“手是外部的脑髓”。这是德国哲学家康德的一句名言。心理学研究证明，手和脑确有密切关系，智力就起源于活动，首先是手的活动。儿童只有在实际活动的时候，只有在直接摆弄物体的时候，才能进行思考。就其起源说，思维的发展乃是外部动作向内部思考的转化。
因此，要想把孩子培养得聪明伶俐，首先要帮助孩子尽早学会走路。人类正是由于直立行走才摆脱动物界成其为人的。不能走路，行动和视野就受限制，能够看到、听到、摸到的东西就少。经验证明，孩子独立行走的早晚有时会相差好几个月。可不要小看这几个月，早冲出狭小的生活圈子，走进广阔的天地，会大大促进孩子智力的发展。
孩子会跑了，要放手让孩子自由自在地游玩。就是说，只要没有危险，不管孩子如何跌跟头，也要有耐性，让孩子随便活动。儿童在活动中不仅能锻炼身体，而且能获得优异的智力，养成良好的个性特征，如忍耐性、判断力，同小朋友和睦相处、竞争心、服务精神等。
到3、4岁，孩子大部分运动能力都具备了，他们已可以活泼自如地到处活动，然而只有手的运动尚不灵巧，而手的灵巧程度和智力几乎是平行发展的，“心灵手巧”嘛！因此，这时要格外注意发展孩子手的运动能力，及早地让孩子画画、系鞋带、解扣子、剪纸、玩积木、捏泥人、叠纸、翻棉线、用筷子等等。这样，双手和手指的运动将成为有效的刺激，大大促进脑的发育，智力的发展。
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