在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的游戏的游的作文6篇，希望对大家有所帮助。
游戏的游的作文 篇1
同学们，你们都知道“上网”、“入网”这些话题吧！
其实，“网”就是国际互联网，网对我们有好处，也有坏处。好处是：可以上网查阅资料，可以和天南地北的朋友通电话，可以在网上开会、上班……既快捷又方便。坏处是：有的人上网打电脑游戏，一些年青人经常被网络游戏给吸引并且痴迷，不好好上学，不好好工作。现在，我们就来谈谈上网打游戏对我们的危害。
在我身边就有这么一个令人心痛的故事：我有个表哥，他现在已经上高中了，可是他在班上的成绩不是倒数第一，就是倒数第二，他爸爸、妈妈为他操碎了心。这是为什么呢？就让我来告诉你们吧，原来他上初中时，在班里的成绩名列前茅，每年都是“三好生”。可是，他进入高中后，开学第一天放学，他看到有几个同学，一放学就飞奔到网吧里。他觉得好奇，于是他就悄悄地跟着进去了，刚开始，他看着别人打，然后看着看着，有不知不觉就被吸引了，情不自禁地从口袋里摸了十元钱给了老板，试了试，感觉还挺好，就开始玩。后来，每天放学，哥哥都在网吧里打游戏，把每天父母给他吃饭的钱都拿去打游戏。你看看，这个网络游戏有多毒，为了打游戏他可以不吃饭，更谈不上学习了。所以他的.成绩就变得很差。哎，我哥又不听劝，爸爸、妈妈的话成了耳边风，怎么也听不进去，这么一个好好的孩子就被网络给毁了。
同学们，我们可要恰当的利用网络给我们带来的好处哟，千万不要痴迷网络游戏，把珍贵的时间用在学习上。
游戏的游的作文 篇2
星期五下午第三节课语文老师——蚁老师跟我们一起玩游戏——传话。
游戏的内容是：首先每组派一个代表所听到的话传给每组的第一个同学，第一个同学传给第二个同学，这样不断地传下去。最后一个同学把听到的字写在黑板上。
当游戏结束的时候，我们全班都笑得直不起腰，因为老师的原话是“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马！”可是黑板上什么都有，比如妈妈赶妈妈，妈妈嘛嘛……
这场游戏让我明白了什么叫“眼见为实，耳听为虚”还有就是要学会倾听和表达的`能力很重要。
游戏的游的作文 篇3
记得在六年前，网络游戏开始风靡全国，无数网络游戏如同潮水一般蜂拥而出，让万千网民迷上了它们。当然，我也不例外。
一点开浏览器，我便能看见数不胜数的游戏，有穿越火线，斗地主，洛克王国，贪玩蓝月……如果每天玩一款游戏，也够玩好几年了。不过，我最喜欢的游戏还是穿越火线。它是当时最火爆的一款游戏，属于一种射击游戏，因为有着各种各样的新奇玩法和不计其数的武器，所以令人着迷。我也时常漫游于网游世界，在电脑前一坐就是大半天。
由于整日沉迷于网络游戏，我的成绩直线下降，曾经最擅长的数学只考了七十几分，语文也只有可怜的六十几分。爸爸一看到成绩，就气不打一处来，拎起我的衣领，丢下一句：“你再不好好学习，就别想碰电脑了！”我看着满是红叉的试卷，顿时哑口无言。
从那以后，我便咬咬牙，开始努力学习。可是，我的手总是痒痒的'，每次看到电脑还是会下意识地停下脚步。终于有一次，我忍不住了，便趁爸爸午休的时候，把作业挪到了电脑旁边。电脑像是有魔力一般，不停地吸引着我，而我的作业也写得越来越潦草。终于，我放下了铅笔，鼓起勇气，按下那个熟悉的开关。
电脑亮了起来，我怯生生地看了一眼还在沉睡的爸爸，然后把电脑调成静音模式，就打开游戏玩了起来。不知道玩了多久，我已经满头大汗，却还是沉浸在打游戏的快感之中。过了一会儿，我感觉有点口渴，回头想要把水杯拿来喝，结果却发现爸爸一声不吭地站在我的身后。他铁青着脸，不知站了多久，我竟然一直没有发觉，这下可完蛋了。果不其然，我被爸爸臭骂了一顿，游戏也被删了，这让我感到怏怏不乐。
打那之后，爸爸就把电脑密码给改了，我也提不起劲来学习了。成绩一度跌入谷底，我心中警铃大作，开始惶恐不安。“看吧，都是游戏惹的祸，你都没心思学习了！”爸爸摆出一副恨铁不成钢的样子，令我无力反驳。
从此以后，我上课认真听讲，一丝不苟地完成每一份作业，复习以前没有好好学习的内容，还抽空预习了将要学到的课程。终于在期末考试时，我以双百的成绩得了第一。
如今，每逢我要抵挡不住诱惑时便想起这件事，然后开始理智地解决问题，再也没有被困扰过了。
游戏的游的作文 篇4
今天，作文班的龙老师带领我们做了一个有趣的游戏，你猜是什么?告诉你吧，那就是“吹气球”。
今天早晨，老师拿着一袋五颜六色的气球走进了教室，到家都十分好奇，纷纷问老师：“老师，今天是不是要玩和气球有关的游戏啊？”老师笑而不语，我们更疑惑了，老师的葫芦里卖的是什么药呢？过了一会儿，老师终于宣布：“今天我们要玩的游戏是——‘吹气球’。”
老师宣布完游戏规则后，我们的游戏便开始了。我们一组选出我、小钺、小易和小瑜作为参赛选手上台比赛。第一局比赛刚刚结束，我们四个立刻自告奋勇地抢去了第二局比赛的资格。
第二局比赛开始了，我们马上鼓足力气吹了起来，只见小瑜她们的气球不一会儿就鼓了起来，像个大肚儿猪崽，而我的呢?却只像一个粉色的“小苹果”。看着她们那越来越胖的“大肚儿猪崽”，我焦急万分，心想：不行，我可不能输给她们。于是，我吹得更用力了，腮帮子却疼得要命，不过，我的.努力总算没有白费，我的气球渐渐开始变大了。可好景不长，正当我的“小苹果”慢慢成长的时候，老师却开始倒数了：“5......4......3......”我心急如焚，手忙脚乱地吹着我的气球，可心急吃不了热豆腐，气球没吹成，反倒落了个面红耳赤的下场，台下的同学们哄堂大笑，胜负已定，我只好垂头丧气地走下了讲台......
这个游戏带给了我们无穷的快乐！
游戏的游的作文 篇5
我作为一个五年级的小学生，每天最大的任务就是学习——只要学不死，就往死里学。既然没听说过把人给学死的，那就只能往死里学。每天，我都要承担着本不该承担的学习任务——老师布置的家庭作业、家长（我懒得叫他们爸和妈）布置的不该有的作业……想想都烦！
学生天天学习，到最后其实就是混个文凭工作方便些。谁愿意上毕业没文凭的学呢？那岂不白上了吗！但是家长认为能不能拿到文凭是孩子的成绩决定的，孩子的成绩好坏则是游戏的直接影响。（这些脑回路清奇的家长怎么一直想这乱七八糟的东西）所以，孩子成绩不好，游戏才是最大的罪魁祸首！
好吧，与其说剥夺了我们的游戏，倒不如说剥夺了我们的快乐源泉。没有了游戏的人生是不完整的！但是家长们却丝毫不顾及孩子的感受。他们要考手机的照拂，要靠电脑的恩泽才能活下去……说到这里，家长们可能会说“小孩子懂什么”之类的话，但是从小妈妈就叫我做人要诚实。怪我喽？
“玩游戏是大人的特权，小孩子不配拥有玩游戏的特权。”“作为一个学生，学习最重要，不准想着游戏”“小孩子家的`玩什么游戏”……林林总总，罄竹难书。这些观念已经根深蒂固的禾多木直到了大人的脑中。更有甚者，是“我小时候都没玩过游戏，我儿子凭什么玩游戏？”型家长。对于“我小时候都没玩过游戏，我儿子凭什么玩游戏？”型家长，我只能说让你们的孩子们对你说“我还没成年，你凭什么成年？”不过这种说法大多会让你的家长成为一个杀人犯。
家长玩游戏，天经地义。
孩子玩游戏，天地不容。
在家长的眼里，孩子就是上学的。玩游戏不是上学需要的技能，所以学生不应该玩游戏。我对此只能说：吃饭喝水也不是上学需要的技能，就不吃饭、不喝水了？
家长有手机、电脑，想玩什么游戏就玩什么游戏。孩子们什么也没有。所以说，小学生一乐难求。这一“乐”就在游戏里。
为什么孩子不能玩游戏，家长能玩游戏呢？这个看似简单的问题交给大家回答。
能答出来的给我评论。
游戏的游的作文 篇6
“有趣的学就是玩，有益的玩就是学”每当听到这句话，我总会想起那个周末我和爸爸一起玩“抢30”游戏的情景。
那日的午后，百无聊赖的我正撑着下巴对着天空发呆，这是爸爸走了过来，神秘地挑了挑眉头，说要和我玩一个叫“抢30”的游戏。爸爸简单的讲述了游戏规则，甲乙两人轮流报数，报数的个数为1～2个，不可重复、不报，谁先报到30，谁胜出。
游戏开始了，我先报，我报1，爸爸报2、3，我报4、5，爸爸报6……结果是爸爸赢了，首战告败让我有些许失落，但是好胜心强的我哪肯罢休，鼓起勇气又开始了“战斗”。
这次我吸取了失败的教训，让爸爸先报，可几个回合下来，每次总是爸爸赢。一连几次的失败让我十分沮丧，爸爸见我这狼狈样，笑着说：“其实这里面是有诀窍的”，我一听这话立即来了精神，“你把我每次报的数中较大的数都写出来，看看都有什么规律。”我照办了，3、6、9、12、15……咦，怎么好像都是3的倍数呢，我像丈二的和尚——摸不着头脑。爸爸继续开导道：“不仅因为3是30的因数，还因为3是规定报数的个数的首项与末项的和。”我恍然大悟，明白了这个游戏的诀窍。
先将规定报数的个数的首项与末项相加，即1＋2＝3，接着用总数除以刚刚得到的和，即30÷3＝10，检测是否能整除，若能整除，便让对方先报，若不能被整除，就让我方先报余数个数，以后对方若报a个数，我方就报（3－a）个数，这样我方必胜。但若对方执意要先报，但却不知道诀窍，我方就只好寻找机会，见机行事了。
知道诀窍后，我再玩这个游戏便显得心应手起来，在接下来的几局中，每次都是我赢，爸爸欣慰地拍着我的肩，说：“哟，不错么，告诉你，这类题目在数学中也有一个好记的名字——对策问题，我这儿还有几道同类型的'题目，你做做看。”说着，爸爸便把几张纸塞进我的手里，被胜利冲昏了头脑的我变的骄傲起来，瞥了一眼题目，想都没想就随口应道“小菜一碟”。
可当我漫不经心地打开纸，定睛一瞧，却傻了眼，尽管题目的内容与刚才的大同小异，但题意却完全不同。如这一题：
甲乙两人玩报数游戏，每人报1～4个数，在轮流报数的过程中，不可重复报数或不报数，谁先报到43谁输。若甲先报，谁必胜，怎样报胜？
这道题有一个地方与第一题不同，第一题是谁报到某数赢，而第二题是谁报到某数输，那这两题又有什么关联呢？我思考了一会儿，终于找到了这道题的突破口。假如你不想报到43，那你就一定要报42，把43留给对方报，也就是说，只要你能抢到42，那你就赢定了。“抢43输”变成了“抢42赢”，那么就可以参考第一题了。
解：43－1＝42
42÷（1＋4）＝8……2
答：甲必胜，胜出的方法如下：
（1）争取先报。
（2）先报2个数，以后对方报a个数，我方就报（5－a）个数。
这样我方必胜。
解完题，我长吁了一口气，满意地捧着题目向爸爸走去……
回想起当时的情景，我不仅学到了知识，还明白了做人不能自负和做事要举一反三、学会变通的道理，游戏中的数学真让我受益匪浅啊！
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