讲故事的艺术
没有人不爱听故事，特别是小孩子。你可以拿着故事书念给他们听，也可以看图编故事，更可以指着图画，要求孩子讲给你听。
说故事可以刺激并扩展孩子的想象空间。许多小孩对父母的童年生活或父母如何认识、结婚相当感兴趣。你可以用孩子所能理解的话语，编构情节讲述。这不但可以满足他们的好奇心，也可拉近你们的亲子关系。
当然，让孩子自己编故事讲给你听，也是很好的主意；同时，父母有反应地聆听，不仅能提升孩子的自信，也无形中让他们学习如何做个好听众，这是亲子沟通的开始。
“家庭艺术班”
家长必须问自己，为什么要送孩子去音乐班或学乐器？音乐当然可以陶冶性情，激发孩子敏锐的感受力。但是花钱送出去学并不是唯一的方法。况且，如果没有遇到合适的老师，还会适得其反。如果引导孩子聆听大自然所发出的声音，则是学习音乐的重要第一步：比如出外散步、郊游踏青时的风声、虫鸣、鸟叫，都应注意，也都可以模仿。
家长们还可以通过拍掌来帮助孩子学习音乐的节奏感。这要以不同长短或次数拍掌，让孩子聆听后照样回应。同样地，你也可以回应他们自己编的拍掌。
一起学唱儿歌并加上相应的动作是孩子非常感兴趣的。孩子偏爱反复简明的动作：他们习惯以身体语言表现自己，并以此自娱和娱人。
做手工是发掘创造力的好方法，例如切开不同形状的叶片，蘸颜色印画等。让孩子自由发挥，不一定对他们加以品评或指导。
还可以与孩子一起剪贴报纸杂志上的图片。如果你想让孩子学习完整的构思，不妨向他提出这样的建议：“可不可以帮妈妈用剪下来的图片贴成一个小小动物园，好挂在你的房间里？”或是“和妈妈一起去菜市场，我们贴—个菜市场让他们来买菜，好不好？”
从游戏中学习
还有一种图画接力游戏。你和孩子共用一张图画纸，定个主题，如“小明想过河去外婆家”，然后两人画图说故事。在这个过程中，你能够了解孩子的思路，并可以不露痕迹地让他接受你的引导，也让他觉得画图是件有意思的事。抒发情感，沟通感情，何乐而不为？
家里有空纸箱，不妨好好地利用。孩子们爱纸箱，尤其是可以爬进去当车开，或当旅馆、当帐篷。孩子们常把这种纸箱布置成自己的密室。
旧衣服，或过小、过时的衣服不要丢掉，孩子用来装扮演戏，别有情趣。女孩子喜欢扮新娘，或扮妈妈照顾婴儿，男孩子则爱穿爸爸的大衣服去“上班”。当亲戚朋友的小孩来访时，不妨让他们一起“扮家家”。
处理玩具有诀窍
许多妈妈常抱怨，家里的玩具泛滥成灾，不论是自己买的、别人送的，或自己做的，收拾起来疲于奔命。
有个解决之道，就是你自己把玩具分类装箱，一段时间只拿出一箱。孩子会因为东西少而珍惜，也会因为与一些老玩具“久别重逢”而格外喜欢。你也可以用不同的包装纸把玩具再次包起来，偶尔拿出一两样，让孩子像拆礼物那样兴奋地打开来玩。
至于玩具到处乱放，则应该尽早训练孩子“物归原处”的行为观念，方法因人而异。建议家长一个有效的方法：设置“星期天箱子”。让孩子知道，如果他玩过玩具之后不收拾好，你就会把那些玩具放到“星期天箱子”里去，要一直等到星期天才能还给他。你要做到言出必行。如此一来，孩子不但能养成及时收拾物品的好习惯，还会因你的言行—致，无形中建立起对你的信心。
在生活中培养创意
四季的循环，节假日的来临，都是教育孩子的好时机。如果对此善加利用，必会增加孩子对人生的体验。
因时变换房间的布置也是一个好办法。春天时，在墙上贴上嫩绿的彩色图片，换上多彩的床单，或摆放采来的野花。复活节来临，在彩蛋上写“复活在我，生命也在我”。这些一起动手的时光，孩子长大后，很少会忘记的。
总之，创意妈妈是边做边学的。你要不断地运用已有的点子，同时不断地收集新资料。可以把收集来的材料放在小盒子里。当你忙得不可开交，而小宝贝又在一旁吵着：“妈妈，陪我玩！”你就从盒子里选出个小玩意儿让他去做。这对你减轻日常生活的压力是很有用处的。
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