无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的游戏的游的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
游戏的游的作文 篇1
今天，在优尼卡小桔灯作文课堂上，我们和老师玩了一个游戏“看动作，猜成语”,这次作文课堂真是生动有趣呀!
老师先让我们理解并掌握了24个非常有意思的成语，同学们为了再猜动作时获胜，懂听得非常认真。在比赛时，老师先把我们分成两组，简单说了下游戏规则：凡是上台抽纸条做动作的同学不能出声，台下竞猜的同学只能举手回答，否则，视为无效，得分多的组获胜。
话音刚落，同学们就争先恐后地举手，都想第一个上台表演，我的心忽然忐忑起来，既想第一个上台，又害怕第一个上台。这时，老师按顺序叫名字，我的心想一块石头一样落了地。首先上场的.是赵珂晗，只见她不紧不慢地走上台，镇定自若的从老师手中抽出一张纸条，认真地看了下内容，信心十足的开始做动作，左看看，右看看，仿佛在找什么东西。同学们不约而同地举起手来，老师让于佳欣站起来回答：“左顾右盼”。“恭喜你，答对了!”老师笑眯眯地说。
到我上台时，我的心一下子提到了嗓子眼上，当我抽纸条时心里暗暗祈祷：千万别抽住一个难表演的成语呀!“谢天谢地!”我定睛一看，原来抽的成语是“狼吞虎咽”，这个简单。我灵机一动，伸出双手，做出手捧汉堡的样子，向张开的大嘴里送去，然后假装咬一口又咬一口，使劲嚼起来。王伊熙随机心领神会地举起了手：“狼吞虎咽”!我兴奋地向她竖起大拇指，三步并做两步走下台······
游戏在同学们的欢声笑语中结束了，我余味未尽，真想这样有趣的课堂多来几次。因为，通过这次课堂，让我明白了一个道理：在玩玩乐乐中可以长见识，在开开心心时可以写作文，真是一举两得!
游戏的游的作文 篇2
“哈哈”，操场上传来了一阵阵笑声，原来下课了，我们正在玩游戏。
我们在玩“丢手绢”，规则是：丢的人把手绢丢在另一个人背后，但其他人决不能提醒他，当他或她自己发现后，把手绢拿起，把丢手绢的同学抓住……
游戏开始了，只见丢的'同学悠闲自得地像没事一样在同学围的圈外“散步”，突然，她飞快地跑了起来，手绢也已经从她手上不胫而走了。原来，手绢丢在了我身后，于是，我急忙起身，把手绢拿了起来，以最快速度追了起来，一开始，我还以为追不上了呢，垂头丧气的，但好在，我的速度比她快得多，所以我终于抓到了她，那时，我的心里才安宁了下来……
操场上的笑声虽然没有音乐美，但它更加纯洁，要知道，那是孩子们的心啊！
游戏的游的作文 篇3
正月初五下午，我和哥哥在三老姑家玩捉迷藏的游戏。为了不让哥哥找见我，舅舅让我躺在沙发上用靠垫作掩护，哥哥居然找见了我，原来哥哥从左边的'房子里走出来看见我的头发了。可是哥哥好几次藏起来我怎么找也找不见，后来我才知道，他竞然有“秘密基地”，真是气死我了。
不知不觉中，一下午就过去了，今下午玩得可真高兴。
游戏的游的作文 篇4
自从家里买了电脑，爸爸又在电脑里装了游戏后，我的生活就发生了变化，甚至于让我犯下了一次严重的错误。
星期六的时候，家里就我一个人，我很快地把老师布置的作业完成了。当我整理书包时却发现，还有一篇周记要写。可是我实在抵挡不住电脑游戏的诱惑，就没把它放在心上，去玩游戏了。
星期一，老师来收本子。他让我们一边考试一边把周记本放在自己的课桌上，然后由他自己亲自一本一本来收。这一招可真狠，让平时想蒙混过关的同学一个个都显了形，我有点害怕了。当收到我的本子时，老师说：“你的本子呢？”我说：“我的本子夹在同桌本子里了。”老师将信将疑地看了我一眼，继续收本子。
下课时老师把我叫到了办公室，说：“我已经看过所有的.作业了，没有你的作业本。”我的心里紧张极了。老师让我看着他的眼睛，对他说作业到底做了吗？看着老师严厉的目光，我终于挡不住了，我低声说：“我因为打游戏忘记做了。”老师摸着我的头，语重心长地说：“我早就知道你没做作业了，只是觉得你一直都是一个好孩子，想给你一次改过机会，所以没在全班同学面前…….”
从老师办公室出来,我暗暗下了决心,再也不能让老师失望了。
游戏的游的作文 篇5
打地鼠这个游戏大家肯定很熟悉吧，但你们有没有见过真正的地鼠呢？我在西藏见到了。
我在米林机场的一个土坡上发现了一只正在跑动的地鼠，我兴奋不已。爸爸自信地告诉我他还能捉住它呢，我半信半疑，于是爸爸就带我去捉地鼠了。
地鼠的洞真多啊！大家都说“狡兔三窟”，但兔子只有三个洞，地鼠可有几十个洞，真厉害！我不知如何下手。一开始，我只盯着一个洞，地鼠发现了，就不往我这个洞出来，过了好一会儿，我连地鼠的影子也没见到。爸爸那里也同样不顺利，爸爸觉得地鼠应该喜欢吃肉，于是他拿了一段火腿肠，希望能用香味吧地鼠引出来。但听当地居民说，这里的地鼠是吃草的。唉，我那糊涂的老爸，连地鼠吃什么也不知道，怎么能捉住它呢？突然，我灵机一动，想到好办法，我跟爸爸合作，每人盯几个洞，这样可能好一点。只见我嘴里叼着一根草，瞪着地鼠洞，等了好半天，终于发现了一只地鼠从洞里探出脑袋，我和爸爸蹑手蹑脚地包抄过去，我突然一个猛扑，可是地鼠的`洞十分靠近，很利于他们逃避，一下子它就钻进旁边的洞里，逃跑了，这次计划失败了。我和爸爸意犹未尽，又等了好久，但地鼠好像在地面上也长了眼睛似的，再也不出来了。
虽然这次没捉住地鼠，但可以肯定的是：一加一的力量大于一，团结就是胜利！下次我和爸爸一定能成功捉到地鼠。
游戏的游的作文 篇6
在生活中，我们一定有过许多有趣的事情，对我印象最深的，还是一次小记者班的木头人逗笑游戏。
那一天，章老师为了给大家放松一下，于是对大家说：今天我们就来做个木头人的游戏，刚上课，老师就宣布了游戏的规则：一个当逗笑人，另外一个当木头人，逗笑人把木头人逗笑为赢，不能逗笑则输。
逗笑人和木头人终于上场啦!他们各自准备好后，逗笑人使出了各种招数，可木头人依旧不动声色，这时，逗笑人使出了他的绝招：对视。他用两只眼睛直勾勾地盯着木头人，并做出各种稀奇古怪的表情，木头人终于招架不住，扑哧一下笑了，同学们也跟着欢呼起来。
接下来轮到同桌比赛了，来看我如何逗同桌吧!同桌面无表情地朝天花板看着，开始，无论我怎么逗他，他都不“中招”于是，我放弃了视觉战术，开始使用听觉战术，这时候，我的幽默细胞顿时被激发啦，我连续说了好几则笑话，同桌终于放声大笑，我赢啦!
轮到同桌逗我了，我也两眼直盯天花板，两手捂住耳朵，任凭他使出浑身解数，最终还是没有把我给逗笑。
最后一个环节，就是获胜的两名同学上台去逗大家，我们一会儿学僵尸，一会儿学猩猩，同学们看我们鬼灵精怪的'样子，一个个都被逗得哈哈大笑起来，就连章老师也忍不住，放声大笑起来。
眼看一节课就上完了，同学们还在议论着刚才的精彩场面，多有趣的一节课啊。
游戏的游的作文 篇7
童年的日子，五彩缤纷；童年的生活，充满了欢声笑语；像沙滩上的一个个色彩鲜丽的贝壳。有甜，有辣，有酸，有苦，可让我至今难忘的是“连词成句”的'那个贝壳最亮，最吸引人。
老师先把3张不同颜色的纸条，分发给我们。我们按照老师的要求把纸条都填满了。游戏开始了，老师神秘地从3个袋了里，各拿出一张纸条，让3个人读。
最有意思的是，“陈昊”“在天花板上”“爬来爬去”一听完，大家哄堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑着；有的人也不顾忌什么了，张大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起来，露出了兔板牙;有的人抱着肚子，不住欢笑；有些人都笑出了泪花，眼眶红红的，使劲地拍照桌子；还有人总是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地颤抖着；我刚吃的奶糖，“扑哧”一声喷得老远。
终于笑声渐渐地变弱，渐渐地变弱，又渐渐地，渐渐地变没了。当他们再念的时候，教室里又传来了一阵“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的笑声。原来是“李康宁”“在阳光下”“洗澡”。
教室里的同学们又笑又叫“他怎么会在光天化日之下洗澡？”“一连串又一连串的问题从大家的脑袋不停地冒了出来，让大家欢笑不已。这个游戏让我充满快乐，同时深受启迪：在平时习作表达时注意语言的通顺，千万不能前言不搭后语。
这就是我的童年，一个充满了乐趣的童年。
游戏的游的作文 篇8
叮铃铃，下课了，同学们像燕子一样飞出了教室，很快操场上挤满了许许多多的人。操场上的同学有的掷沙包，有的.玩三个字，还有的玩写”王“字。玩的最欢的是我们玩的老鹰捉小鸡。
我们用玩黑白彩色电视机的形式来分配老鹰、小鸡和母鸡，结果，韦奕频当老鹰，吴念馨当母鸡，剩余的同学都当小鸡。当老鹰的同学紧张，当小鸡的就更紧张了。”老鹰“忽左忽右，”鸡妈妈“也忽左忽右，但速度太快，而我还在最后，我被摇的东摇西晃，头昏眼花，又玩了一会儿，不知不觉上课铃声响了。
叮铃铃，叮铃铃，同学们恋恋不舍的离开了操场，回到了教室，操场上恢复了往日的安静。
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