在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的游戏的游的作文5篇,希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
“啊!老师原来在耍我们……”这是哪里传来的声音?原来是四年级的同学在做游戏呀。
开始上课时,老师神秘地拿了两个袋子,交了两位同学上去摸,先让他们把手伸进袋子里摸一下,猜猜袋子里有什么。其中一个同学犹豫地走上台,小心翼翼地猜测:“我摸到了一个易碎的鸡蛋。”而另一个同学大步流星地走上台,十分坚定的`说:“我摸到的是一个坚硬的铁锤。”随即老师就拿出来了易碎的鸡蛋和一把铁锤,这时老师让我们做一道选择题,他在黑板上写上:铁锤锤蛋会怎样?我们都异口同声地说:“会锤碎,会锤碎。”而老师却摇了摇头,我们也窃窃私语起来。这时,老师拿了一块洁白的抹布铺在桌子上,拿起鸡蛋对它吹了口气,说道:“鸡蛋鸡蛋,你准备好了吗?”接着把鸡蛋放在洁白的抹布上,老师又拿起锤子对它吹了口气说:“锤子锤子,你准备好了吗?”这时我不禁为易碎的鸡蛋捏了一把汗。老师说完就双手紧握锤子,吓得我们捂住了耳朵,老师高高举起锤子用力向下一砸,可是锤子却在半空中停下了,我心想:老师肯定是心软了。我也松了一口气。这时,老师笑着说:“老师不敢砸,我来请同学上来替我。”令我印象最深的是张津轲同学,她害羞地走上了讲台,迫不及待地拿起了锤子就想往上面砸,老师看穿了她的心思连忙叫停并说道:“你先等一会儿,我还没说开始呢。”同学们哄堂大笑。当老师喊完开始后,张津轲高高举起锤子,这时鸡蛋仿佛在说:“锤子老哥,锤下留情啊。”铁锤并没有回应鸡蛋的求饶,反而是用力砸了下去,只听了“咔嚓”一声,鸡蛋裂开了,班里同学哈哈大笑。这时我的疑惑更深了:鸡蛋都碎了,老师为什么会说铁锤锤蛋锤不碎呢?在我迷惑之际老师揭晓了答案,她说:“铁锤锤蛋有两个答案,一是鸡蛋会碎,二是锤子不碎。”听到这里我们才恍然大悟。
在这次愉快的游戏中,我们也体会到了中国文字的奥秘,一句话可能有多种意思,想要理解一句话,一定要多方面,多角度的去想,千万不能粗心大意。
游戏的游的作文 篇2
要玩这个游戏,必须输入家中一人的号码和密码,再登录就进入了紧张的游戏。我玩的是生化模式,玩的时候,我总是不敢退着走,因为我总怕后面有人偷袭,但我不退着走时,后面的幽灵就比我跑得快,过来挠我,那时爸爸就说我笨。我叫老爸玩,他就好像在装不知道,因为我的水平不在老爸之下。这几天我一边努力赚钱,一边想该要哪个幽灵呢?
我经常玩的是死亡中心、生化港口、13号地区,研发基地、还有我新发现的'生化实验室等等。在13号地区里,我为了躲避幽灵,总往红绿灯上跳,但总掌握不好尺度,刚走几步,就掉了下来。玩生化港口,走天桥时,因为天桥太狭长,所以总堵。那里人也多,所以有幽灵,那时我没有防备总被挠,被挠以后,我们变成幽灵。我们猛烈进攻人类一方,最终以人多取胜。
游戏的游的作文 篇3
今天,我们玩了一个非常有趣、开心、快乐、欢乐、愉快的比赛,它的名字叫:《夹球比赛》。
比赛规则是:在地上放上两个大盆子,把一个大盆子里放15个小圆球。用双又长又粗的'粽色筷子把一小圆球夹到另一个没装球的大盆子里。夹完小球后就排到最后面去。
比赛开始了,陈老师一吹口哨,我们就开始了比赛,第一局我们这一排获得了第一名,第二局第二排男生获胜利,第三局也就是最终决赛,我们又取得了胜利。我们这排一共得了两颗小贴画。
今天玩的这游戏真快乐呀!
评:句子通顺,过程清楚。很厉害!
游戏的游的作文 篇4
阳光明媚的一天,太阳晒得我满头大汗,都快要成肉饼了,可我还是坚持来到了快乐魔方,课堂上我们做了一个小游戏叫做找动词。
老师宣布比赛开始了,同学们都拿起笔,翻开书本找动词,我找到了“吃”和“蹲”,有的同学找不到,他就头也不抬地找动词。不一会儿就听到有人说:“我找到了!”抬头一看,原来是吴雪儿,这时我更着急了,心想要赶快找完动词。
这堂作文课在紧张的`找动词游戏中很快结束了。
游戏的游的作文 篇5
有趣的游戏星期六的下午,冯老师带领我们在操场上做了一个有趣的游戏-----拔河。游戏开始前,冯老师给我们分成两个小组。并宣布了游戏规则。大家都十分期待着游戏快一点开始。游戏在冯老师的口令下开始了,我使出了全身的.力气,用力地拔。大家嘴里一齐喊着一、二,一、二,在大家的共同合作下,我们小组很快地获胜了。我们抱在一起欢呼着。只见,另一小组不服气地说:“我们要在比一局。”我们说:“好吧!'接着我们又开始第二局的比赛。在第二局里我组队员非常有信心,再赢一局,对方也不示弱,双方各不相让,就在这时我身后的王鹏滑倒了,我赶紧上前扶他,结果我们小组输了第二局。最后我们两组平局,大家非常快乐。
在欢乐中我们结束了游戏。这次游戏让我懂得团结起来力量大的道理。更让我体会到游戏带给我们的快乐。
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