怎么知道孩子心理出了问题，生活中，父母把大部分的关注点都放在了孩子的学习成绩上面，很少去关注孩子内心的心理活动，正因此才忽视了孩子心理健康的发展，下面看看怎么知道孩子心理出了问题。
怎么知道孩子心理出了问题1
孩子出现心理障碍后有哪几个特征
1、情绪不稳定。
如果孩子之前是一个情绪稳定，不容易发脾气的人，一旦家长觉察孩子经常出现情绪失控的状况时，那就应该警惕孩子是否出现了心理问题。因为经常发脾气的孩子会做出极端偏激的行为，这本身就不是一个心理健康者所具备的行为。
再加上孩子本身没有建立正确的，价值观，孩子总是发脾气，说明心中充满了困惑，想要反抗并表达自己的观点，这个时候，父母也要注重引导孩子的价值观的'走向。
2、孤僻自我。
心理健康的孩子，没有阳光乐观，在学校里能结交很多好朋友，心理状况有问题的孩子，从人际关系当中就能看出来。因为心理健康的孩子愿意与人交往，喜欢社交。
心理有障碍的人，与人交流方面就会出现层层阻挠，和周围的世界格格不入。孩子总是特别孤僻，喜欢一个人呆着，很容易胡思乱想。
3、食欲不振。
判断孩子心理是否出现了问题，从孩子食欲上面也能够看出来，因为食欲能判断一个人是否处于良好的精神状态中。精神萎靡不振的孩子，没有良好的食欲。
如果突然发现孩子，有很长一段时间没有好好吃饭，家长就要关怀下孩子的生活是否出现了状况。
4、伤害自己。
曾经有很多孩子到了青春期就喜欢用工具划伤自己的手臂，这属于一种很无知的自残行为，有些孩子因为跟风，但有些孩子能够通过自残这种行为，获取到快感。
自残是孩子报复世界的一种行为，这说明孩子世界里发生了一些事情，让他难受，但没有解决的突破口，只好把痛苦反射到自己的身上。
孩子心理不健康表现在哪些方面
孩子一旦出现心理不健康，都会有所表现，家长要格外注意才可，一般明显的表现如下：
1、情绪并不稳定，容易出现极端的起伏，部分孩子会变的喜欢独自玩耍，不愿与任何人沟通，甚至会对周围人存在莫名的敌意。
2、出现莫名的紧张情绪，有可能会诱发一系列的无意识小动作，无法专注，注意力差，严重者会破坏物品。
3、出现心理问题后，大多数孩子的睡眠都会被影响，会容易出现噩梦、失眠等情况。
家长在孩子出现心理问题后，应多注意关怀，多与孩子沟通。若症状持续无好转，建议及时到医院就诊，寻求专业医生的帮助。
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父母应该如何解决孩子的心理问题
1、给孩子减压。
大部分孩子出现心理问题，是因为压力太大。很多父母习惯把未来的希望以及生活的寄托放在孩子的肩上。孩子会因为承受了太大的压力，寝食难安夜不能寐的状况，情绪非常容易崩溃。
给孩子适当减压，让孩子得到放松的休息时光，并且平常也要多关爱孩子，了解孩子内心的需求。
2、营造良好家庭氛围。
父母经常吵架，家庭关系容易破碎的家庭里，孩子也很容易出现心理障碍。如果孩子每天都伴随着谩骂，孩子的心理肯定不会健康。
因为父母的关系是否和谐，关系着孩子内心安全感的建立，如果父母经常在孩子面前吵架，会让孩子逐渐信任父母。
3、找心理医生的.帮助。
当孩子心理问题特别严重时，家长没有办法再通过自己的力量去帮助孩子了，家长要带孩子及时去找心理医生。心理医生可以通过自己的专业知识来帮助孩子解决内心的困惑，从而调整孩子的心理状态。
孩子焦虑心理应该引起父母的重视。
曾经世卫组织，关于儿童抑郁倾向报道显示，15%的青少年出现过自杀念头，35%的青少年有抑郁倾向，50%的青少年有焦虑情绪。
看到这组数字，很多家长都会陷入恐慌与疑惑之中。因为大部分家长是从贫穷年代成长起来，不能理解生活条件如此优越的孩子，为何会有抑郁倾向。
这代孩子所承受的心理压力与家长成长的压力，不可同日而语。家长的年代，可能承受了很多身体上痛苦，比方说下地干农活，没有享受到那么多的零食与玩具。
但是却有一个无忧无虑的童年，在儿时可以和几个小伙伴去田野里奔跑，玩一整天整夜都没有家长来催。但现在的孩子就连半天的休息时间都觉得弥足珍贵，所以两代人的精神压力真的不能相互比较。
怎么知道孩子心理出了问题3
心理正常与心理异常区分主要是通过三原则来进行
1、统一性原则（认知异常）
心理活动是对客观现实的主观反映，人的主观世界与客观世界是统一的。幻觉和妄想就是最常见的不统一的情况。精神病性的幻觉是无对象的知觉，妄想是一种脱离现实的病理性思维。
比如，幻视，一个人看到了别人都没有看到的事物，并且坚信这个就是真实存在的。如果还能闻到味道，听到声音，能够触碰到，那就是幻嗅、幻听和幻触，幻觉不同于幻想，每个人都会有幻想，幻想是你能够意识到自己在想象某个事情，并且知道自己的想象和客观世界的是否统一。
比如，被害妄想，若一个人听到了别人在议论他，说他的坏话，并坚信有人在害他、攻击他、诽谤他，所以这个人感到非常愤怒，痛不欲生。在我们看来根本没有事实根据基础，这种人所想所反应的情感不被人理解，故评价这个人心理不正常。
他的'主观世界与客观世界是不统一的，也可以理解为认知异常，当老师和家长感受到这个孩子的认知和想法明显存在异常的情况，可以进一步咨询专业老师。
2、一致性原则（情绪、行为和生理异常）
情绪、意志、行为协调一致是人类精神活动的整体性表现，一个人的心理过程一致表现在内心体验与环境的一致，如该笑的场合就笑，该哭的场合就哭，亲人结婚办喜事喜气洋洋，已故亲人办丧事痛哭流涕。
这就是情感与所处的环境协调一致。病态相反，该哭的不哭，该笑的不笑，这就是反常、病态。具体可以从情绪、行为和生理异常来看学生是否属于心理异常。
情绪异常：
比如：曾经遇到过孩子情绪异常的类似的反应，幸好被老师发现了。老师讲到一个感人的课文，觉得他的反应和一般孩子遇到类似情况的反应不一样，就特别地温暖他、关心他。
专门安排时间与他谈心，后来孩子告诉老师，他已经准备好自杀了，准备两天之后就实施自杀行为。好在这个孩子得到专业的治疗和挽救。尽管无法从专业的标准来判定孩子是否存在心理问题，但是家长和老师有时候可以从情绪的异常反应给我们一个初判。
行为异常：
比如：自残行为。学生面对无法解决的困境时，很多学生通过倾诉、寻求家人帮助、寻求老师支持、寻求重要他人的关心、寻求社会力量来解决。但个别学生采用割伤自己等自残方式来缓解自己的痛苦，这也是行为的异常，很可能孩子患上了心理疾病，需要接受专业心理辅导。又比如，现在网络比较发达，如果孩子天天抱着手机不放，在网络上不下来休息，在上面打游戏，这种喜欢的偏离也很可能预示了心理问题。
生理反应异常：
比如：一个孩子去学校上课时，出现胃疼肚子疼等反应，而且疼得大汗淋漓、痛得来死去活来、呕吐，这属于真实的生理反应。家长带着孩子在各大城市做了很多的检查，经多次反复检查都没有发现肠、胃、大脑等生理上的问题。孩子的这种生理反应是不寻常的，很有可能是心理问题。这很可能是转换症状，即心理问题通过生理反应表现出来。
3、个性相对稳定性原则（性格异常）
江山易改，本性难移，说明了人格的相对稳定性。若一个人没有明显的外界因素而出现性格的反常，如平素开朗外向，突然沉默寡言，孤僻不接触人，我们认为是破坏了他性格的稳定性，是反常。如抑郁症。
根据这三个原则来看孩子的心理问题，当你发现孩子是异常的，是不寻常的，与通常情况下反应的不一样，与一般人的反应不一样，与多数人的反应不一样，这种不一样越明显、越持久、偏离幅度越大，出现心理问题的可能性就越大。
孩子患了心理问题怎么办
对很多学生和家长来说，处理时遵循的最高守则是：专业的人做专业的事。一般家长和老师对心理问题都不会有非常有效的解决方案。因此，对家长来说最重要的是送孩子到专业机构，进行专业诊断辅导。这很重要、很重要、很重要。重要的事说三遍。
除此之外，家长和学生克服病耻感。认识到心理问题就像心理感冒一样，常见且可治，及时获得正规的心理咨询治疗机构的信息。这方面信息的缺乏会阻碍孩子的治疗。
最后请不要担心心理咨询治疗费用太贵。心理咨询治疗总的花费是可控的，通常8到14次的治疗就会获得很好的效果。
请把孩子的心理健康放在非常重要的位置。
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