1、以“长见识”的名义绑架了家庭
有的家长认为，放假前后，在妈妈们接孩子放学的聚点，在办公室有孩子的父母中午吃饭的时候，在你跟邻居家长碰面的寒暄里，聊得都是“放假你们去哪啊”，这一句话背后，体现的不是你的教育观念，而是你有钱有闲吗？你玩得起吗？不管你是真心想带孩子出去“长见识”，还是比较心做祟，不管你愿意不愿意，不管你的经济实力如何，你都被卷入这阵风中，不能不去，也不得明辨。
2、见到了，不等于长了见识
“见到没见过的”和“长了见识”不能划等号，昂贵的投入，带来的并不是与之相等的见识增长，“孟母三迁”为的是让孩子在“好环境”中得到熏陶，到现代却逐步演变成对“物质繁荣”的嘘唏感叹。
所谓世界观、人生观，在这些更豪华，更现代的环境中，得到的多是享乐与消费，如果我们一味强调旅行，而不去审视什么样的旅行，最后结果就是，大家拿钱给航空公司和旅游公司做贡献。
3、把人生体验还给孩子
“在旅途中，看到各种各样的生活，思考别人为什么活，自己应该怎么去活，旅途所见与内心所遇结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生”，文章中提到的旅行的意义，这其中更多是想当然的“我认为”和“我以为”。小孩子，尤其是学龄前儿童，不管她到哪，她最想去的还是游乐场玩，那么多名胜古迹她不在乎，不感兴趣，于是大人硬要她看，还硬要她看出点什么，实在可恨可笑。
为什么把那些，孩子十几岁要跟同龄人结伴而行的地方，在小时候就由你带着他去呢？等到他大了，想要自己探索这个世界的时候，看到你们曾经在各个景点照的照片，你觉得他还有兴趣再去一次吗？很多时候，我们带孩子转遍全世界的结果，不是让他对这个世界有新的“认识”，只是他被迫在你的安排下，完成了家长的夙愿。
没有一个孩子喜欢这样的旅行，是的，儿童不要这样的旅行。这跟你让他去学钢琴，让他考好成绩有什么不同的高级之处吗？行万里路长见识，长了见识以后呢，为了孩子的竞争力更强，然后找个好工作，有一个你认为意义上的好生活，这与孩子的幸福有一毛钱关系吗？当今的教育，就像这发疯的儿童旅行一样，以“为孩子好”的名义不及思索的用一件错事去弥补另一件错事。
4、对孩子的意义取决旅行对父母的意义
我们希望孩子读万卷书，也能行万里路。至于他长大以后，是不是闭关狭隘，取决于你对旅行的兴趣和行动。我们带着孩子出去，全是围着孩子转，不停的告诉孩子看，你从中看到了吗？
这就跟兴趣班是一样的，一个没有业余爱好的家长，培养不出有艺术情趣的孩子，孩子学的是父母，你先去行万里路，注意，不是为了带孩子出去才行万里路，而是因为你自己对旅行感兴趣。你能做到吗？
不知道你们有没有被装到笼子，带到野生动物园的经历，笼子外那些悠闲的动物，是如何看我们呢？其实，很多旅行无处不在牢笼之中，我们经常自欺欺人的为旅行而旅行，你真的从中体会到了你讲的那些意义吗？
5、参观游览拍一堆照片，那不是真正的旅行
不管走到哪，我们住的是标准化的酒店，看得是大门票套着小门票的景点，甚至吃喝，都是在各地都有的连锁快餐店里解决。难道在名胜古迹照了相，就算是旅行吗？等我们离开的那一刻，我们于这个新的城市，这个城市的生活，还是一片陌生，或者说是根本没有过融入和接触。
简单的参观游览，拿回来的一堆照片，那不是真正的旅行。你一定要在某个地方居住一段时间，才能体会当地人的生活和风土人情。走马观花式的旅游，除了身体的疲惫和人云亦云的感受，哪里会有对生活、对生命的观察和思考？
以上是尼奇汇总了一些父母反对带孩子出去旅行的观点，应该讲这些父母都是有独立见解和思考能力的，对教育孩子认真学习过，而不是随波逐流，他们不是不支持带孩子旅游，而是反对无目的不考虑孩子感受的为了旅游而旅游。
首先我要强调下玩的意义，我特别害怕父母的“有用论”。譬如弹钢琴是有用的，玩沙土就是没用的，学冰球是有用的，捉迷藏就是没用的，补习班是有用的，过家家就是没用的，下围棋是有用的，玩积木就是没用的……
沿着有用论的思路，带儿童旅行，就是瞎玩儿，既考不了级，也没证书，既加不了分，也不能算特长，当然是没用的，也就不值得花费时间和精力。孩子成长过程中，语数英的知识，钢琴美术体操的技能，这些是硬功夫；性格、情操、眼界、心理等等，则是软实力。就像一台电脑，硬件固然重要，核心竞争力其实是软件。软实力，是最重要、最核心、最能影响发展、最能营造幸福人生的关键因素，而这些是靠孩子自己去探索这个世界获得的。
尼奇认为，带孩子出去旅游一定要根据自身家庭情况，首先是孩子的年龄，太小了不适合去远门，孩子记不住、危险而且麻烦，出去都是照顾孩子的吃喝拉撒睡了，孩子看不懂父母也累，根本无暇看风景。所以比较小的孩子最适合他们玩的是水、沙子之类的，在家周围就可以玩，完全不必要出远门。
孩子慢慢长大了，父母可以有选择的适合孩子旅行地点，孩子在读“风吹草低见牛羊”时候如果非常憧憬，那可以带孩子去一次草原，感受牧民生活，跟孩子讲为何他们不住大楼而是蒙古包；当孩子《望天门山》读过之后说也想去天门山看看的时候，父母可以带她去……这些不同地域、不同信仰、不同文化、不同风俗的人们的真实生活，孩子亲眼所见，亲耳所闻，用心去感受，这些都是无法在家里和学校体会到的。当然孩子也会看到有好有坏，有熟悉有奇怪，有理解有费解的地方，父母这时候需要发挥启蒙老师的作用，告诉这世界的不仅有美丽，还有丑陋…。.
旅行，就会有意外，有风险。会有吃不习惯的饭菜，会有等不到的班车，会有磕磕绊绊，甚至会生病和缝针……但是，这不正是带儿童旅行的目的所在吗？旅行让孩子和父母都学会了坚强，也加强家庭凝聚力。带儿童旅行，就是这么一个无法替代的成长课程，你会发现孩子慢慢的性格变的更开朗乐观，宽容和自信！
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