在细微事物敏感期里，那些细小的事物在孩子的眼里是无比新奇的，总能给他带来数不尽的乐趣。这种对细小事物的观察其实也是孩子观察能力的开端。因此在这个时期，父母要理解孩子，不要刻意阻止孩子对细小事物的关注，并且要有足够耐心去欣赏孩子的可爱举动，在保证安全的前提下，给他一定的自由，让他的观察力得到提升。
1、给孩子创造适当的观察机会。
父母可以为孩子创造观察的机会，比如带他一起寻找路边的小蚂蚁洞，并陪着他一起观察。在这个过程中，父母也可以给孩子做一些讲解，让他既能体会到观察的乐趣，还能从中学到知识。
当然，父母创造的这个机会也有要求，就是要保证孩子的安全以及健康。不要让他在车辆经过的路边等地方观察，也要适当控制他的观察的时间，否则就会对他的身体形成伤害。
2、别强行打扰孩子的"观察工作"。
孩子的观察在他自己看来，其实也是一种"工作"，一种值得他聚精会神去做的"工作"。但有许多父母却会在孩子观察某些东西的时候，直接就来打扰他，甚至是阻止他。父母在阻止过程中的训斥、威吓，也许会对他的心理产生消极的影响。
所以，父母不要强行打扰孩子的这种"观察工作"，完全可以给他一些时间，最后让他自己主动离开。不要去破坏他的认识过程，因为这也是在培养孩子专注的品质。
3、不要强制性地培养孩子的观察能力。
有的父母有这样的认识：既然观察细小的事物可以培养孩子的观察能力，那就直接将许多小东西摆在他面前，一个一个让他认好了。这样的方法就是在强制性地培养孩子的观察能力。这种方法，并不一定会引起他的兴趣。因为孩子都是先对某一个小事物产生了兴趣，之后才会积极地去认知这一事物。
4、多带孩子进入大自然，让他自己去观察。
对于刚刚开始认识世界的孩子来说，大自然是他最好的老师。所以，父母可以多带孩子进入大自然，去亲身体会并观察事物。
在让孩子接触自然的时候，父母不要提前就给他设定一个目标，也不用一定要让他去认识什么，这样就会阻碍他体验大自然的乐趣。父母要明白，在这一敏感期的孩子，只愿意去观察他感兴趣的事物，所以父母的"针对性教学"也要以孩子的兴趣为主。
5、别随意丢弃孩子收集的小玩意儿。
当孩子对一些小东西格外感兴趣的时候，他就会去收集。有时候父母会很不理解孩子的这种收集行为，因为他收集的东西既没有收藏价值也没有学习意义。
其实，孩子的这种收集行为只是他心智发展的需要。因为他感觉到自己的弱小，但却又无法改变这一事实，于是他就会关注一些和自己同样弱小的事物，甚至会把爱转移到这些事物上来。遇到这种时候，父母不要随便就丢掉孩子的这些小收集品，可以给他找一个小盒子让他专门存放，以此来保护他的这种行为和心理。
6、可以为孩子"创造"一些小玩意儿。
像小线头、小纸屑等一类东西对孩子来说是不具有什么危险性的，而孩子又对它们这怎么感兴趣，所以父母可以为他创造一些类似的小玩意儿，让他自由地去玩耍。如果条件允许，父母还可以和孩子一起玩耍。这样一来，孩子既体会到了快乐，也更加深了亲子间的感情。
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