一到三岁孩子语言发展的指标

时间:2023-12-12 11:04:04 教育 我要投稿

  13-15个月

一到三岁孩子语言发展的指标

  1.努力模仿成人的动作和语言;

  2.能够听懂10个左右常用物品的名称和语句;

  3.会说的单词3-8个左右,处于单词句阶段;

  4.能根据成人的要求指出五官的位置及熟悉的人和物;

  5.会用动作表示肯定或否定;

  6.常说出一连串成人听不懂的“小儿语”。

  16-18个月

  1.能理解简单的语句,理解的词语大于能说出的词语;

  2.理解并且喜欢歌曲、故事、儿歌等;

  3.理解并执行成人的简单指令;

  4.会说的单词10-20个左右;

  5.喜欢翻阅图书且“指指点点”、“叽哩咕噜”,好像在讲解;

  6.会对看到的物体进行命名,命名时常有泛化、窄化等现象。

  19-21个月

  1.常用的词语达100个左右;

  2.处于双词句阶段,即说出由两个单词组成的句子;

  3.能理解并执行两个动作要求的命令;

  4.喜欢听成人反复讲同一个故事,并且能简单复述大意;

  5.能够理解并说出一些常用的动词和形容词;

  6.说到自己时,总是用名字代替;

  7.不断地提出问题,疑问句较多;

  8.语句中出现“重叠音”(如狗狗、猫猫)和词语“接尾”现象。

  22-24个月

  1.出现“词语爆炸”现象;

  2.理解并能正确地回答成人提出的一些问题;

  3.理解的词语达300个左右;

  4.能够说200-300个左右的单词,小儿语逐渐消失;

  5.双词句仍占优势,可以模仿着说出三词句;

  6.与人交往依靠语言,表达时动作及手势相应减少;

  7.能理解一些方位介词、时间介词和表示颜色的形容词;

  25个月-30个月

  1.理解并执行成人一次发出的两个相关的指令;

  2.会用语言与成人进行简单的交谈;

  3.喜欢提问,且会使用某些动词、形容词、介词、数量词、副词等;

  4.能够运用语言进行请求、拒绝、肯定、提问、求助等;

  5.能够模仿成人说出一些复杂句,“重叠音”和“接尾”现象较多;

  31-36个月

  1.重叠音和接尾现象逐渐消失,但仍有发音错误;

  2.能理解并正确回答“谁”、“什么”、“哪儿”、“什么时候”、“如何”等问题;

  3.知道并能说出自己的姓名、年龄、性别、属相等;

  4.理解并执行成人一次发出的两个互不相关的指令;

  5.能够说出5-6个以上单词组成的复杂句;

  6.会说一些常用的礼貌语;

  7.会用语言描述一些物体的外形特征;

  8.能说出一些数量词以及1-10以内的数字;

  9.语言的功能越来越丰富,越来越复杂。

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