在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的游戏的游的作文9篇，希望对大家有所帮助。
游戏的游的作文 篇1
“快来呀！到这儿来。”在紧张的贴膏药的游戏中，意想不到的事情发生了。当我抓住小威时，小威摔了一跤，虽然人没有受伤，可是他的眼镜没有幸免于难。小威蹲下身子，在地上摸索着。扽它摸到眼镜后，拿起来眯着眼睛一看，呀！不仅眼镜片摔破了，就连螺丝也掉在了草坪上，再也找不回来了。
围观的人越来越多，玩游戏的不玩了，拍皮球的不拍了，纷纷围了过来，指着我窃窃私语，有的不停地劝小威“别让他跑了，他摔破了你的眼睛，你得让他赔。”有的拍着小威的肩膀不停的安慰着他，又扭过头来指责我；还有的径直向小威走去，替我求着情。这时，小威的眼中流出两行泪水，他捡起眼镜的碎片，抹着泪跑回了教室，见此情景我赶紧追了上去。
回到教室一看，其他人都没有回来，小威正趴在桌子上抽泣，我走了过去，拿起眼镜想重新拼回原来的样子，可小威突然抬起头来，他的眼睛哭的红肿了，对我说：“别拼了，我不怪你。”“不行，不行，今天是我不对，我明天就把钱给你。而且这副眼镜是你昨天刚买的，我一定要赔。”我拿着钱就要去打电话，小威抓住我:"别去了，我能看见。"我半信半疑的坐回了自己的位子。
上课铃响了，平时最爱上英语课的'我这次却有些忧心仲仲，我顾不上抄写黑板上的课堂笔记，只是时不时的扭头看看那边的小威，他眯着眼，皱着眉，伸长了脖子，看着就难受。我想：小威没了眼镜看不清作业都是我害的。于是，我拿出作业本对小威说：“我帮你抄作业吧！”我想弥补一些我的过失。小威却再一次笑着说：“没关系，我看得见”。
第二天，小威仍没有戴上新眼镜，我这才想到今天才是星期二，想到小威还要忍受一星期没眼镜的生活，我想：如果世上有后悔药吃那就好了，我深深地低下头。
唉，我真想回到过去，回到小威眼镜摔碎的那一瞬间，没有我的过失，小威也不会有这样子的结果。
游戏的游的作文 篇2
铃铃铃”上课了，林老师飞快地踏进了教室，站到讲台上，开门见山地对我们说：“同学们，今天我们将在这节语文课上举行一次有趣的猜字迷游戏！”“yeah”同学们听到这个消息，都高兴地欢呼起来。老师打了一下手势，让我们安静下来后，便说：“同学们，现在你们先各自在小组里面进行游戏，等一下再在班里进行。”
游戏开始了，我们先在小组里进行。“我先来问，”明辉自告奋勇地对我们说，“请问‘高爷爷的头、李爷爷的.脚、郑爷爷的耳朵’是什么字？”我想了想，大声地回答：“简单，是‘郭’！”“对了”明辉说。然后，又轮到我来提问。我慢手慢脚地站了起来，说：“‘守门员’，打一字。”“‘守门员’？组长家亮皱着眉头，不解地问。“守门员！”我重复了一遍。小组里的同学费了九牛二虎之力，把脑细胞全都去思考，可怎么也想不出来。于是，我卖了一下关子，说：“想不想放弃啊？”“好吧，你说答案吧。”家亮代替大家说。看见他们都想不出来，于是我说：“你瞧！一个门里面有一个人在挡，不就是‘门+人=闪’吗！”等我提问完，又排到晓贤提问了。只见黄晓贤一本正经地说：“‘四方来合作，贡献大一点’打一字。”我一听，发现这条字谜我在网上看过，不假思索地回答：“是个‘器’字，对吧！”黄晓贤竖起大拇指，用佩服的语气，说：“恭喜你，答对了！”“yea”我的脸上露出了喜悦的笑容……在小组里进行猜字谜游戏后，老师又让我们在班上进行问答。黄紫钰先行举手，进行提问。只见“菜鸟”慢吞吞地站了起来，笑眯眯地说：“‘点心’是什么字？”“点心”，什么意思，我们都疑惑不解，像一群迷失方向的小鸟叽叽喳喳地在下面议论着。见此情形，林老师急中生智，在黑板上写了“点心”这两个字，并引导我们思路。这时，俊斌站了起来，说：“点的中心是个口字吧！”“菜鸟”对俊斌说：“答对了！”接着，奕楷又上前提问：“‘大于小于等于’是什么字？”这下可难了，同学一连猜了好几个，可都被奕楷一一回绝了。我们没有一个能猜出来，就连老师也不知道答案。于是，奕楷公布答案：“是个‘互’字。”我心里想：“对了，‘<、>、=’合起来就是一个‘互’，我怎么就没想到这个！”紧接着……
“铃玲玲”下课了，我们这节语文课在欢言笑语中度过了。通过这节课，让我体会到了：祖国汉字的奇妙之处，我们应当更深入地对它进行了解。
游戏的游的作文 篇3
幼儿园大班时，老师组织我们进行了一次有趣的两人三脚竞赛。
老师首先给我们讲了游戏规则，接着，老师让男女同学各选出十六名代表，分成八对，然后，准备活动开始了！
老师首先给每对运动员一根带子，接着说：“每对运动员要把一个运动员的左脚和另一个运动员的右脚用带子绑在一起。”
准备工作做好了，男女同学各派出一对运动员。随着老师一声令下，比赛开始了。两对运动员一起冲出了起跑线。其他同学大声喊：“加油，加油！”在终点前，女同学灵机一动，伸出脚，绊了一下我们男同学粗壮的'腿。终于，女同学以“赖皮的方法取得了胜利！经过后面七场的比赛我们男同学以5：3的微弱差距赢得了胜利！我们男同胞的代表像战胜回朝的将军一样受同学们的欢迎。
两人三脚比赛真是既有趣又精彩，还能锻炼合作能力，真是寓教于乐呀！
游戏的游的作文 篇4
今天，我们要开班队会。这次班队会是玩“大眼瞪小眼”的游戏。
当舒老师说出今天玩“大眼瞪小眼”的游戏时，同学们就说：“什么是大眼瞪小眼？”、“大眼瞪小眼怎么玩呢？”，顿时，教室乱成一团。这时，舒老师拍了拍手，同学们听了马上坐好。舒老师说：“游戏规则是：两个同学相互看着对方的眼睛，谁笑了，谁就输了。”
游戏开始了。在些人逗别人笑，结果把自己弄笑了；还有些人逗别人笑，可是别人没笑……这几种情况把我们搞得哈哈大笑。有一个同学最搞笑，他叫胡鑫。他和我们班的胡立恒玩游戏。胡鑫做了一个大力士的动作，还把衣袖拉得高高的'，露出了他的手臂，好像在说：“你看我的肌肉多发达”，让我们捧腹大笑，但是胡立恒却没笑。胡鑫见他不笑，又做了一个帅哥的动作。这次，胡立恒忍不住了，“噗嗤”一声笑了出来。我们笑得更大声了！不一会儿，下课铃响了，我们还觉得没玩够呢！
这一次游戏太好玩了，真想还玩一会儿！
游戏的游的作文 篇5
黑板上画了两只缺嘴的大熊猫，这是怎么回事？哦，原来是我们班正在举行“给熊猫画嘴巴”的游戏呢！
游戏正在紧张的进行着。我被同学用红领巾蒙住了眼睛，眼前一片漆黑，心里打起了小算盘：这下可好，我该怎么办？等一下画歪了嘴巴，同学们肯定要笑死我了，让我的面子往哪搁啊！我小心地一步一步向前走，手左摸摸右摸摸，生怕撞到什么东西，熊猫嘴还没画，就摔了个四脚朝天，我可不想这么惨！李一鸣在旁边喊着向左向右，存心在误导我，我跟你有仇啊，我才不上你当呢！
我摸索了一会儿，终于被我摸到了黑板，还摸到了一些粉笔末，这肯定就是熊猫了，我毫不犹豫的画上了嘴巴，顿时台下一阵哄笑“难道我画歪了嘴巴，不会吧！”我嘴上嘀咕着。急忙揭下红领巾，想看看我的杰作。我国的国宝竟被我画成了这个样子，嘴歪了，这咱暂且不说，我还把嘴巴画到了人家的地盘上，哪有自己的嘴巴生在别人脸上的`呀，这岂不是笑死人了！我越看越好笑，自己忍不住捂着嘴巴笑了起来。我扫视了一下周围，同学们笑得姿势真是五花八门：有的张大嘴哈哈大笑有的捧腹大笑有的笑得前翻后仰。
游戏在欢声笑语中结束了。虽然这次我画得并不好，但是我很开心。
游戏的游的作文 篇6
年少时，我最喜欢玩“老鹰捉小鸡”的游戏了，因为那时候不会玩手机，所以经常和好朋友们聚在楼下一起玩，现在想起来，还特别的有趣呢！
我呼兄唤弟，凭着自己的号召力，找了七八个小伙伴和我一起玩“老鹰捉小鸡”。我们首先用“黑白配”分组，分好组之后，又用“石头、剪刀、布”来确定谁来当老鹰：谁输了，谁就当老鹰，那次是我的朋友当老鹰的。“裁判员”亮开嗓门高喊：“三，二，一，开始！”。那个当“老鹰”的'女生先往东边跑，还没跑几步，忽然折返，又往西边跑，我们的“鸡妈妈”反应不过来，一只鸡宝宝就被“老鹰”轻松地捕捉了。
接着，第二轮游戏又开始了，这只被捕捉的“小鸡”成了“老鹰”的同伙，现在他们使用包围战术，左右夹击，不过末尾的小鸡灵活的一跳，避开了他们的攻击。可是老鹰们并没有就此放弃，她们摆起手势，眼睛一眨一眨的，似乎在眉目传神。说时迟，那时快，她们发起了第二次攻击。两只“老鹰”一个在原地站着，伺机出击。另一只“老鹰”声东击西开始驱赶小鸡们，当“小鸡”的小伙伴终于招架不住，无路可逃。唉，又一只小鸡被抓住了……
童年的游戏使我获得多少快乐啊！我们做的游戏很多，但我对老鹰捉小鸡有一种特别的深刻的记忆。这是因为，我通过老鹰捉小鸡这个游戏，锻炼了自己的灵敏度，培养了自己的机智敏感能力，还能锻炼了身体，获得了无穷的乐趣。
童年的游戏，是多么有趣啊！
游戏的游的作文 篇7
我们玩过的游戏有很多，如：跳绳，捉迷藏，“警察抓小偷”等好玩的游戏。我今天玩的游戏也很幼稚，但这个游戏也是与众不同的，我在这个游戏中受益匪浅哦。
今天是家长会的第一天，妈妈和我都疲惫不堪。我的作业只有英语三休日作业和一篇随心所欲的作文。妈妈说：“你觉得你能在多少时间完成英语作业呢？”我犹豫不决，又突然说：“在50分钟之内吧！”他用惊异目光看着我，又对我说：“但是也要有准确率哦！”“嗯”我很坚定地说。我想这英语说容易又不容易，说不容易又容易。我马上动笔，写下来看也不难啊，我不一会就做好了。
妈妈一本正经的`对我说：“你能在三十分钟内写完，我很敬佩。我接下来要奖励你个游戏。”我大叫道：“好啊。”妈妈说：“我画了十个圈，你用这十个圈想出各种东西，我已经画好了，开始吧。”我看了看第一个圈，抬头向上看，看见了高高挂起，光芒四射的太阳，想到太阳是圆的。就画下了太阳，妈妈发出了一声“嗯”。我看到第二个圈，有看见茶几上放着个苹果，就画上了一根棒子，对妈妈说：“这是苹果，我厉害吧！”妈妈还是一样发出“嗯”的一声。碰巧看见一个男孩再吹气球。“对”我猛然一叫。画上一个气球。我又发现第四个圈，看见一辆车驶过，想到了轮胎。第五个园，妈妈旁边有个橘子，画上了橘子。第六个圈，想到了卷心菜，古代币，灯笼都画了下去。后来甚至想到了更多园的东西。妈妈也很佩服的无底头地。
这个游戏虽然很“幼稚”，可是，它却能让我们懂得一个道理：生活中是有很多乐趣的，你默默等是没有用的，必须等你去寻找它，发现它。
游戏的游的作文 篇8
星期五下午，蔡老师说要跟我们玩一个有趣的游戏。我们（的）好奇心马上被吊了起来，迫不及待地叫老师开始游戏。 （这里的心理活动写得好，写出了自己的期待。）
老师说：“不急，不急，先做好游戏前的准备。”首先（说完），老师（便）把我们分成四个大组，接着告诉我们这个游戏的名称：传口令。一听是传口令游戏，同学们更加激动，有的大声欢呼；有的疯狂地拍着桌子；有的在吹口哨。老师让我们安静，给我们讲了游戏规则：“先把一个口令告诉每一组第一排的‘龙头’，再由他绕‘S’形的路线传给下一位，传口令的同学要伏在另一个人的耳边悄声说。再由‘龙尾’说出口令，说的（得）又快又准的那一组获胜。”我们听着、听着，不耐烦了，更加迫不及待地让（要）老师（赶快）开始游戏了。 （简要介绍游戏规则，也引发了读者的好奇心，先透露出“趣味”来。 ）
（一）讲完了规则，来时（老师便）迅速地伏在各组的 “龙头”耳边，悄声地说出口令。“开始！”老师一声下令，“龙头”一刻也不敢缓慢，生怕一慢，就被组员骂。
当一个人在传给另一个人时，旁边的人就一拥而上，都想听见，听不见的就在那直绕后脑勺。
四组全传完了，每一组的“龙尾”报出口令时，大家都认真倾听，教室里鸦雀无声。听了第四组的口令，大家捧腹大笑，笑得前仰后合，他们的口令是：妈妈妈妈干妈妈。（注：干：读第三声。）我心想：老师真可笑，怎么会说这种口令呢？ （整个游戏的过程叙述清楚，既别开生面又让我们感受到现场热烈的气氛。“老师真可笑，怎么会说这种口令呢？ ”这句心理描写再次向读者释放出游戏的吸引力。）
面对这五花八门的`口令，老师要宣布正确口令了，大家深吸了一口凉气，竖起耳朵：（，）“正确口令是：‘妈妈赶马马慢，妈妈骂马。’”被第一组说中了，他们高兴的（得）又蹦又跳，其他三组个个垂头丧气。（然而，不久）在第一组组员高兴不久后（便“乐极生悲”），老师判他们犯规，各组都丈二和尚摸不着头，一头雾水，老师告诉我们：“一组‘龙头’在‘龙尾’支支吾吾说不出一个所以然来时，跑去告诉‘龙尾’正确口令了。”“哦。”我们恍然大悟，都幸灾乐祸；他们则重演刚才我们的表情：垂头丧气的。 （游戏参与者的神情可谓千姿百态，作者为我们呈现的是一个多么生动的情境啊！但“一组‘龙头’在‘龙尾’支支吾吾说不出一个所以然来时，跑去告诉‘龙尾’正确口令了。”这句表意不完整，是谁“跑去告诉”才导致法规呢？ ）
这游戏真有趣！
游戏的游的作文 篇9
寒假时，我在泰国的信不信由你博物馆里玩了几个非常好玩的游戏。
刚走进博物馆，许多风格不同的建筑物就吸引了我的眼球，有的阴森森的，还时不时地涌起了一股白雾。有的墙壁亮晶晶的.，一阵风吹过，它就漾起波纹。有的前面摆着几个十分逼真的蜡像。我先到了一个看起来十分不起眼的地方。我推开门，发现里面十分安静，许多颜色在天花板上和底下闪烁着。我往一座桥上走，原本平坦的地面在现在看来，变得像万丈悬崖一般。我走下桥去，发现我到了一个没有出口的房间。我只好摸着墙壁，看看有没有什么隐藏的门。忽然，一块墙壁往里陷了下去，我连忙用力推，我就到了另一个房间。我一连进了几个房间，直到一个灯光忽闪忽闪的房间。我摸遍了整个房间的墙壁，只摸到了进来的那扇门。我不甘心，又用眼睛看着每块墙壁，希望能找出一点线索来。忽然，我发现一块墙壁的缝隙比其他墙壁的缝隙大，连忙用力推那块墙壁。果然，这是一扇通往另一个房间的门。就这样，我走出了大迷宫。接着，我到了一个黑乎乎的房间，好奇的四处张望起来。突然之间，房间里出现了几条绿色的线。我小心翼翼的穿过每条线，不小心碰到了一条线。房间突然“嘀嘀嘀”的响了起来，使我的心更加紧张了起来。我敏捷地穿过每条线，在一个紫色的有手印形状的地方拍了拍，房间里就减少了几条线。我再穿过去，又在一个地方拍了拍，房间里的线就全部消失了，游戏也结束了。
信不信由你博物馆里好玩的游戏实在是太多了，希望你也可以去游玩一下！
【游戏的游的作文】相关文章：
游戏的游的作文04-17
游戏的游的作文04-17
游戏的游的作文04-17
游戏的游的作文04-17
游戏的游的作文04-18
游戏的游的作文04-18
游戏的游的作文04-18
游戏的游的作文04-18
游戏的游的作文04-18
游戏的游的作文04-18