教育文化功能是指教育系统对文化的保存、发展所起的作用。
教育文化的功能包括1
教育的文化功能主要包括以下几个方面：
1、传承文化：教育可以帮助人们了解文化的本质、价值和意义，传递文化的基本知识、技能和价值观，让文化顺利流传下去。
2、培养人才：教育可以培养具有文化素养和文化自信的人才，包括政治、经济、文化等各个领域的人才。教育的文化功能体现了以人为本的思想，将知识、技能和才华培养成为各行各业的人才。
3、充实人生：教育可以让个人通过文化认同和参与获得自我价值感和快乐，丰富人生的精神内涵和情感经历。
4、提升国家形象：教育的文化功能还体现在塑造国家/民族形象和品牌上，通过教育传递的文化信息和文化形象向外界代表国家/民族的形象和品牌。
总之，教育的文化功能是教育的重要功能之一，是教育的存在和功能成就的.根基和前提，也是教育应该发扬光大和追求的方向。
教育的文化功能的重要性体现在以下几个方面：
1、文化传承的重要手段。教育作为文化传承的重要渠道和手段，可以帮助人们理解文化的本质、价值和意义，传递文化的基本知识、技能和价值观，使文化得以继承、发扬光大。
2、培养符合时代要求的人才。教育可以培养基础扎实、具有高素质、宽视野、创新思维、人文精神的人才，为社会提供符合时代发展要求的人力资源。
3、促进社会和谐发展。教育的文化功能可以帮助人们树立正确的文化认知和人生观念，增强文化自信，促进人与人、人与社会间文化理念的协调和谐，从而推动社会的健康稳定发展。
4、塑造国家/民族形象和品牌。教育的文化功能还体现在塑造国家/民族形象和品牌上，通过教育传递的文化信息和文化形象向外界代表国家/民族的形象和品牌，提升国家/民族的软实力和文化影响力。
综上所述，教育的文化功能是不可忽视的，其重要性体现在对社会、对文化、对人才的成长和对国家的影响上。
教育文化的功能包括2
文化是每个社会在其发展过程所建立起来的一种观念系统。文化不仅影响到一个社会的发展，也包含了构建这个社会的知识、信念和价值体系。教育的文化功能旨在保留、发展和传播文化，使文化得以继承。
教育的文化功能体现在以下几个方面：
一是终身教育，他将帮助广大学子终身受教育，而不只是在学校，而是在他们读书之外的时候，比如看电影、浏览报纸、追求艺术、体验国外文化等，增长他们的文化修养和思维能力。
二是传承文化，教育将帮助学生学习文化遗产，使他们认识到自己的历史和传统，懂得如何保护、发展和传播文化，并能够根据现实需要改善它们。
三是探索新的文化，教育将帮助学生们开拓视野，去探索和学习新的文化，以增进自身文化知识，搭建新的文化理论框架。
四是推动文化发展，教育将帮助学生们掌握现实当中的文化内涵，通过思考与实践加以发展，更好的适应当下的国家文化思潮。
教育的.文化功能是至关重要的，因为它是保存、发展和传播文化知识宝贵的载体。只要我们做到认真的关注、科学的运用和及时的推动，文化教育的功能就可以得到最大的发挥。
教育文化的功能包括3
教育的文化功能表现在对文化的促进作用。
1、教育借助公开课程和隐性课程等形式，为学生提供适应社会生活的知识、技能、规范和价值，有选择地继承文化遗产，保存社会文化模式。
2、教育系统中进行的科学研究、设计，以及教育培养学生具有与文化相关的个性和创造力，都直接或间接地促进了文化的创造和更新。
3、现代教育，尤其是现代高等学校的校际交流（学术交流、资料交流、联合培养学生等），直接促进了不同社会或地区文化的传播。
4、不同层次和类型的教育赋予不同的个体以一种相对特殊的“身份文化”，一定的社会期望、自我认同、自我期望、知识结构等。
教教育的文化功能主要表现为以下四个方面：
1、教育具有传递、保存文化的作用。
“传递”是指在从时间上来看，不同的社会历史时期或同一社会的不同时期中，教育通过对文化的传承、传递来促进个体的身心发展，具有一定的历史继承性，如我国儒家思想的流传百世。
2、教育具有传播、交流文化的作用。
“传播”是指文化能够通过教育活动单向地传播出去，比如我国在世界各地开设孔子学院，传播孔子的古典名著及理论思想。“交流”是指文化能够通过教育活动双向地进行交融、融合，促进不同国家、民族间的汇合，相互补充，共同进步，比如一些国际学术会议的开展，正是不同国家之间文化的相互交流学习。
3、教育具有选择、提升文化的作用。
“选择与提升”是指通过教育可以使文化内容得以取其精华、去其糟粕，摒弃不良的文化，以达到文化的不断发展与完善。
4、教育具有更新、创造文化的'作用。
“更新与创造”是指教育可以激活文化，不断激发出新的文化内容，焕发文化的生机与活力，做到真正意义上的“活化”文化。
教育价值
基础的九年义务教育，价值在于解决受教育人群德育、智育、体育、美育、劳动教育、科学教育等的原始启蒙。促使和帮助受教育人群具备接受和接纳社会生活的基本技能。
随后的中专、大学等中高等教育，价值在于解决受教育人群具备基本的科研、实践、实验、试验、仿制、创新启蒙。促使和帮助受教育人群具备和接纳科学发明创造等专业化、工业化、标准化、信息化等生产实践的基本技能。
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