在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的幸运作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幸运作文 篇1
“让爱画上幸运的符号，用微笑加料，酿幸福味道，感情慢慢的发酵，像奶油蛋糕，给你甜蜜每一秒。让爱画上幸运的符号，用微笑打造幸福的城堡，每天都让爱把你围绕，生活变得更美好，更美好……”歌词中这样写到，歌声带给我慢慢的正能量。
爱是幸运的符号，弥漫在属于我的天空。它是那么的美好，本以为它在那遥远而不可触及的远方，原来只要我伸手就可以碰到。
妈妈用雨伞为我在灰暗中撑起一片蓝天，用她的手牵着我一步步向前。像灯塔，指引我前进的方向；像路灯，照亮我前行的道路；像指南针，永远不会让我迷失家的方向。
爸爸用他的肩膀为我遮风挡雨，用他的亲身经历教会我做人的`道理。像大树，在我累的时候可以依靠；像港湾，为我遮蔽生活中的狂风暴雨；像太阳，照亮我的整个童年。
爸爸妈妈用他们的爱为我打造幸福的城堡，在混沌中为我开辟一片属于自己的天空。用爱做画笔，微笑做颜料，家做画板，为我画出幸运的符号。
是爸爸妈妈双手给我我一个温暖的家，长大以后，换我来守护它。等我长大了，也做爸爸妈妈的雨伞，换我来保护他们。爱不需要太多语言，用双手努力实现，你我，守护家园每一个明天。
爱，是幸运的符号，总有微笑为它点缀，它是那么的美好，让心与心的距离变得更近，让人们的生活变得更美好，更美好。
幸运作文 篇2
我的抽屉里不知为什么多了两颗巴掌大的，铁质的四角星。还有一张纸条，上写：送上两颗幸运星；用法：用手按住幸运星自己就可以得到好运，如果按住幸运星念人名，可将好运送给别人，倒着念人名，可将霉运带给别人。
我太走运了，得到了这个宝贝。我又想：妈妈最近心情不好，要不给她一颗幸运星？于是我按住幸运星，大声地念妈妈的.名字，把好运送给了她。
一个月后，妈妈突然被领导提拔。又有了许多不知从哪儿得到的钱，我们越来越有钱了。
又过了几周，我从朋友那儿得知，妈妈每天都在捡钱包。再看家里，果然有形形色色的钱包：红的、绿的、黄的、白的
最近，妈妈每天很早出门，很晚才高高兴兴回家。家里乱糟糟的，蚊子每天晚上吵得我睡不着觉，脏衣服到处都是，妈妈再也不检查我的作业了，她什么也不管了。后来她工作不认真，还被领导批评了。
钱的诱惑太大了，但人不能光靠好运活着，奋斗是改变人自身的唯一办法。于是我默默地收回了妈妈的好运，并把两个幸运星都砸碎了。
幸运作文 篇3
今天的第一件幸运的事就是月考的数学单项测试考了满分，一百分。我用手摸着那红红的分数，心里别提多开心了，突然老师说把改完的卷子交上来，一百分的就不用交了。回家给家长分享一下，我一听心里乐开了花，我想以后我一定要加倍努力，每次都能看到那个红红的一百分。
这是其一，这幸运伴随我高兴了好一会。
紧接着竞选班委，有同学提名，提起了我，若是运气来了，就算太平洋汇成一堵不透风的墙，想挡也挡不住啊，老师把候选人和正在当班委的人叫到一起，分配了一下任务。
但是放学之后，好像我的幸运被倒霉代替了，放学之后，我往商店里跑，因为我饿了，要填饱肚子。可是一看书包里五元钱竟然不翼而飞，翻遍了整个书包也没看到钱的踪影。太倒霉了，我好心疼，吃的.没买，我只好返回托管班车，因为丢了钱，心情很不好。我若有所思的往车上走，刚打开车门要上车，“砰”“哎吆”疼死我了，我硬生生把脑袋撞到了车门上。刚刚的坏心情一瞬间跌倒了最低谷，我忍着不好的情绪闷闷的坐在了车上。
今天是幸运还是倒霉？这种喜忧参半的心情真是让人难以释怀，今天为什么不能都是好运呢？
幸运作文 篇4
看着他们在群里面聊的那些，其实自己也是感觉。这是轻的发言权的吧，但是自己就想要把那些感受给写在这里面，可能有人的话也可以看得到吗？多少真的去看一些，但是如果没有看到其实也不足为奇，并尽自己现在这么上，也不会说去点开那些作文了，有的时候就实在是无聊了，找一点灵感就实在是想要赚钱，但是找不到什么灵感的时候，自己就是去刷一些视频，然后去网易云看一下其他人的那些评论，听一些歌，然后或者最后就是来这里面找一下他们写的那些作文，他们最近在记录着什么？我就是也挺想要知道他们最近究竟经历了什么，有什么事他们记录下来的有趣的事情，其实自己也会想要去知道的，就是很想要知道不同年龄阶段他们最近的事情怎样的生活吧。
至于自己的作文其实自己觉得现在已经拿不出来了，就自己只是这样子说嘛，然后有一些时候其实语音转化成文字的'时候没有那么标准，然后身边有什么杂音的时候可能就会录进去，然后转换成文字了，那个时候其实自己有的时候知道了，但是如果要改的话可能也是一个大工程，所以有的时候自己那些文章自己写的都是挺费劲的，就觉得要是其他人来看的话其实更费劲了，毕竟他们都不知道自己究竟在想什么，然后看到一些乱七八糟的文字，除非说有的时候是挺顺畅的，确实也是挺好的，但是不顺畅的时候真的也是一团糟糕，但是自己就是觉得把这件事情的表达出来了，给说出来的那种心情就比较爽快的，更多的是一个技术之后，其实还是挺幸运的，可以有这个窗口的承担，可能以后到时候去大学的话，然后就没有办法说那么方便的直接入住语音了，可能那个时候就会放弃吧。
毕竟自己的法师搞也是放弃了很长一段时间了，因为在家实在是太懒了，然后没有说静下心来去敲打文章什么的。所以搁着也是搁着就觉得到大学去如果没有更多的时间花费在这上面的话，可能会花更多的时间去看那个杂志保障，这样说杂志搞的收入是挺可观的，一片也至少是100块钱这样子，但是我自己就是最近的退保也是挺多，自己这个暑假休了两三天，然后写的都是退稿了，所以还是很欣赏这个窗口存在自己那些心情可以有得到倾诉吧，就还是希望那时候可以幸运的我继续维持着一种喜欢继续维持这样子的缘分。毕竟有听说出来，其实有的时候某一件事情自己在心里面很过意不去，但是亲自出来的话肯定没有任何人知道，当时自己说出来了，就仿佛已经把这个情绪给分解出来了，就不会再压抑着那份心情，最终还是还是很喜欢的，不会说很压抑。
幸运作文 篇5
比赛马上以“咚咚”的声音开始。对我来说，这是一场关于名誉的竞争，一场力量与力量之间的竞争，一场心灵与灵魂之间的竞争。嗯，我没说什么，所以我以流畅的方式走进了博物馆。然后，当管理层来到我的位置时，立即。我发现，我的对手也走了过来，但他没有那种神气活现、一副得意的样子，相反，他的样子是一顶小草帽，最普通的童装，和他一副总想着奇怪的样子。这时，我心里笑了:“切！你不是一个伪君子吗？他总是假装没用。当我打败你，我会被打脸。”
几年前的一个雾蒙蒙的早晨，太阳正在消失。唯一能看到的是十米以内的台阶，有三楼高柱子的房子，大树，草和花。今天早上，似乎又有了一次呼吸。这是即将举行的“青年组五羊杯”国际象棋比赛，我是其中之一。
比赛马上以“咚咚”的声音开始。对我来说，这是一场关于名誉的竞争，一场力量与力量之间的竞争，一场心灵与灵魂之间的竞争。嗯，我没说什么，所以我以流畅的方式走进了博物馆。然后，当管理层来到我的'位置时，立即。我发现，我的对手也走了过来，但他没有那种神气活现、一副得意的样子，相反，他的样子是一顶小草帽，最普通的童装，和他一副总想着奇怪的样子。这时，我心里笑了:“切！你不是一个伪君子吗？他总是假装没用。当我打败你，我会被打脸。”
当比赛正式开始时，我先开始，所以我不小心移动了一名选手。然后，他也作出了回应，并在开始时悄悄地离开了人世。
但很快，我发现自己一步步处于危险之中。这就像是在踱步，空是真实的，但实际上是空的。所以我慢慢地投入其中，我想赢。但是当我被白白送去给我的儿子时，我明白我的力量就是这样。所有的营救都成了童话。当我有竞争力的时候，我会多打几场比赛，但是几乎每场比赛都出乎我的意料！我低下头，承认失败！
他走上前，诚恳地对我说:“没关系，我的朋友，但你也很强壮。”
我突然意识到我的心在怦怦直跳。我知道，当我对自己的衣服生气时，我总是会对失败的领导者说:“只有你，是什么？”我也总是当面嘲笑别人，不怜悯别人。但是今天，我不仅在力量上被打败了，而且在思想上也被淘汰了。所谓的强者和伟人表面能力出众，但内心却与众不同。我明白下棋的意义在于沟通，团结，不分高低，胜利，而不是“天堂”，失败，更不用说“地狱”。因此，归根结底，在下棋中，别人是最重要的。
我很幸运能成为你的对手并被你打败。
幸运作文 篇6
我的老师是个“怪”老师，不信，你随我来看看。
一次，我们班学习守株待兔的成语故事。刘老师在写课题，结果，“不小心”把守株待兔的株写成了“守猪待兔”，逗得我们全班同学哈哈大笑，刘老师还疑惑地问：“谁来帮帮我把这个成语改过来？”我们也不想辜负了老师的期望，都把小手举得高高的。改完错以后，老师还语重心长地说：“你们可千万别写成这样啊！”刘老师可真是个“怪”老师。
刘老师不仅爱写错字，还擅长幽默大法，一次语文课，罗晨希在后面讲小话，正好要回答问题，刘老师就点了罗晨希，罗晨希支支吾吾说不出来，刘师本应该严厉批评罗晨希的，没想到刘老师幽默地说：“这棵小树真可爱！”顿时班上炸开了锅，姿势各种各样，有的同学趴在桌子上，用力拍打桌面，有的.靠在另一个同学身上，笑得喘不过气来，还有的干脆倒在地上，还在大笑。刘老师又点了另外两位同学，也都说不上来。刘老师叹了口气，说：“唉，祖国建林义务大，为了这些小树，我还是多努力吧！”班上又是一阵大笑。
刘老师虽然在课堂上很幽默，但是在批改作业上还是一丝不苟的。有一次作业，我自认为全对，妈妈也信心十足。结果，竟然被刘老师查出了六处错误，全是错字问题。不就是几个错字吗？用得着那么严厉吗？刘老师可真是个怪老师啊！
刘老师在课间也愿意和我们这些“小喽啰”一起玩，比如老鼠偷油，跳长绳。课间往往充满着五（3）班同学和刘老师欢乐的声音。别的班的同学都奇怪地看着我们，这个老师怎么这么怪。
渐渐地，我明白了刘老师的做法，这样做，能使我们细心不马虎，能促进我们的课堂气氛，能使我们五（3）班同学的心紧紧扣在一起，我很幸运有一个这样的“怪”老师。
我很幸运我有一个这样的“怪”老师，我喜欢我们的怪老师——刘老师。
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