1 - 2岁
孩子表现
总是喜欢说不，还爱打滚耍赖，占有欲很强，这个表现在男孩比较多。
相处技巧
孩子比较小，说道理不是特别有效，管教技巧主要还是以疏导、绕道为主。
安全第一：容易磕碰到的东西最好做防护，有放置危险品的瓶瓶罐罐要盖好。
生活规律：遵循孩子的生活规律，采取恰当措施
转移注意：打个比方，孩子如果不肯好好坐餐椅，可以拿个食物哄哄他
不当观众：当孩子打滚耍赖时，不配合他演出。没观众了，演员也就没趣了。
绕开硬碰硬：“你要不要洗澡”的答案肯定是“不”。可换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”
3岁
孩子表现
1、三岁半前
充满安全感的时期，情绪上快乐、友善。
易于接受、乐于分享；肢体动作成熟舒畅；语言能力上发展到了新天地；喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的、秘密、吓一跳、好难、猜猜
2、三岁半到四岁
最大的特征就是喜欢反抗
容易内向、焦虑，但同时意志力极强。一方面缺乏安全感，一方面又想支配外在世界
相处技巧
朋友：注重友谊的时期，朋友很重要。许多孩子在这个年龄都有想象的朋友，有的是人，有的是动物，而有的是玩偶。
陪伴：容易对妈妈宣泄自己的情绪，需要多陪伴，多腾出时间一起玩。
4岁
孩子表现
对外面的世界有很大的好奇心，喜欢冒险、远足、新鲜刺激。
这个年龄的孩子，大多是活蹦乱跳、荒谬好笑、无拘无束，对什么事物都跃跃欲试。
相处技巧
接纳：接纳他的吹牛，使用肯定而幽默的引导，以轻声细语取代吼叫
模仿：可以像孩子一样玩闹，模仿孩子的行为和他成为朋友，以解放他被压抑的情绪
规范：和孩子一起制定一些规范，比如看电视的时间，睡觉的时间
5岁
孩子表现
像阳光一样，温暖、明朗
小小大人，会模仿大人说话，经常蹦出金句
相处技巧
知识：趁孩子这个时期求知欲强，又听父母的话，可以多给他讲些故事，教他小技巧
称赞：这时的孩子喜欢展现他的智慧，比如向妈妈炫耀他会写自己的名字。多给他些赞美，树立他的自信。
6岁
孩子表现
同时在两个极端游走，好的时候非常好，脾气来得时候像个小恶霸。
处于很容易受到伤害的敏感期，不光在情感行特别容易受到伤害，他的身体发肤好像对疼痛都格外敏感。
相处技巧
关注健康：家里最好备上常用的消炎止痛油膏，多关注孩子的身心状况
抚慰情绪：当孩子对一个要求感到情绪紧张时，适当降低标准，以缓解孩子的情绪
多些宽容：对于餐桌上不像样、衣服随地乱扔之类的事情，就多些宽容
7岁
孩子表现
不再像六岁时那样子和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往，而是更喜欢自己独处
相处技巧
多提醒：要求孩子做事，指示要明确，需要一再提醒，多些耐心
多倾听：如果孩子倾诉哭闹，你可以简单地当“录放机”，也可以试试追问，表达关注
责任培养：让孩子一起参与一些简单的家务，培养责任感
言传身教：父母是孩子最好的老师，教导孩子做的事情，父母首先要先做到。
8岁
孩子表现
第一个特征：喜欢往外跑，行动敏捷，具有评价食物的能力，开始建立道德意识
第二个招牌特质：审视，审视自己、审视别人。八岁娃还非常黏妈妈，是情感上最需要妈妈的年龄
相处技巧
陪伴：无论怎么忙，一定要每天至少抽出半小时，全心全意陪伴孩子
参与：孩子这时期非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏，多参与他的活动，包括一起劳作、玩耍、聊天、读书
9岁
孩子表现
这个时期的孩子会进一步独立。
第二招牌特征是变得更“深沉”，这是因为他更成熟了。
他的观察能力和动手能力更细致、更细腻、更细微，感情方面也一样。
特别注意
九岁应该上四年级。四年级的功课是个飞跃，需要动脑筋思考的更多了。有些孩子会不太适应而成绩下降。
另一个变化，是从喜欢一个老师而对某堂课感兴趣，变成因为对某项学科感兴趣而喜欢上那老师的课。
10岁
孩子表现
有了很强的道德观，道德标准不仅源于父母家长教诲，也来自于自我内心判断。
会比较在意别人的看法。
在学校里，大都有很强学习欲望，喜欢背诵，而较少进行需要思考的工作。
相处技巧
把握度：管教方式要张弛有度，不要管得太紧，也不要管得太松，孩子比较不那么逆反。
引导学习：如果这时他背诵大量的词汇，对他以后的思考会很有帮助
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