在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的游戏的游的作文8篇，希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
今天中午我听完英语，正准备玩时，妈妈突然走过来问我：想知道你的期末考试成绩吗？
“不是明天才拿通知书吗？”我惊奇地问。看着妈妈拿着手机，我明白了，一定是沈老师给妈妈发了短信。果然不假，只见手机上面写着：语文87分，数学94分，我不敢相信自己的眼睛，又看了一遍，依然是这样的。我惊呆了，谁想到我会考到如此低的分数，我还以为自己在做梦，“我为什么会考到如此差的.成绩，为什么！为什么！”我不停地问自己，忍不住泪水直流，我大哭起来，从上学以来这可是第一次期末考试只考80多分呀，我能不伤心吗？！
哭了一会儿之后，我静静地坐在书桌边想了想，我知道这次考试我考不好的原因，主要是这段时间我太贪玩了，老爱上网玩游戏，所以我才得到这样的后果。
妈妈走过来说：就知道你这次会有这个结果的，你看你这段时间，天天想着玩游戏，怎么样？还能继续这样下去吗？这次没考好就算了，过去了的就让它过去。你也很难过，妈妈就不批评你了，但是你得长记性，以前我对你太“好”了，一看见你哭就让你玩游戏，现在我不能手软了。暂定一个星期玩一次游戏，不能再天天玩游戏了。如果你一个星期表现好的话，星期天下午可以玩一个小时的游戏，否则，就跟电脑游戏说“Byebye”了。
我一听，就暗暗下定决心，心想：妈妈，我一定不会让您失望的，我一定要做个好孩子！不能再天天想着奥比岛了。我平时一定要好好学习，好好锻炼，星期天再痛痛快快地玩一个小时，平时不再老想着玩游戏了。
我一定要改正每天玩电脑游戏的这个坏毛病！
游戏的游的作文 篇2
在学习和生活中，我玩过许多有趣的小游戏，但今天下午殷老师带我们做的小游戏却让我欢喜倍加。
第一个游戏是殷老师让我们放松一点，伸出双手，十指张开，自然交叉合并，我们都很奇怪，但还是照着做好了，接下来殷老师神秘地问我们:”你们是右手大拇指在上，还是左手大拇指在上呢？”顿时同学们你看看我，我看看你，说笑开了，教室里像炸开了锅似的，我一看，自己的右手大拇指压着左手大拇指呢！“接下来我要宣布答案啦，”殷老师微笑着说道，“左手大拇指放在上方的话，心理会很敏感，在他发火的时候，千万别跟他说让他更火的'事情哦……”原来，我们的肢体和大脑的半球是交叉对应的，你交叉双手的时候，左手拇指在上，推测出你是“右脑型”，右脑偏重形象思维，表示侧重感性，就是所谓的心理敏感。右手拇指在上，就是“左脑型”，左脑型偏重逻辑思维，所谓理性。一看我的握手方式， “看来我还是偏重逻辑思维的理性人呢！”哈哈。
紧接着第二个游戏开始了，只见殷老师指着下巴说：“请指着你的鼻子。”但有些同学却指着自己的下巴，我们都笑翻了天。殷老师告诉我们，过于相信自己的眼睛，心就容易被带偏，原来我们的眼睛也会“欺骗”我们的心呀，真让我大为惊诧，大开眼界。
最后一个游戏，殷老师在桌子上放了两块巧克力，她忽闪着眼睛，“调皮”地对我们说：“你们想现在吃一块呢，还是20分钟后吃两块呢？”大多数同学抢着说20分钟后吃两块，但有小部分同学选择前者。殷老师笑着公布答案说“选择吃一块巧克力的同学，他们还相当于四岁的小朋友哦！”这时的教室里，不约而同地爆发出我们的拍手声和哄堂大笑声。
这真是一次有趣的游戏啊! 因为在笑声中我们知道了很多的知识，我好期待下次的精彩游戏快快到来！
游戏的游的作文 篇3
前段时间，我们玩了一个“木头人”游戏。这个游戏既有趣又刺激，我至今还记忆犹新。
那是一堂语文课，万老师笑眯眯地说：“今天我们来玩‘木头人’的游戏。”大家听了都很高兴。游戏规则是这样的：老师说“123”的时候，大家可以自由活动，摆出任何造型；等老师喊“木头人”时，不许说话不许动，否则就犯规了。老师话音刚落，教室里顿时热闹了起来。
万老师开始倒数：“3、2、1，开始！山上有个木头人，不许说话不许动！”老师一声令下，教室里一下子鸦雀无声。我用余光看边上和前面的'同学：我旁边的童宇正赫趴在桌子上一动不动；再看黄天宇，他双脚交叉、双手前伸，脑袋斜侧，像一座石像似的；还有邾梦宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪脸，像会吃人的猛兽，让人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盘腿坐在凳子上，双手合拢，好像小和尚念经。大家的造型千姿百态，任谁看了都会觉得很奇葩。五分钟过去了，大家都觉得有些累了，保持一个姿势不动太难受了。可是谁都不愿输，咬紧牙坚持、坚持、再坚持！
忽然，苏成林捧着肚子哈哈大笑起来，同学们也都跟着笑了起来。就这样，游戏结束了。
“木头人”游戏非常有趣，你也来玩一玩吧！
游戏的游的作文 篇4
我参加过许多活动，但是最难忘的就是丢手绢了。
“丁零零、 丁零零”，上课的'铃声响了，我们静静地坐在教室里等待体育老师的到来。过了一会儿，老师快步走进教室说：“我们今天玩丢手绢的游戏好不好？”我们高兴得一蹦三尺高，异口同声地说：“好！好！”。
我们来到操场上，手拉手围成一个大圆圈，然后坐下。“谁来丢手绢呢？”大家问道。我自告奋勇地说：“我来丢吧。”开始丢了，我围着大家跑了起来，大家一边唱歌一边拍手。我轻手轻脚地把手绢放在袁凯钥的后面，袁凯钥还不知道呢。大家连忙告诉袁凯钥，她连忙跑起来追我，但是太晚了，我已经跑到袁凯钥的位置上坐了下来。就这样轮到袁凯钥丢手绢了，我们也一边唱歌一边拍手，只见她悄悄地把手绢丢在陈烨芸后面，可惜被陈烨芸给看到了，袁凯钥一看不对，连忙跑了起来。但是陈烨芸动作很快，一把就把她的衣服给抓住了。结果袁凯钥被罚唱了一首歌。时间过得真快，一会儿下课铃就响了，我们的丢手绢游戏也结束了。
这次活动我们玩得真开心，我真难忘啊！
游戏的游的作文 篇5
星期天下午，我们在小桔灯玩游戏，游戏叫“五毛一块”，这个游戏简单有趣，许多同学一开始听到要玩这个游戏，都激动不已，期待着这个游戏。
“游戏开始！”随着老师的口令声，我们“嗖”的一声从座位上飞到了讲台前。首先我们先围成了一个圈，然后开始原地转圈。大家都处于警惕状态，抿着嘴，小心的走动。忽然，老师以迅雷不及掩耳之势，大喊一声：“3块5。”顿时，我们男生紧紧地抱在了一起，正好3块5，可是女生的魔爪也伸了过来，拉住顾峰畅，将他拖了过去。我们男生赶紧拉住他。有的男生鼓起腮帮，皱着眉头，大喊一声：“你们女生好不要脸……”；有的男生张开嘴巴，情不自禁地唱起：“拔萝卜，拔萝卜……”；也有的`男生大叫：“加油！弟兄们，不能牺牲掉顾峰畅。”最后，在我们的不懈坚持下，男生最终胜利。
最后一局的战况也十分激烈，陈佳州的鞋子都在战乱中被女生脱掉了，他独脚站立的样子让全班爆笑，一个个都笑红了脸，似乎忘记了比赛。
这么有趣又搞笑的游戏，你还在等什么，快来加入我们吧！
游戏的游的作文 篇6
今天，火热的太阳不见了，凉风习习。
我和姐姐妹妹们一起在楼下玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我当鸡妈妈，妹妹当小鸡，姐姐当老鹰。她一会儿跑到这边，一会儿跑到那边，想趁我不注意时把“小鸡”捉住。把“小鸡”吓坏了，在我后面一边叫一边不停地跑来跑去。我用两只手当翅膀拼命地护着她们。但是“小鸡”还是一只只被捉走了。这时爸爸回来了，我连忙跟爸爸说；“爸爸你来当鸡妈妈好吗？”爸爸马上答应了。这一次，姐姐跑得满头大汗的，却一只小鸡也捉不到。
我们玩得很开心。
游戏的'游的作文 篇7
俗话说，人生就像一场戏。是的，自从上小学后，我就开启了我的“游戏”人生。
生活中，各種各样的任务就像游戏中的小怪，让人防不胜防。体育课上，我最讨厌跳绳，可老师偏偏让我们连续跳绳400下，这对我来说简直就是个天文数字。果然，跳了不到100下，我就瘫在地上。这时，文然悄悄地走了过来，对我说：“凯哥，咱们去阴凉处休息一下吧。”说完，他指着远处那片树荫。“好啊。”我把跳绳一扔，和文然跑去休息了。时间一分一秒地过去了，同学们汗流浃背地回到了队伍里。我正想走过去，文然拉住我，说：“我们要装得像一些。”说完，他把手中的水往我脸上一洒，我好像刚运动完一样，脸上都是“汗水”。然后我们俩假装上气不接下气地回到了队伍里。嘿，对付这样的“小怪”易如反掌！
我就这样弄虚作假地度过了一节又一节体育课。转眼到了期末，老师让我们进行跳绳测试。惨了，之前我都没好好练习跳绳，这下怎么办？我硬着头皮开始跳。结果，一分钟我只跳了30下，全班倒数第一。老师给了我一个特大的“奖励”——每天练习跳绳1000下。这时，我仿佛看到一只小怪在幸灾乐祸地看着我，我的战斗值都接近0了。唉，都是偷懒惹的祸啊！打怪升级不过关，我只好重新练级，真是“偷鸡不成蚀把米”啊！
游戏中得时刻提高警惕，一不小心碰上大怪物就容易“挂”掉。周末，难得一次看电视的机会，我绝对不能浪费。一大早，我从床上一跃而起，奔向客厅。正当我拿起遥控器的时候，一双大手阻止了我。我抬头一看，爸爸正冷冷地看着我，仿佛一头大狮子，似乎下一秒就要扑上来。他生气地问我：“作业写完了吗？”“写完了。”“课文背好了吗？”“背好了。”“看书了吗？”“看了。”“兴趣班老师布置的作业完成了吗？”“这……”我答不上来了。爸爸严厉地说：“快去写！”我只好灰溜溜地去写作业了。为了看电视，我三下五除二就把兴趣班老师布置的.作业写完了。写完了作业，我兴冲冲地把作业拿到爸爸面前：“爸爸，请检查。”爸爸拿起作业检查起来，不到一分钟的时间，他皱起了眉头，说：“字迹不工整，重写！”我难过得快要哭了，爸爸这只突然出现的大怪物果然能量满满，我的战斗值迅速下降，我只好垂头丧气地回到书房重写作业。唉，我还得重新修炼，不能贪快啊！
“游戏”人生充满了酸甜苦辣，我会披荆斩棘，一路前行，希望结局如我想的一般精彩！
游戏的游的作文 篇8
今天下午，老师让大家玩一个游戏，这主要是考考大家的记忆能力的。
老师把同学分成八个小组，让1、3、5、7这4个小组来看一张图，并把看见的告诉同桌，而且等一下要让同桌检验他说的对不对。过了一会老师放了一张图片在屏幕上，五秒钟后图片消失。同桌告诉我的是:我看见了一个白色的高脚杯，有两个人的'头像，好像是一个人在照镜子。老师叫了很多同学回答，大家说的都差不多。
过了一会儿，轮到我们2、4、6、8这4组观察了。老师放了一张图，短短的五秒钟一下子就过去了，图片消失。我对同桌说:“我看见了十一个人头，每一个人头都是由一棵树枝组成的。”
第三次，老师让全班同学一起看，时间不限。这次我看见了一个小姑娘。老师叫同学回答，有的说是一个老太太，因为她的眼睫毛就是眼睛，头发旁边就是耳朵，但是我总是怎么看都不像，不知道为什么。
这就是老师想考考我们的题目。
一个有趣的游戏来自费尔教育。
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