两岁后宝宝不听话怎么办？
两三岁的孩子，不得恐吓，更好地引导孩子才是上策
对两三岁的孩子不要限制太多。他们有充分的好奇心。他们也有很大的精力。
比如玩泥沙。有些家长不愿意孩子玩土和沙子。怕有细菌埋汰。害怕打架泥沙迷眼睛。事实并非如此。
孩子玩泥沙可以开发智力。小朋友们在一起玩泥沙更有合作的精神。
小朋友们在一起堆堆泥沙。有自己的设想，他可以和小朋友互相比较，谁堆的城堡漂亮。他会有自豪感。
所以很多的说教或者是行为限制了孩子的想象力。
只要不是危险的，有毒有害的。都可以让孩子尝试一下。当然离不开家长的监督。
对孩子玩耍的环境。尽量要求大一点场地。安全为主，消除各种隐患，方能从容对待。
虽然两三岁的孩子才刚刚进行兴趣儿玩耍。
生活中要让孩子逐渐的明白什么事可以做，什么事儿不可以做，什么事绝对不可以做。
两三岁的孩子尤其要在生活中注意孩子的身体不要受伤。
首先家里的。水，煤气，电开关儿。不要让孩子接触到。药品、化妆品、只要是对孩子有伤害的东西，要远离孩子的视线和接触点。
这样做你把孩子放到房间里，他自己玩耍，你即便不在孩子眼前，你也会很从容的放心。
孩子所处的环境没有危害品。没有攀高的地方。让他尽情的玩耍。
两岁左右孩子的启蒙教育。要及时地发现孩子的优点和弱点。及时的，适时的进行赞美与表扬。
做家长的，尤其是老一辈对孩子的缺点弱点，不要袒护。
发现孩子不爱护玩具，或者是跟小朋友们有分歧，要及时的引导。
两岁的孩子注意力不是很集中。在他大哭大闹，耍脾气的时候，要利用他喜欢的东西引诱他转移视线。
尽量避免和孩子发脾气，和孩子和颜悦色的说话，耳熏目染，孩子也会像妈妈一样的说话，养成良好的性格。
抚养一个孩子，教育一个孩子是一个辛苦而漫长的过程。
为什么2岁宝宝开始不听话？
1-3岁的孩子，自我意识开始萌芽，表现出来的状态就是以自我为中心。他们往往是从”我“出发，不知道还有”你“和”他“的概念，他们认为自己的东西是自己的，他人的东西也可以是自己的，他们的抢是没有恶意的，仅仅是表达内心真实想法的一个正常表现。
喜欢破坏行为
相信很多父母都会有这样的经历：当你兴致勃勃地告诉孩子给他买一个新玩具，可是没想到拿到他手里没两分钟就被摔成了两半;当你开心地告诉孩子用积木给他搭了一个漂亮的城堡，孩子一来就一脚把城堡踢翻;你一转身的工夫，电视机的遥控器就被他摔得粉身碎骨......
面对此时此景，你一定想把孩子拉过来揍一顿吧?其实，这个时候孩子喜欢搞破坏并不是他的错，很大原因在于此时的孩子有着极高的”好奇心“，正在用破坏行为来探索这个世界，而且孩子搞破坏的过程，也是一个手眼高度协调的过程，有助于促进其手眼协调能力的发展。
稍不如意就大哭大闹
带孩子到商场，孩子喜欢一个玩具，可是这个玩具明明之前已经买过一模一样的，不给买就大哭大闹。
遇到这种情况，大多数家长可能就直接拉着孩子走了，殊不知，武断地动粗只会伤了孩子的自尊心，激起孩子的叛逆心理，无法从根本上解决问题。
由于此时孩子的年纪较小，心智还不成熟，表达情绪的方式也比较单一，因为孩子除了吃好穿暖之外，还有一定的心理上的需求，一般来说，孩子出生后四个月时就有发脾气、表达不良情绪的能力，随着其生理和心理的发展，他开始渐渐接触更多的事情，在接触这些事物的时候，孩子没办法像成人一样用理性脑去做决策，于是只能凭着自己的情绪和兴趣参与行动，而此时如果遇到父母的阻挠，孩子就会通过发脾气、大哭大闹来表达自己的抗议。
为什么两岁的孩子会有以上行为特点?
此时的孩子对着周围的事物有着强烈的好奇心，对什么都想尝一尝、摸一摸，而且宝宝喜欢去拆卸玩具、闹钟等，之所以孩子这样做，说到底是一种爱学习、喜欢探索的表现，而且，孩子大多数时候的淘气行为，其实是基于心底被忽略的情绪，想用哭闹、捣乱这种行为激起父母的注意。
我们可以想一想生活中是不是经常这样：当孩子安安静静时我们就不会把精力放在孩子身上，当孩子淘气、捣乱的时候，立马父母就会把注意力放在他的身上，当孩子发现这个现象时，孩子就知道，只有捣乱才能激起父母的注意，于是孩子就会采取这种行为来引起父母关注。说到底还是平时对孩子关心较少，忽略了孩子陪伴的重要性，没有真正参与到孩子的日常生活和玩耍的环境中来。
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