最近几天，玖玖姥姥总是一惊一乍地过来跟我说：你家女儿好像啥都能听懂了！
确实，玖玖满14个月了。
已经能够完全指认家里所有成员；能够落实你布置给她的简单任务；你喜悦她跟着一起笑成一弯月牙；你愤怒她立刻哭丧着脸求抱抱。
每天像个小大人一样，穿梭在家里的各个角落，自娱自乐。岁月催人老，不知不觉中，曾经的小肉团已经开始有自己的喜怒哀乐了。
不过，孩子周岁后渐渐有了自己的小情绪，但这些情绪并不能说明孩子已经具备了完善的情感基础，而是处于逐渐丰富的过程中。
研究表明，大多数1岁孩子的语言表达能力要远远落后于行动能力，他们想要表达的时候更多的是用肢体语言。
例如，玖玖会用挥手的方式表示不愿意；想要喝水会用手指水杯；有人问“妈妈在哪里“会转头看向我；“去亲亲奶奶”，则会走过去亲奶奶。
孩子对语言的理解能力要比表达能力强得多，对大人说的一些简单语言已经能够进行基本的分析，并且按照大人的意思去做。
这是孩子的思想和行为慢慢协调的一个过程。
这个时期的孩子经常会产生跟大人交流的愿望，与这一年龄的孩子交流，不可随心所欲，需要掌握一些小技巧。
请蹲下来很你的孩子对话
父母是孩子最早的语言启蒙老师，早期孩子的学语是从模仿你的口型开始的。
所以，和孩子说话的时候，尽量蹲下来，与孩子保持平视，注意孩子的面部表情，尽量和他靠的近一些。
这样，可以帮助他更快地学会各种发音。
强化孩子的词组表达
玖玖现在有喝奶或者喝水的需求时，嘴里会叨叨“nei nei”或者“zha zha ”。
最近在给她泡奶和倒水之前，我会说一句：“宝宝，你是要喝奶了吗？”“我们宝宝肯定是渴啦！”
即把她的词组转化成短句，并表达出来。
这样，就加强了孩子对这句话的印象，使孩子能够简单模仿。
学语本来就是一个潜移默化的过程，千万不要忽视你对其一点一滴的努力。
多用积极肯定的词句
在孩子学说话的过程中，告诉孩子“你可以做什么”比“你不可以做什么”更有效，这将带给孩子极大的信心。
所以，爸爸妈妈应该尽量少用诸如“别碰”、“不要”这样的否定词句，而应该用“正面语言”和孩子说话。
负面语言：不要去碰水壶！
正面语言：宝宝，乖，快把水壶放下。
负面语言：你怎么有把手弄得这么脏？
正面语言：来，我们把手洗干净。
负面语言：不要乱跑！
正面语言：宝贝，站好！
负面语言总结来说有两个弊端：
一是否定了孩子，让孩子产生了挫败感；
二是阻止了孩子的行为，让孩子记住了“不要”做什么，却没有给孩子建设性的意见。
孩子和大人一样，不希望总是被否定、指责，正面的语言不仅会给孩子正确的指导，还会大大激发其积极性。
所以，父母如果想让孩子乖一点，最好用正面的语言和孩子沟通，谨记！
做孩子的“导游”
1岁的孩子是这个世界的“新客人”，即便是对洗澡、吃饭这些日常生活也会充满“问号”。
这时候需要父母做好孩子的“导游”，喂他吃饭，给他洗澡都是你和孩子说话的好机会。
平时也可以告诉孩子“这是冰箱”“这是洗衣机”“这是镜子”等等。
自然、亲切的语言“导游”，对提高孩子的语言能力非常有效，也有利于孩子的社会化发展。
俄国教育家乌申斯基说：“强烈的活跃思想是伟大智慧不可缺少的属性。”
一切创造、发明和求知都离不开想象力。
一个拥有丰富想象力的孩子，他的潜力也是无限的。
1~2岁的孩子正是想象力开始萌芽的阶段。
这个时期，你对孩子说“苹果”，孩子的头脑中就会浮现出苹果的具体形象。
这个具体的形象就是表象，不断积累的表象就是孩子以后想象的基础，是想象力不断喷涌而出的巨大源泉。
这个阶段，让孩子说不是重点，多说给孩子听才是最关键的。
帮助孩子积累生活经验，带孩子去户外，边玩边说给孩子听，帮孩子熟悉环境中各种事物的名称。
你的各种经历见闻，都可以变成简单的语言告诉孩子。
诚然，孩子并不能够听懂你的每一句话，对你所表达的词语在他的小脑袋中也搜索不到具体的形象。
但你不断重复，并且尽量找机会让孩子对你说的东西与具体实物相对应，时间一长，孩子脑海中的表象储备就会越来越丰富。
孩子会不断地在环境刺激、影响下对这些表象进行加工，不断形成新的形象。
比如，“香蕉”这个表象在孩子的小脑袋里进行加工后，会不断变成月亮，镰刀等。
在孩子面前千万不要吝啬自己的语言，你的话痨本色对孩子脑洞大开有着神奇的助力。
花大价钱给孩子报各种早教班同时，别忘了自己也是孩子最好的早教老师哦！
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