无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的游戏的游的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
今天我和朋友闲着无聊，就玩起了跳房子。
我们先在地上画了两列四行八个格子，把第一个格子分成五格，分别写上60，70，80，90，100五个数字，然后我们一人找了一个合适小石头就开始玩了。
第一个开始的是梦洁。她先在写有数字的.那边丢石子，在石头刚好丢在第二个的情况下，她开始跳了。梦洁从紧挨着有数字的那个开始单腿跳，在跳到第七个格子的时候，用在地上的那只脚，去踢她丢的小石头。哇!她得了90分——有100分的时候就可以买“房子”了，而90以上就可以再来一次。“梦洁，你可以再来一次。”我说。于是梦洁就开始了第二次。“哇!梦洁，你可以买一座‘房子’了，”梦蝶见梦洁成功了，就很激动“快啊。”梦洁买了一个“房子”后，终于到我了。
我从一开始就失败了——丢石子出了格，只好让别人继续了。
……
我丢了几次都出了格，所以我没有一座“房子”;而梦洁就不一样了，她竟买了四座“房子”。
今天快结束了，但这段记忆永远也不会结束，因为我们玩得很高兴!
游戏的游的作文 篇2
今天叶老师带领我们做一个别开生面的游戏————贴鼻子，首先,叶老师在黑板上画一个可爱的没有鼻子的小丑，。并距离小丑四米远的地方画一条线。然后请了二位小朋友，一位拿着红色吸铁石，另一位用红领巾蒙上那位同学的眼睛，让那位被蒙上眼睛的同学上去用吸铁石给小丑补上鼻子，结果那位同学贴到小丑的眼睛上去了，引起全体同学的哄堂大笑。接着上去的同学不是把鼻子贴到小丑的耳朵上就是贴到额头上，甚至还有同学把鼻子贴到了离小丑一米远的地方，引起了同学们得阵阵欢笑声，有的同学还敲打着桌子大笑，有的笑得前俯后仰。最后是万佳豪上去贴，他被同学蒙上眼睛，小心翼翼得往前走，结果贴在信息栏这边了，同学们喊着：“往左，往左，再往上”。在同学们的提醒下，他终于贴在小丑的鼻子部位的`正中心。大家开心地叫喊着：“你真棒！你真棒！”
时间过的真快，一下子游戏结束了。可是同学们的脸上都还带着可爱的笑容。这场有声有色的游戏给我留下深刻的美好印象。
游戏的游的作文 篇3
教学目的：
1、在同学动态的情况下进行细致观察。
2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。
教学重难点：
通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。
教学准备：课件
教学时间：一课时
设计理念：重体验，重观察。（边玩边写，注重实践）
讲方法，施引导。（边引边写，把握梯度）
会思考，善表达。（边想边写，训练思维）
设计意图：
激情是写作的动力。诱导学生产生激情、保持激情，从而表达激情，是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来，兴奋起来。通过亲身参加游戏活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。
教学过程：
一、 激趣导入：
1、大家喜欢玩游戏吗？
2、平时你们常玩什么游戏呢？
二、游戏规则
1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”（板书）
2、做“木头人”游戏要注意什么呢？
3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧。（幻灯出示儿歌）
三、游戏 ：
1. 演“木头人”：
做这个游戏，我们首先要演好“木头人”。（板书：演）
（1）摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢？快快想，游戏马上要开始了。
（2）演一演：（全体起立）准备一次、准备第二次
（3）等一等，先别开始，我想问一下，现在你心里在想什么呢？
（4）现在游戏真的要开始了。准备：你们都是木头人，不许说话不许动！（三十秒）
（5）说一说：你觉得演“木头人”好玩吗？你来说说什么地方最好玩？（注意引导：在演木头人的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到的时候，你心里是怎么想得呢？）
2.逗“木头人”：刚才大家演“木头人”演得那么好，这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗？（板书：逗）
（1） 说活动方法：两位“木头人”上台。另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”。千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。
（2）请两位“木头人”上台，三位同学来逗。其他同学就是评委了，评一评谁表演得最有趣。最会逗笑的评他为逗笑专家，坚持到最后没笑的木头人评为“超级木头人”（板书：评）
（3）评委们注意观察：（出示课件）评委齐读要求：
a.游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。
b.逗笑的同学是怎样“逗”“木头人”发笑的。
（4）逗笑。（三十秒）
（5）评出“逗笑专家”和“超级木头人”：你觉得谁表演得最好？什么地方最有趣？（引导学生说具体哪个动作、语言、表情。）
3、大家想不想亲身体会一下“木头人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戏，一人演木头人，一人做逗笑者，成功了之后，换一换角色。
五、出示范文。
1、开心的时刻总是那么短暂，待会就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧！
2、在写之前，让我们先来看一位同学写的`贴鼻子游戏，看他写得好不好。
3、你觉得他写得好吗？（生答，师相机总结板书：心理活动、动作、神态、语言、外貌）
4、这些方面，你觉得哪个方面印象深刻你就写哪个方面。你可以写做“木头人”时心里的想法，也可以写逗笑者的语言、动作，或者写“木头人”和逗笑者的神态……
六、写话
1、回忆一下，把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧！你可以写全班演“木头人”的情形；也可以写一个同学逗三个“木头人”，或者写自己做木头人，自己逗木头人。
2.写话。
3.读片断。请三位同学把自己写的“木头人”片断读一读。大家当小老师，听听他写得是不是有趣？哪些地方写得好？
哪个地方需要修改？
游戏的游的作文 篇4
今天的班会课上，郑老师说：“我们来玩画鼻子的游戏吧！”同学们一听，都高兴地欢呼起来，个个都很开心。
游戏开始了，老师先在黑板上画了一个小脑袋，上面有水灵灵的大眼睛，两只可爱的小耳朵，三根头发以及一张月牙般微翘的'小嘴，就是没有鼻子。“谁想来画鼻子？”郑老师话音刚落，同学们就纷纷举手，争先恐后地叫道：“我来画，我来画！”最后，老师请严曼轩上去画。她在严曼轩的眼睛上蒙上一条红领巾，然后让他在原地转三圈，再给了他一支粉笔。
严曼轩小心翼翼地向前摸索着，终于，摸到了黑板，正当他举起粉笔要画时，全班顿时沸腾起来。有人说：“向上画！”有人说：“向下画！”严曼轩犹豫不决了好久，最后，他终于画了上去，这时，同学们都捧腹大笑，严旻轩解下红领巾一看，也情不自禁地笑了。啊！原来他把鼻子画在了嘴的旁边，成了一个小酒窝。
“丁零零……”在欢快的叫喊声和笑声中我们结束了今天的课程。
游戏的游的作文 篇5
刚开始，还没开始游戏时，老师告诉了我们游戏规则，我心里就想：我一定不能被淘汰。
第一轮游戏开始了，我们手拉手绕着圈走着，老师喊：“梅花梅花开几朵……”时，我们满怀期待地等着老师报出数字。老师终于报出：“梅花梅花开两朵。”我本想抱住张睿，可他却和陈威抱在了一起，我不知道如何是好，只好停在了原地。
第二轮，我们还是手拉手绕圈走，老师说：“梅花梅花开几朵……梅花梅花开三朵。”我还是想抱住张睿和陈威，可他们却和别人抱在了一起，我又没有抱到人，只有我一个子没有找到伙伴，我一下子感到好失落。
这真是一节倒霉的课啊，我怎么老输呢？
游戏的游的'作文 篇6
时光的车轮碾过一道又一道深深的轮印，在我的身后，留下了一串串彩色的记忆。回首过去，依旧是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花开了又落，落了再开。就这样，在花开花落中，我度过一个又一个春秋，从一个不知世事的男孩子长成了一个英俊少年。也还记得，在棉花田里，站着我的奶奶！
从小，我就和奶奶生活在一起。奶奶是一个勤劳朴素的人，记忆中总是她不停忙碌的身影。记得，她把我背在背上，一路上哼着我最爱听的歌谣。我趴在奶奶的背上，摇摇晃晃，满
心是幸福。来到田野里，望着那一片盛开的棉花，雪白雪白。年幼的我看着那白的纯洁的棉花，开心地笑了。在我眼里，那是一片神圣的世界，那是奶奶用勤劳的手播种下的，那是只属于我和奶奶的'世界。
奶奶让我站在田头，自己围上围裙。安抚好我之后，她便转身走进棉花田。奶奶开心地望着那一朵朵盛开的棉花，笑得是那样的灿烂，她眼角的皱纹也随之绽开了。她在棉花田里走来走去，耳旁的白发也一上一下地起伏，渐渐地走进了深处，分不清哪里是奶奶，哪里是棉花。这时，我便会站起身来寻找，奶奶就会停下摘棉花，回过头来对我慈祥地笑笑。
就这样，我坐在田头望着奶奶一点一点地采完了棉花。现在想起，奶奶真是辛苦，忙于采棉花却还要照顾我，真够累的。奶奶这一辈子把她的全部都奉献给了这个家，把她所有的爱都给了我。那些日子，在田头的那些幸福日子，是奶奶慈祥的笑和她的辛劳教会了我要把自己奉献给别人，把自己的爱奉献给别人。
这田头的记忆成了我最宝贵的回忆。它见证着我的成长，也正是在那里，我学会了第一个人生道理：把爱，奉献给世界！
这珍贵的记忆伴我至今，每当我想起它，便会有一种温馨在我脸上漾开来。作文
游戏的游的作文 篇7
放假的第一天，我们六个小朋友去张老师家，玩了一个抢椅子的'游戏。
首先在地上放了五把椅子，然后老师让我们围着椅子站好，开始放音乐，让我们围着椅子转，当音乐停止的时候我们就开始抢着坐下，谁没有抢到谁就被淘汰了。当音乐响起，我就紧张死了，心怦怦乱跳，眼睛死死的盯着那几把椅子，想我一定要加油，但第三轮我还是被淘汰了，我很伤心。
每个被淘汰的小朋友都很伤心，但大家玩得也很开心，我想下次课我们还能玩就好了。
游戏的游的作文 篇8
时间：20xx年4月9日
事件：宝泉游玩儿
心情：怀着非常激动的心情
大巴车缓缓开始行驶，导游阿姨做了自我介绍，紧接着王老师用非常幽默的方式给我们讲了这次春游的目的和如何寻找素材。
为了活跃车厢中的气氛，导游阿姨组织我们做一个名字叫做“击鼓传花”的游戏，由于没有花，就用矿泉水瓶来代替。与此同时导游阿姨还把矿泉水瓶在头上晃了晃，大声为大家介绍起游戏规则：“必须要横着传，不能乱扔，否则就算犯规。”
游戏在同学们的满怀期待中开始了。“预备——-开始——-停！”眼看着矿泉水瓶传到了王艺帆的手中，但王艺帆像一棵含羞草一样，迟迟不敢上前表演，在大家的.鼓励声中，她最终还是鼓起勇气，做了一个简单的自我介绍。
紧张而激烈的游戏继续进行着，当“花”传到我的手里时，我的手竟然不由自主抖了起来，就像拿着一个烫手的山芋，着急忙慌地赶紧传给下一个人。经过几个回合，“花”被许多人不幸接住了，他们都分别表演了节目。看，这一刻“花”又落在了闫某某的手中，可他却一点儿也不像勇敢的男子汉，扭扭捏捏就是不上台，为了缓解尴尬的场面，只好由杨璐玮和她的妈妈上台演唱了一首《西游记》中的插曲《女儿情》，美妙的旋律配上深情的歌声赢得了大家阵阵热烈的掌声和喝彩声。在大家的再三要求下，我们的小歌星杨璐玮又为大家演唱了一段豫剧——-《谁说女子不如男》，再次赢得了大家的一片赞叹之声。
在欢快的笑声和歌声中，我们不知不觉就来到了宝泉旅游度假区。虽然这件事已经过去好几天了，但是，那笑声和歌声却好像仍在我的耳边回荡。
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