在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的游戏的游的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
游戏的游的作文 篇1
今天奔跑游戏课，我玩了贴鼻子，黄豆绿豆，盲人打鼓，吸纸球。 我觉得吸纸球最好玩，搓出很多纸球，用吸管把纸球吸到筐子里。比谁的纸球最先全部吸到筐子里我得了第一名，因为我发现最好吸中间，或者吸最薄的地方。
我心想：今天的游戏非常精彩刺激，非常好玩，我下次还想玩，在家里我也想试着玩。 我没玩过的有倒水比赛，小兔赛跑。
游戏的'游的作文 篇2
玩游戏是好还是坏，经常的，会有人争论这个问题，而争了个面红耳赤。其实，凡事都有双面性，我认为啊，玩游戏是既有好处，又有坏处，只是在于多少罢了。
首先，玩游戏的坏处在于，很多自制力不强的孩子，或许青少年，会因为沉迷于游戏而荒废了学业，他们会无心于学习。以及，有些学生会因为玩游戏，晚上熬夜不愿意睡觉，白天上学的时候则又没有精神，只能日复一日的上课睡觉，他们实在是太过于的萎靡不振了。长此以往的熬夜，对自己的身体也是有坏处的。
第二个坏处同样是对于的人来说的，因为自制力不强，一玩游戏就上瘾了，连续的玩好几个小时而不休息，将会伤害眼睛，只顾游戏，一时痛快，却后悔了一辈子。当然，沉迷于游戏的青少年们，是不会想到这么多的。
第三则是关乎利益问题了。大家都知道，现在许多的游戏不充钱是玩不下去的，而为了所谓厉害的装备武器，孩子们将会源源不断的投入精力与金钱，也不是说非要逼着你冲钱，可是，想想看，学生的钱从何而来？无非是自己赚的，问父母要的，这两种途径，我想，没有人舍得大手大脚的花自己幸幸苦苦赚来的钱，那么只剩下了另一种可能性。关于花父母钱这件事，许多孩子都是眼睛都不眨一下，因为他们并不清楚金钱的来之不易，所以从来都不会珍惜。
当然了，不管是手机还是电脑，都是有辐射的'，长期的玩手机和电脑，多多少少会受到一些辐射的影响，这样下去，多半会伤害身体。
不过，玩游戏不也全是坏处。大家都知道，青春期的青少年是很叛逆的，他们的脾气总是喜怒无常，我作为这个年龄的一员，我是深有同感，明明有的时候，自己不想对父母和朋友发脾气，可偏偏就是自己控制不了自己。当这个时候，我们可以选择把怒气发到游戏中，有些暴力游戏这个时候则是可以派上用场了。
我们同样选择依靠玩游戏来放松。很多青少年都会在考试结束后，通过游戏来放松一下自己，说实话，有的时候，玩游戏真的感觉身心都舒服了。这也是个缓解压力的好方法。
由此可见，玩游戏是把双刃剑，既有利又有弊，而我们，要学会适当的做出选择，什么时候该玩，什么时候不该玩，玩该有个限度，不可以无穷尽的浪费时间浪费生命。
游戏的游的作文 篇3
提起我老爸的爱好，那可是真多呀！这不，最近他又迷上了电脑游戏，经常坐在电脑前一玩就是好几个小时，有时玩得连吃饭都忘了。
一天晚上，眼看着爸爸马马虎虎地往嘴里扒拉几口米饭，就冲回书房，打开电脑，又开始聚精会神地玩起了游戏了，我和妈妈对视一眼，不约而同地叹了口气。。“哎！爸爸现在对电脑游戏简直是着了魔了！”我对妈妈说。“是啊，简直像个大孩子，真拿他没办法！”妈妈无奈地说。我只好回到自己的房间里写作业。做着做着，一只“拦路虎”出现在我的眼前，一道奥数题我怎么也想不出来。没办反，只好请救兵。“老爸，帮我讲一下这道奥数题，好吗？”“就来，等我玩完这一关的。”“好吧。快点啊！”可是五分钟过去了，还是不见老爸的身影。没办法，亲自去请吧。来到书房，只见老爸双眼直勾勾地盯着屏幕，嘴里念念有词，面部的表情真可谓变化多端，只见他时而微笑，时而皱眉，时而兴奋------双手一刻不停地噼里啪啦地按着键盘，恨不得一下把键盘给戳漏了。“爸爸，你经常控制我玩电脑，如今你却这么上瘾，没有以身作则，那以后你也别管我了！”坐在一旁看电视的`老妈也看不下去了，她推了推老爸，说：“一天到晚不让儿子玩，自己这两天却着了魔，看你以后还怎么管儿子！快去给儿子讲题！”“我这是想体验一下咱儿子为什么玩电脑游戏这么上瘾！我想给他做个榜样，即使上了瘾，也要学会控制自己，说不玩就不玩！”“好！爸爸，那我看你从现在开始是不是真的能把游戏戒了。”“行，儿子，看老爸实际行动吧！不过，儿子，这电脑游戏真的挺有意思！怪不得你那么爱玩。不过时间长了，对身体，学习都有很大影响啊！是得控制。爸爸以身作则，从自己做起。走，爸爸给你讲题去！”
从此以后，我和爸爸商量好每周只能玩一次，最长40分钟。
这就是我的游戏迷老爸。
游戏的游的作文 篇4
星期六的晚上，我和妈妈一起在玩电脑。我打开电脑，点击游戏中国，玩双人游戏。妈妈说：“我们来玩小鸡排球吧！”我高兴地说：“好呀！”说完，我双击“小鸡排球”。这种游戏的规则是，两队各有一只小鸡，5个球。这球当然是鸡蛋喽！哪个队的5个蛋先碎，哪个队就算输了。游戏开始了。第一局妈妈发球，我接球。刚开始，妈妈总是跳起来发球，我老是接不到。我想：如果我也像妈妈一样跳起来接球，不是很好吗？我又想：要是我能直接跑到妈妈那边去抢球，就更好了。我想着想着，分了神。妈妈却乘机把我打得屁滚尿流，一败涂地。这局，虽然我输了，但我相信下一局，我一定会赢的，因为我已经想好了对策。第二局比赛开始了。我集中注意力，按照自己的想法操作了起来。嘿嘿，没想到，我还真能跑到妈妈那一边接球。“我抢！我抢！”我高兴得大喊起来。有一次，妈妈刚要接住球的时候，我正好跑到妈妈的一边。我一看，哈哈，机会来了！我猛地一抬头接住球打向妈妈。“哈哈，打中了，打中了！”我高兴得叫了起来。就这样，我反败为胜，战胜了妈妈。妈妈呆坐了半天，说：“哎呀，还是我儿子利害呀！”听了妈妈的夸奖，我心里比吃了蜜还甜呢！ 玩“小鸡排球”真有意思！既能提高自己的`判断能力，又能放松紧张的学习心情，还能增进我和妈妈的感情，真是一举多得呀！
游戏的游的作文 篇5
今年春节，我们一家人呆在家里都快长蘑菇了，我实在是受不了，从沙发上跳了，起来说：“吧！”
赛前先做好准备首先爸爸找了根竹竿，又在它的顶端用细绳字系了一根小钩子，妈妈找来了一个瓶子，并在上面开了个口，而我用粉笔在地上划了一条线。我和爸爸进行比赛，妈妈当裁判。）
比赛开始了爸爸先上场，别看，他已经人到中年，却仍然是个急性子，只见他甩开钓杆就慌慌张张地向瓶口钓去，谁知道钩子一点也不听话，总在瓶口周围打转。开始钩子还能碰到瓶口呢，现在连瓶子都占不上了，尽管爸爸急得一头汗也丝毫不管用时间一分一秒的过去了，不一会儿规定的五分钟到了，爸爸只好扫兴的离场。
轮到我钓了，一开始我也和爸爸一样所以钩子总在瓶口边上晃来晃去。边上的妈妈看不下去了，提醒我：“千万不要急躁，只要有耐心认真等待就一定会成功的！”妈妈的话，使我恍然大悟，我放下钓杆，调整姿势，然后拿起钓杆沉下心，把钩子慢慢往瓶口边上靠近。我小心翼翼地把钩子的.前端进口子里，接着我又猛地往上面一，瓶子稳稳地钓在了空中。“我钓上来了！”我高兴的几乎快要跳起来。
这真是一次有意义的家庭活动！
游戏的游的作文 篇6
教学目标：
1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。
2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。
3、从片段描写入手，把片段描写写具体。
（点评：目标清楚，从培养学生好习惯入手，注重写作的指导，同时降低写作难度，着重指导片段的写作方法，使学生对作文易于接受。）
教学重点：
1、调动所有感官进行观察。
2、理解游戏的道理，有所感悟。
教学难点：
运用观察理解把文章写具体。有一定的深度。
教学过程：
一、激发兴趣，导入游戏。
同学们，今天很高兴能和大家在一起上课，可能是听课的老师太多了，我发现大家有些拘束，紧张，那放松一下，我们先来做个游戏好吗？
二、游戏活动。
1、做游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听老师说的游戏规则哟！请听清要求，并记在心里。（板书：听）
我们做的游戏名称叫做“画方圆”，请大家同时用一手画方、一手画圆。
2、请一名学生上台来进行游戏表演。大家要注意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神态。（板书：看）大家要认真观察。（如果完成，老师就可以引导学生发现他的问题，没按要求同时画）
请人简单说说你观察到该名同学游戏的细节。
3、他没有成功，在坐的有没有不服气，想挑战的啊？？请男女生各一名上台来进行游戏比赛，看谁画的好，表现好的还有奖励哟。你们看也要认真的看，注意观察两位参赛选手比赛全过程。
采访：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗？（点评：老师及时给予点评并鼓励他们）
游戏结束后请学生谈谈游戏比赛失败后的简单感想。（点评：为后面学生作文做了铺垫，还有心理安慰）
4、我想班上肯定还有好多同学不服气，觉得自己可以完成。现在，我们全班一起在自己的位置上来做这个游戏好吗？（板书：玩）同样我给同学们准备了小奖品，，看谁画得最好。（点评：用小奖品进一步激趣）
5、师巡视，注意观察学生的情况，可以让学生同座比赛，画完了可以相互交换作品。
在游戏过程中，教师可以做适当的评价。
6、游戏是做完了，但是老师的小奖品却还没送不出去，现在只有物归原主了。游戏比赛没得到奖品，但是大家在下面的活动中努力，你们同样有机会得到，大家加油啊！（点评：有幽默感）
三、游戏中我看到大家都很高兴，但也不免有些沮丧和失望。是不是？生答。
1、大家都非常努力，想把自己的方圆画好，但是大家有没有细致的思考自己为什么没能很好地完成游戏的要求呢？
大家认真看看自己的绘画作品，这是什么原因？这又说明了什么道理呢？（板书：思）
2、请学生回答：（注：学生可能会有许多的答案，老师不能要求一致化，说出一定的道理就行，比如：一心不能二用等）
大家说得都非常好，看来大家都是喜欢开动脑筋的聪明孩子。为什么我不把我们说的用作文的形式写下来呢？（游戏作文）
3、今天的游戏活动，每个人看的角度不同，那么每人写的角度也就不同，首先请同学们考虑给作文命个什么题目好呢？
学生发言，可能有许多的题目，老师适当地引导，让学生能从多方位，多角度，多层次看游戏。（游戏本身，游戏过程，游戏感悟等，参与游戏者可以从自己的心理等方面命题）新颖：一次失败的游戏经历；不按规矩，能成方圆；没有规矩，不成方圆；一心不能二用；快乐的游戏课等。（点评：老师的预设不错）
四、作文题目出来，那么怎么围绕自己的主题来“构思”写作文呢？（板书：构）
1、这就需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。
这次作文是开放的，大家可以写记叙文，也可以写议论文；可以写成应用文（书信，游戏简介），还可以用儿歌的形式来表达自己想说的意思。2、下面请大家认真构思，然后我们大家来交流一下。（点评：突出了开放性思维）
3、请学生说说自己选择的内容，打算怎么写。
可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓游戏给你的感悟。（师注意点拨）
五、心动不如行动，有这么多想说的，赶快用自己的神笔把你想说的写出来，画下来吧。大家在写的过程中只需要抓你们感兴趣的片段来写，写出简短的感悟。
（板书：写）
1、可以写提纲，可以写一个场面，还可以写心理的变化等。
2、教师巡视指导。（注意看学生的`作文情况，记下典型的不同类型学生）
在其中，教师应注意自己的评价语言，还要引导学生克服心理障碍，不要怕作文。（点评：运用了心理辅导）
六、刚才我看了同学们写的情况，同学们都很认真，而且我感觉大家也没有原来那么怕作文了，下面大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！（板书：读）
我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的修改意见。
指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导）
教师注意评价语言：你对游戏的过程记叙得很清楚，但是没抓住细节和重点。
你的想法很大胆，很有新意，说明你很喜欢动脑筋。
你说得这么好，如果你刚才不举手，你不是就失去了一次很好展现自己的机会了吗？
说得不错，能根据游戏写出自己的心理感受。
你对人物的语言、动作、神态观察很仔细，你真是个信心的孩子。（点评：又一次运用了心理辅导）
七、同学们写了片段，但是不够完善，还需要修改，下节课我们继续把不合理、不具体的地方进行修改再誊写。
小结：今天的作文课上我看到了同学们童贞的笑容，大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。
只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。
板书设计：
游 戏 作 文
画 方 圆
听 看 玩 思 写 读
作文范文
贴鼻子作文
游戏刚开始，老师在黑板上画了三个小朋友，他们长得虎头虎脑、浓眉大眼，正朝着我们微微地笑着，好像在说：“谁来给我们贴鼻子呢？”
同学们把手举得高高的，都想参加。可是蒙上眼睛要贴准鼻子却不是一件容易的事情，我刚举起手又缩了回来，望着三个没鼻子的小朋友画像发呆。蓦地，我竟然发现左边那个要贴鼻子的地方，正巧有一条裂缝。这个惊人的发现使我一下子兴奋起来。于是，我又把手举得高高的，几乎整个身子都站了起来，老师便让我上去贴鼻子。我快步走到左边那个头像前，看清楚了那条缝，那个应该贴鼻子的地方正好在这条缝的中间，我趁人不注意测试了一下，自己的鼻子正好和要贴鼻子的地方一样高，我心里更加有底了。
这时，老师让我们用红领巾把眼睛蒙上，然后又让我们在原地转了三圈，才把“贴鼻子”分给我们。我明白现在我的目标不是贴鼻子，而是要摸到那条缝。我用手指在黑板上小心翼翼地移动着，不多时，那条缝被我摸着了。我开心极了，毫不犹豫地把鼻子贴了上去。我立刻把红领巾解开一看，不由得欢叫起来：“哇！贴准了，真棒！”下面也响起了热烈的掌声。再看别人，他们有的鼻子贴在耳朵上，像戴了耳环；有的把鼻子贴在嘴上像个丑八怪，引起了一阵嘻嘻哈哈的笑声。
做游戏作文
晚上和小区里的小朋友一起玩真开心！
今天我们又想出一个新游戏，就是根据妈妈以前给我讲的一个故事改编的，大概内容是这样的：一只狡猾的狐狸想尽各种办法使停在树上的乌鸦张开嘴巴，然后就可以吃到从乌鸦嘴里掉下来的肉了。
因为我们都想当聪明的狐狸，不愿意当笨乌鸦，所以决定让妈妈来扮演乌鸦。好玩的游戏开始了。依依在乌鸦面前跳起了舞，然后问乌鸦，我跳的好看吗？乌鸦点了点头。晨晨唱起了歌并问好听吗，乌鸦还是点点头。轮到我了，我就直接问乌鸦：乌鸦，你嘴里的是什么呀/？可乌鸦却只顾摇头。接下来小朋友的方法都失败了。我们决定到远一点的地方商量一下：我们用假装我走失的'方法来使乌鸦（妈妈）张嘴。于是我们先假装一起玩，然后我躲了起来，小朋友假装着急地叫着我的名字，过了好长的时间，乌鸦还没有张嘴的意思，我只好灰溜溜的出来了。接下来，我又假装把眼镜摘下来，因为妈妈在平时一看到我摘眼镜，肯定马上会提醒我：戴上眼镜！我又假装坐在地上，因为妈妈看到一定会说：地上脏！唉，可是用尽了所有的办法，狡猾的乌鸦还是没有张嘴。最后，我们决定试试：妈妈，我们回家了！果然妈妈说：好的。
啊，我们终于胜利了！
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