大风、下雨等天气,也可以有序的开展班级区角游戏活动;另外,它也是集体教育活动的补充和调整,是实施个别教育,促进幼儿个性发展的有效途径。比如:在美工、数学等集体教学活动中,个别孩子完成了自己的事情之后,老师就可以让这部分孩子到区角游戏活动中自选玩具操作,既避免了孩子们的等待现象,有关注到了幼儿学习与发展的整体性。因此,我们要做一个细心的老师,随机调整自己的教育教学方法,关注到每个孩子的表现,真正发挥区角游戏活动的作用。

  三、明确区角游戏活动的常规要求

  具体形象性是幼儿思维的主要特点。幼儿往往从直觉的、具体的方面去辨别是非、理解事物。区角游戏活动中需要遵守哪些规则,该怎么做,在活动前就必须告诉幼儿,让幼儿心中有数。因此,在游戏活动前,活动中和活动后要对幼儿的行为提出具体的、合理的、坚持一贯的要求。一般可为以下几个方面:

  (一)活动前的要求:

  1、进去游戏时要保持安静没回正确搬小椅子,并放在指定位置;

  2、幼儿自选区域,持进出卡牌游戏。

  (二)活动过程中要求:

  1、操作时不能随便走动、不违规乱串区域、不争抢材料和区域;

  2、请求帮助要说悄悄话,不能影响别人;

  3、要爱护操作材料,轻拿轻放。

  (三)活动后的要求:

  1、游戏时听到指令信号结束游戏,要将进出卡牌放在相应的区域内;

  2、结束后要将游戏材料物归原处,并收拾整齐。(可适当做一些隐性的指导)