一下头就下结论，说孩子记忆力差，这是不对的。
学习新知识，需要经常复习，才能得以巩固。如果不复习、不巩固，时间一长，当然会忘。孩子如此，成人亦如此。
因此，要想提高记忆力，就必须坚持“预习，学习，复习“方法，既做到”温故知新“，也做到”复习而巩固“。
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我们都希望孩子一目十行、过目不忘，但这样的孩子往往被人们称为“神童”，在现实生活中毕竟少之又少。记忆就是同遗忘作斗争的过程，有记忆就会有遗忘，如何把应该记忆的知识记得更牢固呢？
1、积极的心理暗示。如果家长总认为孩子的记忆力差，在言语中肯定会流露出来，给孩子以消极的心理暗示，让孩子觉得自己的记忆力真的不行，使孩子在记忆遇到困难时，就会有畏难情绪，从而放弃记忆。因此，当孩子流露出记忆力比别人差的思想时，家长要鼓励孩子，增强孩子的自信心。当孩子在记忆出现困难时，帮助孩子树立“我一定能记住”的决心。当孩子有了下决心记住的愿望，他就一定会记得住。同时，家长要发展孩子的有意注意，在记忆某个知识的时候，帮助孩子明确学习这个知识的重要性。比如，孩子记不住英语单词，家长就要告诉孩子中考、高考都要考英语，而且高考英语还占150分。当孩子对记忆的目的意义理解得越深刻，孩子记忆的愿望就会越强烈。
2、舍得花时间记忆。好的记忆力都是靠时间伴出来的。很难想象三天打鱼，两天晒网的孩子记忆力会好。因此，家长要与孩子一道，根据孩子的特点，制定每天的背诵计划安排表，包括什么时间开始背，每天背多长时间，背什么内容，什么时间再重背一次。一般来说，早晨背诵课文的效果比较好，到晚上临睡前，把当天要求背诵的内容再重背一遍。有的知识（比如英语单词，政治历史地理的概念）不需要大段大段的整块时间，每天起床后，睡觉前，一日三餐前后，甚至上厕所的零碎时间都可以用来记忆。而且家长还要督促孩子每天如此，持之以恒，养成习惯。
3、重复是记忆之母。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线规律告诉我们：人脑所记忆的东西，会被逐渐遗忘。记忆得越肤浅，淡忘得越快；记忆得越深刻，淡忘得越慢。记忆的巩固和优良记忆品质的形成，离不开重复记忆，即把所记忆的内容连续重复或间隔一定时间后再重复学习一次，经过多次重复，能够形成持久的记忆。因此，记忆的深浅与重复的次数直接相关，重复是记忆之母。我国著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是
孩子记忆力差？
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对于题主说的这个问题，我觉得跟孩子的记忆力没有直接关系，说实在话，现在真没有记忆力差的孩子。从怀孕开始起，准妈妈就不断补充各种营养，确保孩子的大脑发育正常，一些准妈妈还非常热衷于胎教，所以，孩子在娘胎里就为大脑的发育奠定了基础；出生以后，孩子的饮食基本都能做到营养全面，对孩子的大脑发育也有非常好的促进作用，同时，父母非常注重对孩子的早期教育，对于智力的开发非常有好处，所以，孩子的记忆力不会有问题。
学习知识只有反复记忆，多次复习，才能记住，有句话说得好，熟能生巧。记忆也是如此。既使是记忆好的人学习也是要用功的，也是要刻苦精神的，这就是人们常说的学习需要刻苦。出现了这种情况，作为家长不要急躁，需要静下心做好以下几件事：
不能过早就给孩子下结论：记忆力差！从我接触得很多的孩子中来看，智商没问题记忆力也就没问题，但为什么同一个知识，有些孩子看一眼就记住有些说三遍写三遍也不见得记住？
1.小孩子记知识的时候只是机械式的记忆，不理解知识，要想知识记得牢，理解记忆最可靠。可以再给他讲解一次，然后再让他自己讲一次，加深印象。
2.复习没到位。瞬时记忆大多人都很好，但遗忘速度很快，第一天记住整篇文章，第二天不复习，到第三天时估计只记得百分之三十了，所以即使复习很重要。家长要多督促孩子复习。
3.课后巩固练习要跟上。听懂和实际上手做题不一样，听，记只是输入，会做才是输出，通过做题强化知识是非常好的复习方式。
绝大多数记东西很困难的孩子，不是他们本身记忆力有问题，而是学习方法，学习习惯不好导致的。没有规矩不成方圆，家长可以给孩子商量制定学习计划，规定学习内容，学习时间，定期抽查他们的学习效果。制定一定的奖励激发学习兴趣，当然惩罚也是要有的，告诫同样的错误要避免。
这不是孩子记忆力差，是正常的遗忘现象。
人脑在接触到一项新的信息时，只会形成短暂的记忆，这种工作模式是为了节约大脑资源——倘若这个信息并不太重要，那么很快就会被遗忘。如果用电脑来比喻，就是新录入的信息只是存储在“内存”（暂时记忆）当中，并没有存在“硬盘”（长期记忆）里，倘若电脑一重启（过了一段时间），那么“内存”里的东西就都消失了。
怎么才能让大脑认为一项新的信息很重要呢？那就是不断地重复“输入”。并且，在不断地重复中，我们的大脑还会对信息进行深度加工，然后再存入“硬盘”，变成长期记忆。大脑的这个秘密，在数千年前就被我们的祖先发现了，于是他们教导我们要“学而时习之”“温故而知新”……
应该是没有理解，死记硬背的记住了，这个年龄应该让他明白理解了才能记住。
我自己小孩一年级也是差不多，明明说得出答案，写下来就是另一个答案，我也急呀，咨询了其他老师和家长，有一个说得我个人觉得好好，说孩子粗心的，只是还没有实打实的理解掌握，就是还不太懂，不熟练，还是要多练多写多读，让记于心记于脑，怎么倒过来说写都懂，那种才是掌握了，记死了。所以你现在情况应该也是，还不了解应该慢慢多练习多读多写，慢慢就好了。
加油！谢谢
这是一个正常的现象，一般小孩子都是一开始接触的东西容易记住但是一段时间就会遗忘。这就需要孩子有计划循序渐进的去复习，一般一周复习三次加深记忆就不容易忘记了！
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