无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗?以下是小编整理的游戏的游的作文7篇,希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
俗话说,人生就像一场戏。是的,自从上小学后,我就开启了我的“游戏”人生。
生活中,各種各样的任务就像游戏中的小怪,让人防不胜防。体育课上,我最讨厌跳绳,可老师偏偏让我们连续跳绳400下,这对我来说简直就是个天文数字。果然,跳了不到100下,我就瘫在地上。这时,文然悄悄地走了过来,对我说:“凯哥,咱们去阴凉处休息一下吧。”说完,他指着远处那片树荫。“好啊。”我把跳绳一扔,和文然跑去休息了。时间一分一秒地过去了,同学们汗流浃背地回到了队伍里。我正想走过去,文然拉住我,说:“我们要装得像一些。”说完,他把手中的水往我脸上一洒,我好像刚运动完一样,脸上都是“汗水”。然后我们俩假装上气不接下气地回到了队伍里。嘿,对付这样的“小怪”易如反掌!
我就这样弄虚作假地度过了一节又一节体育课。转眼到了期末,老师让我们进行跳绳测试。惨了,之前我都没好好练习跳绳,这下怎么办?我硬着头皮开始跳。结果,一分钟我只跳了30下,全班倒数第一。老师给了我一个特大的“奖励”——每天练习跳绳1000下。这时,我仿佛看到一只小怪在幸灾乐祸地看着我,我的战斗值都接近0了。唉,都是偷懒惹的祸啊!打怪升级不过关,我只好重新练级,真是“偷鸡不成蚀把米”啊!
游戏中得时刻提高警惕,一不小心碰上大怪物就容易“挂”掉。周末,难得一次看电视的机会,我绝对不能浪费。一大早,我从床上一跃而起,奔向客厅。正当我拿起遥控器的时候,一双大手阻止了我。我抬头一看,爸爸正冷冷地看着我,仿佛一头大狮子,似乎下一秒就要扑上来。他生气地问我:“作业写完了吗?”“写完了。”“课文背好了吗?”“背好了。”“看书了吗?”“看了。”“兴趣班老师布置的作业完成了吗?”“这……”我答不上来了。爸爸严厉地说:“快去写!”我只好灰溜溜地去写作业了。为了看电视,我三下五除二就把兴趣班老师布置的作业写完了。写完了作业,我兴冲冲地把作业拿到爸爸面前:“爸爸,请检查。”爸爸拿起作业检查起来,不到一分钟的时间,他皱起了眉头,说:“字迹不工整,重写!”我难过得快要哭了,爸爸这只突然出现的.大怪物果然能量满满,我的战斗值迅速下降,我只好垂头丧气地回到书房重写作业。唉,我还得重新修炼,不能贪快啊!
“游戏”人生充满了酸甜苦辣,我会披荆斩棘,一路前行,希望结局如我想的一般精彩!
游戏的游的作文 篇2
小纸条不会说话不会动,怎么就逗人了呢?
其实呀,这是一个小游戏。老师分给我们每个人四张小纸条,叫大家在这四张小纸条上分别写上时间、人物、地点、干什么。我很快就写下了四个词,连成了这样一句话:现在,妈妈在广场上跳广场舞。
等我们所有人把四张小纸条分别放到各个碗里的时候,老师露出了好看的笑容,说:“现在,我们把纸条打乱,开始读纸条啦。”上台的第一个男有些兴奋,口中念念有词:“千万不能抽到我自己呀。”过了一会儿,他开始读了起来:“一万年前,爷爷在火山爆发的岩浆里睡着了。”我们听了,嘻嘻哈哈地笑个不停!
教室里活跃的气氛感染了害羞的女生们。一位女生也上来读了。我们像前面几次一样,马上竖起耳朵,目不转睛地盯着她从各个碗里拿出纸条。她会读到什么呢?我不由得将身子往前倾,巴不得赶紧听到逗人的话。终于,她一边笑,一边读了起来:“100年前,总总在广场驯服了恐龙。”我一听到自己的名字,不由得羞红了脸。而同学们的笑声却像火山爆发一样来势汹汹,简直就是震耳欲聋啊!有的指着我说:“你也太牛了吧,竟然可以在广场上驯服恐龙。”有的`捂着肚子说:“真牛,100年前的广场上竟然还有恐龙!”还有的连连跺脚,因为太用力,结果在地上摔了个四脚朝天。这下,同学们笑得更猛了,笑声简直比陨石降落的声音还响呢!
你说,这小纸条是不是超逗人呢?
游戏的游的作文 篇3
“放暑假喽!”同学们欢呼起来,就像从笼子里放飞出来的小鸟,欢呼雀跃的。同学们陆续地走出校园,平时热闹的校园变得冷冷清清的。
回到家里,我却找不到在学校的那股高兴劲儿。这时,覃天琪在楼下叫了起来:“贺子鸣,下来玩游戏吧!”我一听,顿时来了劲,连忙奔下楼去。楼下已经有了好多小伙伴!大家决定玩“猫捉老鼠”呢。
该怎么玩呢?这可是我从没有玩过的。“规则是这样的,”覃天琪说,“大家猜拳,输的人是猫。猫得保护好粮食,老鼠得去偷粮食,不然就会饿死的`。”游戏紧张的开始了。我、张思洋|、覃天琪是“老鼠”,田苗苗是“猫”。
我们小心翼翼地把脚探出“洞”来,田苗苗飞快地跑了过来,连续好几次都被他发现了。我们赶紧在“洞”里商量好对策。我提议两个一起出洞去偷“粮食”,当“猫”追赶其中的一只“老鼠”时,另一只“老鼠”就赶紧去偷“粮食”。没想到这个办法还真凑效,我们得逞了!
吃了败仗的“猫”也学乖了,竟然也调整了对策:死死地守在“粮食堆”旁,哪儿也不离开。这该如何是好啊!性急的张思洋等不及了,偷偷地跑了出去,竟然被“猫”逮了个正着。看到这种情况,我也连忙跑了出去,“猫”又来追我。我们就围着“粮食堆”兜圈子,把这个“猫”累得气喘吁吁的。这时,覃天琪也不失时机地跑了出来,这时正在追我的“猫”哪里顾得上他!粮食被他偷了个精光。“猫”只好在旁边干瞪眼了。
我们正在欢呼胜利时,楼上的妈妈河东狮吼了:“贺子鸣,还不回家写作业啊。”
我不能违背妈妈的旨意,只好怏怏地回家了。不过,有了这帮小伙伴,我想这个暑假肯定是个快乐的暑假!
游戏的游的作文 篇4
画鼻子游戏结束了,接下来要玩什么游戏呢?我们都瞪大了眼睛望着老师。因为都是“临场发挥”的游戏,所以下一个该玩什么,没有人知道。
只见老师皱着眉头,左手托着右手放在下巴下,做沉思状,像极了一位思考家。良久,老师像一位得到糖果的小孩子,双眼闪着光,眉头舒展开,笑容可掬地对大家说:“我刚才想到了一个游戏,不知大家喜不喜欢……”老师还没说完,同学们就嚷嚷开了:“老师说说嘛!”“老师快说呀!”……
老师说:“‘正说反演’怎么样?”老师话音刚落,教室里炸开了锅。这个说:“我在补习班里就玩过这样的游戏,很好玩呢!”那个说:“这个游戏还没玩过呢,快点开始吧,好玩吗?”从来没有玩过这个游戏的我也摩拳擦掌,跃跃欲试。
正话反演,顾名思义,就是把下的正指令,表演出相反的动作。游戏开始了,我的心“怦怦”直跳,集中精力等待着老师下指令。“起立!”我脑子一热,好像士兵听到了指挥官的命令一样“唰”地站了起来。刚站起,一想,不对呀!老师说起立我应该坐下呀!我一拍脑门儿,哎呀!忘了!大脑反应迟钝了,我懊悔极了!不过大脑迟钝的人还真不少,和我一样都不该听话地站了起来的比比皆是。老师又要命令了:“睁开眼睛!”我的脑海里闪过“正话反演”这四个字,立刻闭上了眼睛。哈哈!这次做对了!我充满了信心。这时,老师说要说些有难度的词语,我心里还是一阵紧张。老师想了一下,对我们说:“拍手!”全班一下子愣住了,片刻,有的拍了拍手背,有的跺了跺脚,还有的直接愣那儿了……我就是愣那儿的一类。老师都笑崩溃了。我们一下子回过了神。有人提议要让同学们上去命令,我们都等着看“好戏”。很多同学都自告奋勇地举手了。于是,老师就随便挑选一位女同学。
这位女同学上去后,首先自己都笑开了。想了想,说:“笑!”我们怔了一下开始大“哭”起来。“哇哇哇……哈哈哈……”前面“哭”的老惨,谁知,后面竟变成了大笑,把老师给乐的。这位女童鞋一上来就给了全班一个下马威呀!笑够了,这位同学又说:“哭!”全班又开始大笑起来,笑着笑着,一位同学说:“这是整人的吧!一会儿哭一会儿笑的……”顾不得说了,我们教室由“殡仪馆”变成了欢乐的.海洋,同学们都笑得肚子疼。老师也不例外,眼泪都笑出来了。我也不例外哦!
没多长时间,又有“朝秦暮楚”的同学建议换个游戏玩。是呀!现在同学们的兴趣正高,纷纷表示赞成。老师又会想出什么花样游戏呢?让我们拭目以待——有趣的课堂XX吧!
游戏的游的作文 篇5
勇气,可以使人在惊涛骇浪中奋力前行;勇气,可以使人在熊熊大火中得以逃生;勇气,可以使人在一片废墟中冷静求生。而这次,勇气让我尝试了以前想都不敢想的游戏,让我变得更加勇敢。
炎热的夏天,太阳都快把大地烤焦了。暑假里,我和爸爸妈妈来到了莫干山开元森泊水乐园。“你看,那个好像很好玩呢。”我顺着爸爸的手指一看,天哪,爸爸竟然想玩那个合家欢半开放组合滑道。望着像龙一般弯弯曲曲的滑道,我心想:那不是好玩,那是恐怖呀!我的胆子并不大,我可不想玩。爸爸好像猜出了我的想法:“这次不玩,下次可就没机会喽。”我咬了咬牙,还是决定玩这个项目。
工作人员把我们的皮艇抬到滑道顶部,坐上皮艇后,随着“啊”一声尖叫,我感觉整个人都快被甩出去了,双手紧紧抓着把手,手心一直冒汗。突然,失重感袭来,原来我们正经过一个几乎为90°的坡,还没等我喘过气,整个皮艇又经过一个大弯,似乎快要翻个底朝天。过了一会儿,总算快到出口了,一个大大的水浪朝我们袭来,就像给我们洗了一个冷水澡,使我眼睛都睁不开。直到走下皮艇,我的`心才真正放了下来。玩了这个项目后,我不再害怕滑道,也让我收获了勇气。
接着,我们又去了幻想岛。一进幻想岛,我就听到了一阵阵“啊啊啊”的尖叫声,原来是有人在玩魔鬼垂直滑梯。我赶紧跑过去探个究竟,只见这个滑梯前段部分是垂直的,后面才慢慢缓冲下来。我兴冲冲地去排了队,可轮到我时,不禁有些胆怯,因为这个滑梯下去时,要先抓住上面的杆子,吊一会儿再滑下去。我小心翼翼地站在上面,头往下一看,感觉有些眩晕,心里似乎有两个我在争吵,一个我说:“滑下去吧,都到这里了,不滑就太可惜了,别留有遗憾啊。”另一个我说:“算了吧,多危险啊,万一摔倒了怎么办啊?再说了这个项目有些大人都不敢玩呢。”
我想了很久,还是决定勇敢地滑下去,心里默默念着:“1,2,3,放。”我双手放开杆子,交叉着放在胸前,紧闭双眼,整个身体都没有碰到滑梯,是悬空的。我刚想咬牙坚持,身体的速度已经慢慢降下来了。原来垂直滑梯并没有想象中的那么可怕,只是刚开始比较刺激而已。
其实,有时并不是困难真的有多可怕,而是我们自己的内心有恐惧。只要能跨越心中的那道坎,就一定能找到勇敢的自己。
游戏的游的作文 篇6
今天,老师和我们做了个有趣的课堂游戏。游戏规则:两人站成竖列,站在后面的人蒙上眼睛,把零食喂到站在前面的人的嘴里。
只听见老师喊到了我的名字,我尴尬地走了上去,看着我的搭档蒙上眼睛。接着,他开始剥糖纸没剥好就把塑料加锡纸带着糖送到我的嘴巴前,我皱着眉头,只好吃了下去,含在嘴里。然后,他又用同样的方式,把没剥唐纸的糖,一个一个的塞到我的嘴里,我很无奈的一个一个地吃下。这轮游戏结束后,我飞奔的垃圾桶前把刚才吃下的东西,全部吐到垃圾桶里。
不一会,下一组的选手登场了,从良哥的`眼神中,我看到了一丝害怕。因为给他喂食的正是我们的老师。只见老师打开”星球杯“像用拖把一样,用”星球杯“在他的脸上抹啊抹,寻找做着他的嘴巴,良哥终于成功吃下”星球杯“。老师打开眼罩一看,哎呀,她也被吓了一跳,原来良哥满脸都是巧克力,成了一个大花脸。游戏结束良哥飞奔洗手间洗脸。大家乐的哈哈笑。
这生动有趣的课堂游戏,给我们带来许多欢乐,也给课堂增添了许多色彩。
游戏的游的作文 篇7
“哈哈哈,猜对了,猜对了。”咦?这声音是从哪里传来的呢?哦,原来是三(C)班在玩儿找硬币的游戏呢!
首先,老师准备了四个带有序号的杯子和一枚一元的硬币。其次,老师需要一名小助手,每个同学都可以当老师的小助手。最后,助手可以随意地把硬币放进一个杯子,老师一眼就可以看穿,找到那枚硬币。在老师说游戏规则的时候,同学们已经迫不及待得想玩儿这个游戏了。
游戏开始了。老师先请出一位同学,然后把他拉到自己的`身边,给他说了一段悄悄话,说悄悄话的时候,只见那个同学点了点头,还笑了笑。同学们怕老师看见,所以又让老师找了一位同学看着她。然后,那个同学就把一元的硬币放在了二号杯子里,然后把二号杯子转了转,说了一声:“好了。”然后老师进来后,先用手敲了敲杯子,又左看看右看看,也不知道在看什么,又双手合一,好像在祈祷,最后老师真的把硬币找到了。同学们又说,可能是老师看杯子动了动。又有同学说,可能是老师敲了敲杯子,听见了声音。反正是五花八门的,说什么的都有。然后我们又玩了一场,这一场我们让老师站在门外,还是让一个同学看着老师,看有没有偷看。然后选了一个同学,让他说,他用手比了一个“1。”然后那个放硬币的同学就把硬币放到了1号杯子里。同学们一起说“好了。”老师进来还是选了二号,结果,二号没有硬币。
最后,老师终于说出了其中的秘密:“如果放到一号杯子里是说‘好’,放到二号杯子是‘好了’,放到三号杯子是‘我好了’,放到四号杯子里是‘我已经好了’。”哦,原来是这样啊!
玩了这几场游戏,我懂得了一个道理,如果玩游戏的时候不配合,就玩不好。
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