在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的游戏的游的作文6篇，欢迎大家分享。
游戏的游的作文 篇1
有趣的游戏今天，我和几个小朋友在我家周围玩捉迷藏的游戏。
第一局，小丁来捉我们，我们来藏。小芳藏在更衣室里，小红藏在我家后面的小房子里，我藏在一个大箱子里，小芳说：“好了。”小丁听着声音走到了更衣室前，打开一看，小芳正在里面呢？
小丁一个一个的'找了过去，小丁来到后面的小房子里，看见自行车后面有一只小辫子，小丁上前一看，小红正躲在自行车后面呢？小丁又找啊找，过了一下我见他们一个个也找不到我，我想趁他们不注意吓唬一下他们，我刚从大箱子里露出半个身子，“在那”我被发现了。
这一场游戏玩得可开心了。
游戏的游的作文 篇2
在这周的快乐数学课上，我和同学们做了一次游戏。名称是：“猜数游戏”，规则是：老师先写下一个小数，然后告诉学生这个数接近多少，学生开始猜，老师根据学生猜的数来用“大了”或“小了”引导学生说出准确的数。
首先举例，使学生明白游戏规则，都能够积极的参与进来。我先在一张卡片上写下一个小数9.98，然后告诉学生这个数是10左右，学生猜10.5，我说大了，接着有学生猜9.1，我说小了，学生又猜到9.99，我说还大，学生猜9.7，我说小了，这时就有很多学生听出了这个数在9.7到9.99之间，但也有个别学生不太明白，又猜了9.5，我问：9.7都小了，9.5怎么样呢？（更小了） 有了正确的思路，很快学生猜出了9.98这个数。此时的课堂气氛异常活跃，好多学生都把手举得高高的，看来同学们都很喜欢这样的游戏。
然后，我们以比赛的.形式进行这个游戏，男女生采取三比两胜。我写了3个小数进行3次猜数游戏。每次老师提问方法是男女生交替，最后一个答对的获胜。学生都很投入，刚开始学生都很谨慎：猜数的时候是一个数接一个数猜的，这样需要很多次才能猜到准确的结果（猜出第一个数后给学生讨论，交流，总结经验的时间）；后来两次学生改变了策略，少走了弯路，提高了猜数准确率。比赛结果女生以2：1胜出，男生还不服气，还要一比高低。但下课的铃声响了。我告诉同学们:课下，同学之间；回家和家长也可以一起玩这个猜数游戏。
这样的猜数游戏，不仅可以提高学生的思维反应速度，也可以增进学生对数大小的具体感受。因为我们刚刚学习了小数，所以这次快乐数学课上着重练习的是小数，平时我们也可以与小一点的孩子玩这样的猜整数游戏。
快乐数学课学生都玩的很高兴，但玩不是目的，更多的是希望从这次游戏中学生能学到知识，培养能力。游戏后布置学生围绕这几个问题写一篇数学日记：今天你玩了什么游戏？这个游戏怎么玩的？从中你有什么收获？ 相信学生一定会对这个猜数游戏印象很深，并且从游戏中受到很大的启发。
游戏的游的作文 篇3
这次作文课是猜球做游戏，老师说他会用耳朵猜起我们藏的球，我摸摸脑袋死也不相信。 开始猜球了我们把球放在三号杯里，这是大家都凑了进来看热闹，只见老师先把耳朵放在一号杯，然后是二号杯，最后是三号杯了，我焦急得像热锅上的蚂蚁一样，恨不得让时间过得快一点。只见老师拿开三号杯，“哇”同学们一见，目瞪口呆，个个都坚起了大拇指。“哇噻”老师真棒呀!教室里一下子沸腾起来，但我们不服气。 第二次，我们派了两个代表去，他们把球放到一个杯子里，然后左移来右移去的，看 的大家眼花乱，最后向大家弄了个数字“3”，老师转过来时，我们就呆若木鸡了，老师二话没说就把耳朵贴在了“3”号杯子上，把杯拿了上来，球现身了，老师真棒!难道他会算吗? 我们还是不信，让他再来一次，我假装在藏球，把球拿到了手上，说:“好了。”老师一转身就告诉了我们直接的答案，杯子里没球，我好奇怪，老师怎么会知道呢? 我想:一定是老师有千里眼，或者有旋风耳吧!这时老师才告诉我们是一位同学通风报信的，“谁不会呀!”“就是呀!”我想，对呀!这骗局谁不会呀!
游戏的.游的作文 篇4
人生的道路上总会有许多不良诱惑，我们就应该努力抵制住这些诱惑。
那天是星期六，吃过早餐后，我开始写作业，妈妈准备去上班。妈妈临走前叮嘱说：“在家里听话，好好写作业。”我虽然嘴上答应了，可是心里却在想：今天是星期六，我可以先玩一会儿再写作业。妈妈又说：“你要多看一些作文书，你作文写得那么差，不多看点书怎么能提高语文成绩呢？还有，我不是给你买了一些数学的参考书吗？你要多看看上面的题目，有时间还要背背单词……”“知道了，知道了。”我不耐烦地说。
可是妈妈一走，我就拿起了游戏机，刚要开始玩，我突然想，爸爸妈妈肯定又会回来杀个回马枪的，于是赶紧放下了游戏机，到桌子前，装着写作业。不出所料，爸爸妈妈果然回来了，见我在写作业，很高兴地说：“真是个好孩子，等晚上妈妈回来给你买你最爱吃的烧鸡。”我很高兴，可是我的心跳开始加速，我的脸也红了。妈妈问我怎么了，我说：“没，没什么，可能是因为太高兴了吧！”我又急忙转移话题，掩饰我内心的紧张和不安。
爸爸妈妈一走，我便蹑手蹑脚地走到了门前，把耳朵贴在门上，听到爸爸妈妈下楼梯了才放心。刚要开始玩，我又想起了刚才妈妈见我没玩游戏机认真写作业时高兴的样子，我便开始犹豫到底应不应该玩。如果我玩，那么爸爸妈妈会伤心，如果我不玩，爸妈就高兴，爸妈高兴了我也就高兴了，更何况其他同学肯定在家认真学习呢，我又想起了老师在学校对我们的淳淳教导，这一幅幅画面在我脑海里浮现。我的大脑开始激烈斗争，“写作业”就是正义的使者，而玩游戏则是邪恶的代表，自古以来，往往是邪不压正，所以我决定不玩游戏。
纵观古今中外，凡有重大成就的`人，都是自觉抵制不良诱惑的人，能抵制住诱惑是他们获得成功的必要条件。
游戏的游的作文 篇5
在我的脑海里，最好玩的游戏就要数晚自习上杨老师组织我们玩的“传话游戏”了。
晚自习上，杨老师说今天要写作文。话音刚落，全班同学顿时很无奈，特别是我，要知道写作文是我的一大苦恼啊！但是，没过一会，我们的心情又由阴转晴，因为杨老师宣布我们在写作文前可以玩一个小游戏，名字叫“传话游戏”。
杨老师宣布了游戏规则，并叫我们认真听，因为“不以规矩不能成方圆”。1.传话时不能太大声；2.不能故意干扰别人；3.每一个小组为一队；4.同时开始传话游戏，一个一个按座位的前后顺序传话。哪一个组传得又快又准，哪一个组胜利。
杨老师宣布规则后，全班沸腾了！有的同学摩拳擦掌，有的跃跃欲试，还有的同学在两两布置战术……真是热闹非凡啊！
游戏开始了，杨老师给每一小组的第一名同学悄悄说了一句话，随着杨老师“开始”的一声令下，紧张而激烈的比赛开始了！我们小组的第一名同学陈思诺迅速的转过头来，小声地说：“我喜欢你们”，我几乎要笑出来。但接着马上醒悟过来，这是一场传话比赛，我也迅速地把话传给下一个同学李俊宏，紧接着，李俊宏也把话传给下一位同学……
最后，我们小组的最后一个同学陈雨佳第五个举手。杨老师按名次来汇报答案。没想到，第六小组的陈淇蔓曦说她没听清楚，所以，她们失败了。陈淇蔓曦在她们组同学的`批评声中无地自容。
第二轮比赛结束后，杨老师改了游戏规则，让最后一个同学跑到黑板上用粉笔把听到的话写下来。传到陈雨佳时，她竭尽全力地跑到讲台上，拿起粉笔就写，我们小组的话是“学习才能”，陈雨佳在写完学习两字后突然停了下来，原来她忘了“才能”两个字怎么写，后来在我们全组同学的努力帮助下，她终于写完了四个字。
突然，令人惊奇的一幕发生了，五个词居然可以连成一句话“我们好好学习才能建设祖国、为国争光，我们胜利”全班又一次沸腾了！教室里成了全班同学欢乐的海洋。
通过这一次“传话游戏”，我在快乐中懂得了一个道理，那就是“不以规矩不能成方圆”！
游戏的游的作文 篇6
不知什么时候，我们男生就有了一个非常流行的游戏“打卡”。女生也许不知道，卡有很多种类：硬卡、软卡、铁卡、塑料卡、三角卡、八角卡等。怎么样？卡的家族成员是不是很多呢？
这不，趁着周末，我和好朋友张超来了一场激烈的.打卡比赛。他出的卡是大卡，我不服气，出了一张铁卡。第一回合，张超先打。他使劲向我的卡打去，眼看卡要翻过来了，一阵大风吹来，好巧不巧把我的卡又吹回了原位。我高兴得手舞足蹈，张超大喊：“老天爷呀，是不是不想让我赢卡呢？”就这样我们大战了三回合。第四回合，我看到他的卡正好在一粒小石子上面，就借用扇卡的风力把对方的卡赢了过来。张超气得捶胸跺足，可我却是高兴死了。我们一直玩到了天黑，好尽兴啊！
回到家，我静静地把卡放到抽屉里，因为我已经升入三年级了，需要更多的时间来学习，所以只好和我的卡朋友说再见了。
不过，下个周末我还会和我的卡朋友等你哦！你敢挑战我吗？
【游戏的游的作文】相关文章：
【精选】游戏的游的作文01-07
游戏的游的作文(经典)02-06
游戏的游的作文02-16
游戏的游的作文01-04
游戏的游的作文01-04
游戏的游的作文01-04
游戏的游的作文01-04
游戏的游的作文01-04
游戏的游的作文01-04
游戏的游的作文01-04