身为家长我们应该怎么办?
其实，如果家长能做好以下四点，孩子就会很顺利的度过动作敏感期。
耐心满足孩子探索需求是关键
真实故事一：
动妈自家宝宝在1岁半左右时，突然对带孔的东西开始感兴趣，如插抜吸管、盖瓶盖、插拔钥匙孔等等，甚至在路上看到下水道井盖的孔洞，还会蹲下身子看看能不能塞进去什么东西。
最初的时候，先生对此很不耐烦，总是会抱怨“这有什么可看的，快走吧!”
直到一次，宝宝又对吸管的插拔感兴趣时，我不仅满足了他的插拔吸管，还同时给他找来了牙签、棉签、筷子等等东西，来配合他的插拔游戏。在这个游戏里面，宝宝不仅知道了粗、细和大小的区别，也模糊的开始对孔的大小空间开始有了认知，更重要的是他“玩够”了之后那种开心、满足和自我成就感的快乐是很难得的。
也正是从那以后，先生开始渐渐变得有耐心去满足孩子的探索需求。
给孩子创造良好且安全的探索环境
真实故事二：
闺蜜家贝贝现在3岁多，平衡车已经可以玩得很溜。闺蜜认为，这应该与他在动作敏感期内喜欢转圈圈有一定的关系。
贝贝在2岁左右时，特别喜欢转圈圈。
为此，闺蜜特意将客厅铺上了厚厚的爬行垫，又将带有尖尖角角的东西都收了起来，茶几、椅子一类的都归置到了侧卧的角落里。她所做的这一切都是为了让贝贝能够安全、尽兴的旋转。
当贝贝爷爷奶奶提出质疑，担心贝贝会摔伤时，闺蜜给出了她的说法——科学研究表明，旋转对于促进孩子大脑成长有积极作用，而且能够提高孩子的平衡性和协调性，对孩子将来的写作和阅读能力发展也有很大的帮助。
引导孩子锻炼动作的灵巧性
真实故事三：
宝妈菁菁最近发现3岁的儿子突然开始喜欢玩他一岁左右的玩具了——将叠叠乐的圈圈拿下，然后将积木摆在圈圈里，积木垒得高高的，稳稳的，再在圈圈空隙处小心地摆放其他小玩偶。可是，每次都是玩偶刚要放进去，或者刚放进一半，积木就倒下了。
“我会尽可能的引导他一边摆放积木，一边放小玩偶，而不是等积木全部垒高再放玩偶”菁菁说，在这个游戏里，她慢慢的让孩子掌握了空间想象力和辨别力，同时也锻炼了孩子手指的协调性和灵活性。
家长给孩子做好模范带头作用
真实故事四：
小区内3岁的彤彤与其他小朋友的“冒失”不同，她每次过马路时都会先停下，认真的看一下有没有车子过来，红绿灯亮的是不是绿的。
一次，动妈抱着宝宝过马路，正在等路灯的她特别善意的提醒我“阿姨，你和小弟弟要等一下，现在还不可以过哦~”
我就好奇的逗她“为什么不可以呢?”
她说：“因为现在还不可以过马路，现在轮到车子了。等绿灯亮了，我们才能过。”
原来，彤彤的爸爸是一名交通警察。从彤彤有意识起，她所能感受到的就是，每次父母带她过马路都是“过马路要看红绿灯”“必须遵守交通规则”。
而在孩子动作敏感期内，父母应该同样要做好模范带头作用。
因为，孩子在不知不觉中模仿着父母的言行。而父母也可以趁此机会，多交给孩子一些规则。
蒙特梭利曾说：“运动除了增强体质以外，对心理发展本身也起着非常重要的作用。”
所以，在孩子处于动作敏感期、喜欢抓、扔、撕，或者爬高、爬低等等探索行为时，父母应该在孩子背后做一个默默的欣赏着，给予孩子充分的自由，让他尽情的成长。
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