明明会走了出门总要抱,孩子的这个“懒病”怎么破?

时间:2023-11-02 13:17:29 教育 我要投稿

  小D也有过这样的阶段,我今天就和大家谈谈如何治孩子的这个“懒”病吧。

明明会走了出门总要抱,孩子的这个“懒病”怎么破?

  为什么会有这样的“懒”病?

  这样的行为倒退其实特别正常,一般发生在孩子1岁半到2岁之间,最主要的原因就是最开始学会走路的“新技能get”的新鲜感消退了,就开始寻求抱了。关于抱还是不抱这一点,我一直不会上纲上线,基本上我是听从自己内心最真实的感受。

  这也是我育儿的一贯准则,父母舒服的状态要高于育儿知识。如果你真的已经很累不想抱而不得不抱起来,这不是舒服;但如果你真的也觉得抱一下没关系,却因为想到那些品质培养的理论而坚持不抱,那也绝对不是舒服。

  在遵循内心“舒服”的同时,我也会想一些小方法延长小D对于走路这件事的乐趣。

  让走路变得有趣一点

  当孩子发现走路这件事无趣后,他们就会通过“要抱”来制造“有趣”的点,或者来寻求关注。这时,我们不妨在走路时带着孩子做一些游戏,让走路变得有趣。

  1、动起来

  其实刚会走路的孩子都是好动的,那不妨利用这个特点,在日常的走路里加一点料。最常见的比如,带着孩子边走路边唱歌,学小兔子跳跳等这里就不多说了。

  有段时间我和小D经常玩的游戏就是听从指令走路,我们会创造一些游戏规则,比如,“我数数,数数时我们走,听到我说停,我们都停下来;我继续数数后,我们继续走”。这个游戏小D就很有兴趣,而这个游戏本身又能锻炼孩子听从指令和自控力。

  2、我看到

  这个游戏也是我和小D经常做的,我和她会轮流说自己看到了什么,谁先说重复了就要给对方一个爱的亲亲。我特别喜欢这个游戏不仅仅是让小D可以走更长的路,其实这个游戏本身也是在锻炼她的观察能力。

  我一直觉得生活就是大课堂,早教的第一步就是让孩子认识自己所生活的环境。但小孩子的观察大都是散的,所以通过这个游戏也能引导孩子去看到他们平时没留意的东西。

  3、讲故事

  这是小D3岁后我们经常做的游戏,一开始我会从她发生的事情入手,比如,“昨天我去了Dorothy的学校”;她就会自然地接下去,“妈妈来学校,给大家读绘本”,然后就这样你一句,我一句,边把故事发展下去边走路。

  慢慢随着她熟悉了这个形式后,我就会根据路上看到的即兴改编,比如,“你看前面那个老伯伯,他现在要去买菜了。他会买什么呢?”然后小D也会接下去,“他要去买萝卜和鸡肉,去Wholefoods买”。“嗯,他看上去挺焦急的,家里人估计饿了”。“嗯,饿的时候我们可以吃很多很多”。

  小D这个阶段并不总能把一个故事发展的非常完整,经常我们说不下去了,就会换一个重新说。但这些并不影响我们走路的乐趣,而且这样的故事接龙,不仅仅发展语言,也是锻炼孩子表达能力、思维灵活性和逻辑能力。

  让走路变得有目标一点

  非常经常的,我们觉得“就两条马路的路程,孩子为什么还不能坚持”,但从孩子角度,他们是不知道自己的目标是什么的。这一点和我自己跑马拉松是一摸一样的,如果空想要跑完42公里,我没开跑估计就吓晕了。但当我提前了解了场地后,我就会告诉自己“跑10条街,跑完看到水站时可以喝水休息一下”,就感觉更容易坚持了。

  对于孩子来说更是如此,有时候孩子的确就是走累了,但这份疲劳不足以让他们马上就“垮掉”,也是我们大人希望的他们可以“再坚持一下”。可是当他们缺失了这份目标后,即使“两条马路”对他们来说也是全程马拉松。

  所以当我判断小D并不是无聊寻求关注,而是真的有一点点累的时候,我就会提出一点点目标。我一定不会说,“不抱,坚持一下,就两条马路到家了”,这样传递的就是“不接纳”,那接下来迎接我们的一定是孩子的大哭大闹。

  “如果雪山吓到了你,专注于眼前第二个转弯处就不会那么可怕了”

  我会蹲下来和小D说,“真的挺累了呢,妈妈都走累了。你看那边有个红绿灯,我们坚持走到那边,走到后如果小D觉得真的不行了,就妈妈抱”。有时,小D坚持走到后需要我抱,我就会实现诺言,更多时候她就不需要我抱了,这时我就会顺势强化,“觉得走路很累的时候我们再坚持一下,就是锻炼我们的肌肉,就可以更强壮。以后走这些路就不累了”。

  对我来说,“坚毅、坚持不懈”等这些品质培养,绝对不是一上来就要求孩子攻克“全程马拉松”,而是看到孩子进步的趋势。今天累了就要抱,一周后可以累了再坚持走30秒;之后可以累了再坚持走3分钟,这样一点一滴累积的。

  而最关键的是,在这样的累积过程中,孩子每一次的体验都是正面的,感受到父母的陪伴和爱,体会到自己努力后的成就。这些累积恰恰也是最关键的。幼年时期这些小事带来的“我可以,我做到了”的自信,是可以影响到今后方方面面的。

  有目标的人更容易成功,因为他们知道去哪里,就是这么简单

  让走路变得很酷

  这个阶段的孩子自我意识在觉醒,他们很多看上去和我们对着干的事,其实都是在体会“长大”的掌控感。这时不妨利用好孩子这个特点,让走路变得很酷。

  我经常会在计划走路出门之前,给小D一些任务,比如拿个很轻便的小包给她,告诉她,“我们今天要去餐厅,小D需要帮助我提着直到餐厅,妈妈需要小D的帮助”。

  这样的寻求帮助也能化解我们很多问题。比如超市购物时小D要抱,我也会蹲下来和她说,“我也特别想抱你,你看我现在拎着这么多东西,没有办法抱你。你能做妈妈的小帮手,帮我拿这袋橘子吗?”

  这对于家有两宝的也好使,妈妈抱着老二时很经常的老大也要抱。这时不妨赋予老大一些责任,“你帮我一起照顾老二吧”,让老大觉得自己长大了,就更容易配合。

  小D和你们的孩子不一样,我的育儿风格也许和你们也不会相同,育儿没有统一的方法,但一定有透过现象看本质的“有章可循”。

  东施效颦,那是因为她不分析自己就“拿来主义”。别人的育儿方法对我没用,那是因为我们只学别人家的招数。

  再多的育儿方法那也只是桥梁,它只是帮我们进入孩子心灵那扇大门,但进入后请记得多用爱和心。实质性的东西,用眼睛是看不见的。

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