在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的有趣的游戏的作文5篇，希望能够帮助到大家。
有趣的游戏的作文 篇1
今天上午，我和妈妈玩了一个十分有趣的接数游戏，游戏规则是这样的：我们从1开始轮流接数，每人每次可以接一个或两个数，比如我说1、2，妈妈就可以接3或者3、4都可以，谁最先接30这个数，就赢了。
游戏开始了！我先报“1、2”，妈妈接“3、4”，我再接“5、6”……最后我获胜。妈妈不服气，说：“再来一次，这次我先报。”
我点头同意了，于是，妈妈报“1”，我接“2、3”，妈妈接“4”，我再接“5、6”……我又赢了，妈妈奇怪地问我：“为什么你总是赢呢，有什么窍门吗？”
我得意洋洋地说：“当然了，因为30能被3除尽，所以我只要在每一次报数中都说到3的.倍数：3、6、9、12、15、18、21、24、27，最终我一定会取得胜利，而你不知道这个窍门，所以必输无疑。”
妈妈恍然大悟，高兴的说：“宝贝，你真聪明！”
有趣的游戏的作文 篇2
“哈哈哈！”
“左边，左边！”
……
一阵阵清脆的笑声从教室里飞扬而出！咦？原来在今天的作文课堂上，我们在玩有趣的画鼻子游戏。
只见果冻老师把黑板划分成了两块，又画了两张没有鼻子的奇怪的脸，然后带着神秘兮兮的笑，宣布：“我要请两位同学上来给这两张脸添上鼻子。”同学们听了，小手纷纷像雨后春笋一般举起来。
首先上场的是向自涛和邢挚睿。老师蒙住他们的.双眼，让他们原地转了十圈。十圈刚转完，只见两人就“砰”的一声摔了个屁股墩，随即像两摊烂泥一般，腻腻乎乎，怎么都起不来了。我们顿时被逗得忍俊不禁，噗嗤一声笑了出来。
两人缓了半天，摇摇晃晃地相继爬起来，摸索着开始画。向自涛似乎特别谨慎，捏着粉笔，迟疑着，半天不肯落笔，最后才小心翼翼地勾了一个小小的弧线。而邢挚睿则左摸摸，右摸摸，然后下定了决心似的，“啪”的一声画上了。
“哈哈哈！”遏制不住的笑声从同学们的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着。两个人睁开眼一瞧，原来他们一个把鼻子画在了嘴巴的右边，另一个更离谱，画在了脸的外面。看起来都是那么滑稽。向自涛瞄了自己的作品一眼，便扭过头去，不敢再看，挠挠头，不好意思地笑了。邢挚睿则一脸不服气，撅着嘴，瞪着眼，仿佛在说：再给我一次机会，我一定能画好！
这节有趣的画鼻子课，就这样在欢声笑语中结束了。
有趣的游戏的作文 篇3
老师让我们玩传令兵的游戏。游戏规则是这样的：老师给前一排说一句话，然后再由由这个同学传给后面的一个同学，一直这么传，直到最后一个人，她就把答案写到黑板上。老师把我们分别分成八个组，老师给第一排的同学说了悄悄话。
“3、2、1，开始！”只见每一个同学都是专心致志，眼神里出现了前所未有的着急。说的人快快说，听的人快快听，你传我，我传你，终于传到了我。
“什么？什么电视电机的电话是什么东西？”我问。“是前面这样给我传的。”赵耀欣说。我也没多问，管它来龙去脉，不管三七二十一直接往后传，争取时间是关键。
到了最后一个人啦，“快一点上去写！”我们组的同学大声喊着。王一帆还真聪明，看见别的组写“电视”（听的是电话）她便又改了过来。
结果，八个小组唯独有一个小组的句子还比较合理：“电视机的变化”。我当时也没多想，只是觉得少数服从多数嘛！黑板上全写满了一个个让我疑惑不解的句子，什么“电视机的.电话”之类的句子。
老师马上要公布结果了！老师指着“电视机的变化”的句子问：“这是谁写的？”“七小组戴雨彤写的。”有几个人疑疑惑惑地说。老师在那上面画了一个“√”，七小组一下子欢呼起来，其他组却出现了叹息声。
老师请同学们总结。我想：我们只图快，都想得第一。动作快快的，慌慌张张，7个小组都忽略了一个问题，那就是——认真。就像同学颜泽说的那样，凡事不能“拿起半截就开始跑”。
有趣的游戏的作文 篇4
今天，我们在班队课上举行了一场有趣的游戏—---“喜怒哀乐”，一人报神态，其他人用动作表达意思。
老师是裁判，她清了清嗓子，宣布道：“比赛开始，喜”，老师一声令下。全班一下子象炸开了锅，有的说：“哇，我考了一百分”。有的'叫：“今天老妈给我买玩具了”，而我则一边跳一边喊：“今天我们全家都要出去旅游喽”……“哀”，老师趁我们不注意，又报出一个字。全班顿时安静了下来，还装出十分悲惨的样子，有的说：“这次只考了60分，惨了，屁股得开花了”。有的哇哇地假哭：“明明是他打我，老师却批评我”……“怒”，老师来了个突然袭击，大家先是一楞，马上就都反应了过来。“啊，我的号被盗了，太气人了，CF白打了”。“啊，谁偷了我的东西，那么缺德”……“乐”，老师又来个急转弯。“哇，今天可以玩电脑喽”，“哦，今天没作业，太好了”……教师里一片沸扬，想不到大家反应都那么敏捷。
“铃铃铃”，下课了，这场游戏真有趣！
有趣的游戏的作文 篇5
下午第二节课是文体活动课，老师拿出一张小黑板，小黑板上画了一头大象。接着问同学们：你们知道这节课我们要做什么吗？聪明的王鹏举起了手，老师问他。他说：“你是怎么知道的？”王鹏说：“我看你画的大象不是没有鼻子吗？”“对！这节课我们就来给大象添鼻子。”
教室里顿时沸腾起来。纷纷举手，都想上台试试。老师又说，上台来的人必须把眼睛蒙上。有的同学这一下瞪大了眼，不敢上台了。只有我还是把手举得老高，生怕老师叫不到我。果然老师叫到了我的名字。我很自信的把眼睛蒙上增上了台，不加累索地用粉笔往黑板上一画。顿时，教室里一片笑声。我自言自语，怎么了？难道我画错了吗？我连忙揭开蒙布。“哇！原来我把大象那长长的鼻子画到大象的.头顶上去了，哪有鼻子长在头顶上的呢？”许多同学都想上来尝试，老师也让她们来了。没有一个同学画对。这节课在紧张而有趣的进行。“当……”下课铃响了，我们还意犹未尽。要怎样才能准确地将大象鼻子添上呢？我们陷入了沉思。
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