她困惑了：“我觉得小时候孩子调皮啊，大家让着他些是很普遍的现象啊，但是关键是，我看了这篇文章，觉得有道理，但是不知道该怎么做啊？谁能告诉我正确的教育方法呢？”
还记得电影《后会无期》吗？影片里王珞丹饰演的苏米曾经说过一句话，大意是：“听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。”当这句话轻轻地从苏米口中吐出来，仿若自言自语，却饱含着深深的无奈。
网络时代的好处是，资讯无处不在，唾手可得，网络时代的坏处是，资讯太多，以至于我们难分对错，难以取舍。所以很多妈妈（包括我自己）才会有这样类似的困惑吧。
请问，我的孩子怎么了？
还有朋友问：“我们家小侄子，上了一年小班了，可老师还是反映他不听话，自由散漫，怪家长没教育好，你说怎么办呢？”
我的回答是：“帮不了。”
说真的，我充其量也就亲自带过一个孩子，对于别人家的孩子，我真的没有太大发言权。
你们看哦，我这会儿能想到的，有关一个孩子调皮的原因，就有好多。也许是因为父母陪伴的少，一个人玩习惯了没有集体观念，也许只是因为天性活泼坐不住，又或许是某些原因，孩子对幼儿园有排斥故意调皮……或许还可以有很多别的原因，我不是元芳，我真不知道怎么看。
这个时代，网络上多的是各种各样的鸡汤，看似有道理，认同过，唏嘘过，转发过，对于提高执行力却丝毫没有用处，有人形容这些为“正确而无用的”道理。
只是通过表述孩子某一个外人看到的现象，是远不足以判断这个孩子为什么会这样的。我们不是孩子的家人，既不知道人家怎么当妈的，也不可能替别人当妈不是吗？再说，对我的孩子有用的一套，对你的孩子也未必一定管用啊。
世界上最遥远的距离
我想说，“我的孩子怎么了？”这样的问题，实在是应该由我们自己来回答才是啊。我们与孩子相处的每一个瞬间，或亲昵？或冲突？我们与孩子的亲子沟通模式，是溺爱？是包容？是对抗？我们的孩子如何回应我们？是平等？是退缩？是威胁？孩子万一出了问题，我们是怎么处理的？是责难？是明理？是包庇？
也许因为教师的身份，看多了初中孩子的家长，纷纷无奈地向老师吐槽：“我的孩子在家里挺乖的，怎么会在外面打架呢？”“我的孩子回家也不说话，问他也不吭声，也不知道他在想什么！”“老师，你帮忙多管管我的孩子吧，我真管不了他了。”
每每听到这些，都觉得好心酸。
世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我是你的孩子，你却不懂我。世界上最遥远的距离，不是我是你的孩子，你却不懂我，而是你明明不懂我，却并没有想要去了解我。世界上最遥远的距离，不是你明明不懂我，却还是没有想要去了解我，而是你不仅不想去了解我，你还总是令我伤心……
怎么办呢？
个人认为，那些教导我们“爱的教育”的文章，那些脾气暴躁的家长看了也未必就能做到，而警告我们“你的孩子你不好好教导，总有一天别人会帮你教训”的文章，也未必能入那些宠溺孩子的家长的眼。
1、那我们还要不要看那么多道理呢？
心理学家武志红先生曾经描述自己写稿的经历，他说，他会花费好几天的功夫，去查阅有关内容的尽可能多的资料，在投入阅读的过程中，突然就像打通了任督二脉一样，灵感迸发而写出自己满意的文章来。
矮油我想说，带孩子的事上也是一样啊，坏事的永远不会是因为某篇文章，而是因为我们的不思考。毕竟这个世界上不是每个女人都是“苏米”。
比较包容的阅读态度是：不偏信，不偏激；不排斥，不迷信。
每个家庭有每个家庭独特的相处模式，我们与我们的孩子合适的相处方式，都是在孩子出生以后，日复一日磨合而来，一步一步走下去，我们才有了我们自己的判断。既然不能保证绝对正确，那么，至少保持随时的觉察和反思吧。
2、拿起笔来记录吧
某种意义上说，道理“没用”，执行力才有用。让那些“无用”的道理有用起来，需要一个关键词：“去做。”
我的经验是，只有那些对于我们自己的关照，觉察，记录，思考，才能真正促使我们去改变。
我从孩子出生开始，一直有记录的习惯。
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