个人职业发展目标，随着近些年,市场经济发展的不断变化,让职场人在职业发展的环境也发生了翻天覆地的变换,在我国,职场人的职业规划已经得到了非常大的重视。下面就来说说 个人职业发展目标。
个人职业发展目标1
1服务对象层面的目标
（1）解救危难
危难是指一个人的处境已经危机到他的基本生存，致使他不能维持基本生存需要，生命安全受到严重威胁。危难具有普遍性，向面临困难的人群提供帮助时社会的基本责任。危难可能是多种多样的，可以说物质生活的困境，也可以是心理以及社会生活的困境。（如极度贫困、精神崩溃、吸毒成瘾、自杀倾向等）
（2）缓解困难
困难是指那些影响了个人生活，还没有危及基本安全，但又凭个人力量无法解决的生活处境。社会工作的目标就是帮助有困难、有需要的人士缓解压力、克服困难，恢复正常的社会生活。（如帮助就业困难者就业、青少年网瘾等）
（3）激发潜能
社会工作尊重人，认为人生有潜能的，并把充分挖掘个人潜能、解决个人生活困难、增进个人幸福当做工作目标。社会工作坚持“助人自助”的理念，通过向服务对象提供服务和帮助来促进其潜能的发挥。社会工作的目的之一就是发现和激发人的潜能，使服务对象在得到帮助的同时也增加自己面对困难的能力和勇气，以更好地面对困难、走出困境、面对生活。
（4）促进发展
人类发展理论指出、随着人的成长和变化，人们总在试图客服困难，实现人与社会环境相互协调，使个人和社会都能更好地发挥功能。在现代社会，增加人们的知识和金、增强个人克服不利因素的能力、提高个人与社会协调的能力都在发展之列。帮助个人、社会群体乃至社区更好地发展社会工作的.重要目标。
2社会层面的目标
（1）解决社会问题
社会问题是指非纯生理性、与社会因素相关的问题。它具有：社会性、广泛性和危害性。社会工作就要解决因资源有限、分配不公、制度不健全等因素造成的社会问题。（如人口问题、就业问题、养老问题等）
（2）促进社会工正
社会公正也称社会正义，是指一个社会根据自己的价值观念，在经济、政治等资源分配方面所具有的正当性的状态。公正包括机会公正、过程公正和结构公正等内容。社会公正时现代社会的主要特征，也是社会工作的基本目标。（大量弱势群体的存在、农名工子女不能接受正常的教育等）
（3）文化层面的目标
a弘扬人道主义
人道主义是产生于欧洲文艺复兴时期的一种思想，他提倡关怀人、尊重人，主张人格平等、互相只能在，后来演变和具体化为“自由”“平等”“博爱”等价值观。在社会急剧转型的过程中，极端利己主义侵蚀着人们相互关怀的意识，社会关系冷漠，共同体意识受到伤害，一些弱者的生活处于困境之中，这不符合人类的理想。社会工作坚持以人为本、不为私利、提倡相互关怀、扶助弱小，竭诚为困难群体服务的精神和行动可以帮助困难群体解决问题，同时也是向社会宣传和倡导一种互助和助人精神，弘扬人道主义。
b促进社会团结
社会团结被认为是人吗之间因为利益和价值相关而形成的相互亲和、相互包容、协商共事、共同发展的状态。在现代社会，由于社会迅速变化和物质利益竞争明确化，一方面社会上出现严重的个人私利化现象，个人为了自己获利而不顾甚至伤害他人和社会的利益；另一方面社会呈现原子化状态，人们之间联系变少，共同体意识变弱，人们之间相互隔离。
这些都不符合人类的本质和人们的社会理想。社会工作可以通过专业活动，帮助欧困呐的人士脱离困境，帮助边缘群体回归主流社会；通过共同活动、共享价值，促进社会生活共同体的形成和发展，这些都有利于促进社会团结。
个人职业发展目标2
一、指导思想：
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作
在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
(一)教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的`交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言
提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言
提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
(三)主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质
利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。
五、教学进度安排
2月13号——3月1号unit6
3月2号——3月15号unit7
3月16号——3月30号unit8
4月1号——4月20号unit9
4月21号——5月4号unit10
5月5号——期末总复习
个人职业发展目标3
二、自我探索
(一) 我的性格特点
1、对人和新的事物充满兴趣，更重视眼前的事物;更多的从做事的
过程中学到东西，而不是研究或读书;善于观察，喜欢有形的东西，是现实的观察者，并且有运用常识处理问题的实际能力。 2、热爱生活，随遇而安，爱热闹，爱玩耍，表现欲强，能给他人带
来快乐和惊喜，热情友好，很容易相处。 3、很少事先做什么计划，讨厌被束缚。
4、善于处理人际关系，圆滑得体，富有同情心，愿意以实际的方式
帮助他人。
(二) 我的动力特点
1、成功愿望：对成功愿望不高，喜欢轻松、压力少的工作;对失败
一般不会有强烈的挫败感，随遇而安，心态平和;主动
性较弱，一般只聚焦本职工作。
2、影响愿望: 不愿影响或控制他人，也希望不被干扰;遇事不怎么表达自己的看法，善于倾听。
3、挫折承受：平时小心谨慎，生怕出错，容易受环境和压力的影响;对失败很敏感，事情之初就担心失败，很看重结果，尽量避开没有把握的事，能不做就不做。
4、人际交往：人际交往动机较弱，不太愿意在人际交往方面投入
太多的精力，不怎么关注别人的'事;喜欢顺其自然的朋友关系，交往很被动;习惯依靠自己的力量单独完成任务，没有特别需要时不会需求合作。
(三) 我的优势
1、工作精力充沛。
2、渴望被人需要，并想真正帮助到他人。
3、虽然外界“风云巨变”，仍能良好适应。
4、在工作中，永远是那个创造生机勃勃、充满乐趣的人。
5、有上进心，韧性。
6、重视安全和保障，风险控制好。 (四) 不足
1、对各种事物都很非常好奇，以至于总是分心，导致工作受到干扰。
2、总是忙于具体的事物中，无暇制定计划，致使事情的进行可能失序。
3、自我约束力不强，做事拖拉，不愿意提前准备，时间管理较差。
4、做决定习惯相信自己的感觉，或凭一时兴起，冲动，不考虑后果;如果考虑到个人感情，就难以做出有逻辑的决定。
5、通过事物的外在表面来判断其价值，容易忽略深层潜在的信息，也难以看到目前不存在的机会和选择。
6、不喜欢过多的条条框框和官僚作风。
7、倾向于将失败当作对个人的批评和负面回应。
8、常常不会拒绝他人的要求。
9、斗志不足，容易松懈，不愿付出过多的努力。
10、缺乏挑战精神，对挫折的承受力不高。
三、对职业的认知
1、社会现状分析
现今社会，人口爆炸，各行各业层出不穷，衍生出一系列的工作岗位。但是人口多，岗位少，仍是一个相当严峻的现实问题。特别是当代大学生，改革开放的春风使教育得到普及，大学生遍地开花，又仗着学了点知识，不得不面临“高不成，低不就”的尴尬局面，可谓前途堪忧。
2、家庭现状分析
我是一个农村户口的女孩子，家住在一个平常的小镇上。爸妈一直都在外工作，和爸妈相处的时间很少。他们都是都
是很老实的农民，对于我的一切他们都不过问，也根本帮不上忙。所以，我的将来只能靠自己，我只能靠自己的双手去创造自己的明天。
3、专业前景分析
我就读的是英语师范专业。师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。现在，很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。职业定位
1、职业目标
(1) 顺利完成本科四年的专业学习
(2) 尽自己最大的努力考研，争取向更高层次深造 (3) 在本地找一份与专业有关的工作
2、职业路径
(1) 在重庆师范大学完成本科四年的专业学习
(2) 多阅读外文读物，说一口流利英语，争取拿到专业四级八级证书。
(3) 大三根据具体需要选择读研或就业的大方向，并在英语和示范两个方向上找到自己的适合点。
四、计划实施方案
1、大学四年时间：XX~XX
大一主要是搞好人际关系，多看些书，最好涉及各个方面，丰富自己的眼界，提高自身修养。尽可能多的参加一些培训，做一个多才多艺的人。做一些对自己有用的兼职，锻炼自己的能力，为将来的职场生涯做准备。多参加系里、院里组织的各项活动，争取当上干事、部长等职位，学会管理，学会服从，为将来做准备。
大二课程的投入必须要加大了，不必要的兼职就不要再做了，要尽量把时间花在学习上。把大一参加的那些培训付诸实践，尽可能地去考取各种对自己有利的证书，比如计算机二级证书，英语四级证书等。还是要积极参加各种活动，并尽可能地获奖，为自己将来做准备。
大三就进入专业知识的学习了，这时就必须把所有的时间投入学习上，心无旁骛，学好专业知识，为将来考研做准备。同时，要积极关注考研方面的信息，关注自己想考的专业的考研动向，考研资料认真选取。大三下学期基本上就必须要开始考研的第一轮复习了。
大四就是积极备战考研了，同时也不能把课程学习落下。不过没意义的就可以不上了，要全身心的投入考研的洪流中去。要制定自己考研的方向，考研动向，以及自己所考的学校的情况等。
【个人职业发展目标】相关文章：
个人职业生涯发展规划06-12
个人职业规划及发展方向07-07
银行个人职业发展规划怎么写07-08
银行个人职业生涯发展规划07-08
银行个人职业规划及发展方向总结07-10
银行个人职业规划及发展方向简短07-08
银行个人职业规划及发展方向怎么写07-08
职业生涯发展规划04-14
记者这个职业发展前景03-19
职业生涯发展必经的岔路口04-04