在日常生活中，我们看到有些自尊心强的孩子，特别怕了出错，怕被人看见自己的错误，不敢尝试，于是就越来越谨慎，甚至退缩。
而有些自尊心强的孩子则敢于大胆尝试，积极进取不怕出错，别人的看法对他影响不大，他们会抓住机会磨炼自己，结果越来越好。
同是自尊心强的孩子，为什么会有这么大的差别呢？因为自尊是分层次的，这两种孩子他们处在不同的自尊层次上，或者在那个时刻，起作用的自尊心层次不一样。
1.自尊的三个层次
哈佛大学教授Robert Kegan认为，自尊可以分为三个层次：依赖性自尊、独立性自尊和无条件自尊。
依赖性自尊的特点是，他的自尊依赖于他人的认可而存在的，总是根据他人的认同来做决定。而且在比较方面，依赖性自尊的人总是拿自己跟别人比较。这就不难理解有些貌似自尊心强的孩子，为什么那么在意他人的。过于在意他人，就会有怕出错，不敢尝试的特点。
独立性自尊的特点是，他的自尊来自对自己的评价和意见，不取决于他人的言论或想法，他们喜欢跟自己的比，看自己进步了多少，能力发挥了多少。
无条件自尊是最高层次的自尊，其特点是只希望被了解，而不是被认可，他们已经超越了被别人认可这样的渴望。
当然，完全的无条件自尊是非常高的层次，未必每个人都能达得到。心理学家认为，一个人可能得到四五十岁才可能完全达到这个层次。
2.独立性自尊高的孩子，更容易实现自我价值。
那些积极进取、百折不挠的自尊心强的孩子，往往是独立性自尊的成份高，他们不太在意别人的评价，他们心中认定自己是不错，是有价值的，他们更能看到自己的进步和能力的发挥，所以，他们可以心无旁鹜地投入到事情中去。主动屏闭掉外界的干扰因素。
从认知协调的角度来看，一个孩子的自尊心里面独立性自尊成份高，他会认定自己是“好的、有价值的、有能力”的，那么他就会在生活中、学习中、工作中努力表现出这样的特点。因为只有表现得这样，他们的认知才是协调的。如果表现得不好，他们的认知就失调了。当一个人认知失调的时候，他的心里是很不舒服的。
这种情况下，他就会去调整，要么去努力表现好，要么重新认为自己不是一个“好的、有价值的、有能力的”人。而一个独立性自尊成份高的人，他的认知大前提就是自己是“好的、有价值的、有能力的”。所以他们倾向于付出更多努力，去匹配上自己的认知，做一个“好的、有价值的、有能力”的人，长此以往，他们会更容易实现自己的价值。
从大脑加工信息的方式看，独立性自尊高的孩子也更容易实现自我价值。
大脑加工信息是图片式的、碎片式，独立性自尊成份高的孩子，他们自我认知的大前提是我是“好的、有价值的、有能力的”，在他的大脑中，存有更多类似的感觉和“图片”，而这些感觉又进一步以正向暗示的方式，影响孩子做出相似的事情。
于是这就帮助孩子建立正向的良好的循环，在外人看来，这些孩子好像跟那些不好的表现“绝缘”似的，其实是他的大脑里都被正向的好的图片和暗示所占据，不好的事情自然没有存在空间。
所以，作为父母，在平时的引导教育过程中，注意帮助孩子建立独立性的自尊，向无条件自尊的层次努力。当然前提是，父母要把自己的自尊层次提高上去，才能给孩子以引领。
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