孩子晚开口,应引起父母的重视

时间:2023-12-05 09:53:27 教育 我要投稿

  一个鲜活的例子,引人深思

孩子晚开口,应引起父母的重视

  到了三岁多还是说不清。我开始怀疑了,就带孩子去上海儿童医学中心检查,结果是由于孩子的听力有问题,使他不能听到来自外界的、完整的语音,如:Z、C、S等高频的音,他是听不见的,同时他听到的其他音也不准。这样就造成他说的话,别人听不懂。

  后来在医生的指导下,配上了助听器,并跟着医生练习发有关方面的语音。现在已经过3个月的训练,他已经能够发清楚好多语音(他的发音器官没问题)了。

  该男孩父亲说:我工作很忙,但每周的矫治我总是要挤时间参加。我可以从医生那儿学到方法,回家给孩子训练。按照孩子现在进步的速度,我相信上学前能跟上同龄人。至于助听器,我认为就象戴眼镜的孩子,戴上后就与正常的孩子一样了。

  儿童的言语发展是随着儿童整个生理发展而发展的,什么年龄该说话了,什么年龄能说词了、句了,都有一个自身发展的轨迹。如果由于某某原因延缓或阻碍其发展,就会影响儿童一生的发展。父母要改变观念,发现孩子迟开口或者说话不清楚的现象,要及时向有关医生咨询,寻求帮助。

  据美国的语言病治疗师介绍,在美国小儿不会说或不说,父母会想到是不是有病,绝不会坐等。因为现在社会发展很快,到了这个年龄就该掌握这个年龄应该掌握的东西。

  小儿言语发展迟缓或者有障碍,在美国大约占三岁左右正常人群的百分之十至十五。我国刚刚重视这个领域的问题,目前还没有这方面的统计。

  造成孩子晚开口、或口齿不清的原因

  据有关专家学者说,儿童言语发展迟缓或者有障碍的原因比较多,也比较复杂,有些还在探索中,常见的有这样一些:

  1、缺少环境刺激或刺激不当。

  有的父母忙于工作,将孩子交给老人、保姆看护。他们能给孩子温饱,却不跟孩子交流,不能有计划地让孩子听各种声音,孩子的言语功能发展自然较迟缓---开口迟、用词造句能力低下;

  有的家庭不和,关系紧张,激烈性语言多,孩子在这种环境下胆小、不安,正常的言语发展也会受到抑制;有的父母让孩子背诵唐诗宋词,而忽视与孩子进行以生活为内容的交流性的言语,以至孩子在简单的生活交流中感到窘迫、而少言语。

  2、孩子本身能力发展的问题。

  比如:孩子在听到外界的声音或指令时,他的中枢神经信息处理系统就会作出相应的反应。如叫一个两岁的孩子把杯子递给我,他会去找杯子而不是碗。假如他不知道去拿杯子,而拿了其他东西,有可能他不会把“杯子”的读音与现实生活的杯子联系起来。

  同样,问一位稍大一点的孩子:“你的家在哪里?”他会迅速搜寻已经在头脑中的信息回答你,住在某区或某条街、某号,而中枢神经信息处理系统不太健全的,他会拿出刚才走过的路线回答你,往这里走,再往那里拐。

  中枢神经信息处理的能力也属于孩子本身能力的问题。所以,提高孩子的能力对孩子的言语表达极有帮助。

  3、听、说器官的正常发育与否对孩子听力及言语的影响。

  孩子的口齿结构、软腭发育是否正常;孩子的舌系带有否粘连等等,都会对孩子的言语发展形成障碍。这些器官的发育问题,应有专门的医生进行检查、诊断和治疗,然后在专业医生指导下进行矫治。

  4、与父母遗传有关。

  一般家庭中有晚开口情况,他的后代晚开口的可能性就大一些。有的是没有原因的晚开口,到时就会说了。这种人在晚开口孩子中属极少数。

  总之,原因有多种且复杂。我们父母只要发现孩子迟迟不开口,或者只能发一两个音节,与同龄人相比发展比较缓慢,就应该向有关医生咨询,寻找原因,争取找一点得到帮助。

  儿童学习语言和言语的最佳期和关键期

  三岁前是儿童学习语言和言语得到快速发展的最佳期和关键期。这个时期,孩子如果有言语发展的问题,也往往容易被父母忽视。但是这个时期,如果发现了问题,并给予有效的干预,就有可能收到事半功倍的效果。

  三到五岁儿童的语言发展,不但词汇量增多,发音越来越清晰,而且组词造句的能力也大大增强。这个时期儿童言语发展的差异容易显现。如果孩子有差异,父母应该理智地去求助有关医生,因为在这个时期给孩子必要的帮助、指导、矫治都是有效的。除非有特殊的原因,才不能达到预期的效果。

  如果给五岁以后的患儿矫治,难度大,完全康复的可能性小。因为,过了儿童言语快速发展的时期,纠正起来较有难度;再加与同龄人发展水平的差距大,短时期想赶上,前景不容乐观。

  所以不要错过儿童言语发展的最佳期和关键期。

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