在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的游戏的游的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
游戏的游的作文 篇1
今天，老师说：“我们来玩拼句游戏。”顿时，我班尖叫了起来，有的用手做成“V”字形举在空中；有的激动地击掌；还有的兴奋地用手拍着桌子。
老师让我们准备一张纸条，然后，给我们分了组。一组写“名字”二组写“在什么地方”三组写“怎么样地”四组写“干什么”。
游戏开始了。老师从每组选了一个代表。第一组的代表说：“梅兰芳”；第二组的说：“草原上”；第三组的说：“开心地”；第四组的说：“吃仙人掌”， 连起来就是：梅兰芳在草原上开心的'吃仙人掌。什么？梅兰芳吃仙人掌？“哈哈”逗得同学们笑得前仰后合。
后面还有更好笑的。第一组的说：“大耳朵图图”；第二组的说：“在天堂”；第三组的说：“偷偷地”；第四组说：“跳绳”，连起来就是：大耳朵图图在天堂偷偷地跳绳。这时，有的同学笑得脸都红了；有的捧腹大笑；还有的笑得直叫肚子痛。
今天我过得很开心。同时，我也认识到用词的重要性。
游戏的游的作文 篇2
还没上午自习，一个二年级的小女孩急匆匆的跑进教室说：“老师要找一个人。”赵翰林推荐道：“让班长去。”话音刚落，一个小男孩又跑进来：“叫两个同学”。我毛遂自荐，说：“我去。”说完就后悔了，尽管我是办公室的“常客”，也未免有些紧张。
进了门，两位老师把我们拦住了。我认得其中一位教过我们美术。还有一位不认识，她脸上长满斑点，就叫她“斑点”老师吧。
“斑点”老师先开了口：说了一个什么彪的成语，让我们接着往下说。噢，她是想跟我们玩成语接龙。这个我们背的是一套一套的，可是什么彪的词语我们还真没碰到。哎，出师不利啊。我和“同患难”的姐妹一起在嘴里嘟囔：“彪……彪……”你看看我，我看看你，大眼瞪小眼，脑汁都想干了，还是想不起来。语文老师一边摇头一边唉声叹气：“完了，丢人丢大了。”
“三局两胜。”美术老师又说了一个什么千的`成语。我拼命在“电脑”里搜索，脑海打出一串字：对不起，您搜索的结果不存在。老天爷、耶稣、真主、玉皇大帝，神仙们啊，赶快让我消失吧。语文老师无可奈何地摇摇头。
就在这紧急关头，“师傅”发话了。只见语文老师眉头像拧紧的毛巾，蹦出四个字：“冰清玉洁。”冰清玉洁？我跟班长心有灵犀地对视一眼，太小菜了，天天跟念经似的，早烂在心里了。俩人像抓住了救命稻草，顺嘴说出：“洁身自好。”“好逸恶劳”“劳逸结合”……一连说了一大串，都没来得及喘气。两位老师用手机拍下来，做了个手势，“停！”嗨，终于扳回一局。
回到教室，我趴在桌子上，像倒在地上的水桶，洒了个稀里哗啦。
哎，要和老师玩游戏，你得借上一百个胆子，不然会搭上小命的。
游戏的游的作文 篇3
词语也能碰撞？是的，你没有看错。我刚经历了一场别开生面的“词语碰撞”大会。不信的话，请跟我来吧！
上课铃响了，大叮当走进教室，故作神秘地对小叮当们说：“这节课，我们来玩一个叫‘错位’的游戏。”正当大家你看我，我看你的时候，大叮当接着说：“游戏规则是第一组写时间；第二组写人物；第三组写地点；第四组写做什么，再按顺序拼成一句话。这次轮到你们各显神通了！”
小叮当们似乎并没想出新游戏有什么乐趣，只听大叮大一声令下：“开始！”，大家立刻进入了“战斗”状态：有的伸长脖子瞄瞄同桌的`；有的小心翼翼地环顾四周；有的托着下巴，冥思苦想；有的抓耳挠腮，像遇到难题一样；有的居然还边写边偷偷窃喜……“时间到！”大叮当大声宣布道，“有谁想试一试？”估计是魔法的药效到了，小叮当们一个个把手举高，跃跃欲试，仿佛觉得自己的魔力最强似的。大叮当从每个小组各选了一名小朋友来到讲台，依次读出了自己的“杰作”：“在王维死的前一天李白在火星上扭秧歌……”天啊！李白居然在火星上扭秧歌。这是什么情况？教室里瞬间炸开了锅：有的笑弯了腰，人仰“椅”翻；有的笑得把美丽的大白牙露了出来；还有的边笑边使劲地拍打桌子……
接下来四人小组自行玩游戏。同桌到处瞄，东看看、西瞧瞧，一副“不知怎么写”的神情；诗彬“唰唰唰”三下五除二地写完了，又迅速用双手把答案遮住，身子也趴了下去，仿佛害怕自己的作品被偷去一样；靖喆沉着地用食指推了一下眼镜，托着腮帮子绞尽脑汁地“谋划”着他的大作……终于，我们四人小组的作品出炉了：“在手表出售的前一天，吸血鸟在ktv里写作业！”“哈哈哈……”我们四个同时笑开了花，那声音真是震耳欲聋啊！
游戏还在激烈地进行着，大家的兴致也越来越浓，“叮——叮——叮——”下课铃突然响了，可教室里仍然到处洋溢着欢声笑语，我们完全沉浸在笑声中。
经历这一场“词语大碰撞”之后，除了欢笑，我还懂得了写作时用词的重要，不然会闹出一个大大的笑话！
游戏的游的作文 篇4
红了樱桃，绿了芭蕉，不经意间，岁月从指尖悄然滑过，回想曾经玩过的游戏，有如夜晚天上闪烁的星星，有欢笑，有泪水，有兴奋，有懊悔……
童年篇
“小丽，咱们来玩放风筝的游戏吧！看谁的风筝飞得高，好吗？”我兴致勃勃地拿着新买的风筝。“好呀！”小丽一口答应了。
三月的天，天高云淡，和熙春风吹拂脸颊，就连地上的小花儿、小草儿都探出脑袋瞧热闹。逆着风，我们飞快，飞快地奔跑着，秀发在风中飘逸，呼吸着这掺杂青草味儿的泥香，心也在飞舞。“丽，快看我的风筝飞起来了，很高好高。”我叫嚷着。“我的比你高！不信你看。”小丽争辨道。“没有，就是没有。”一场舌战开始。吵累了，我们便把风筝绑起来，躺在草地上，尽情享受这份惬意与悠闲！
童年的游戏是那么的快乐，那么的'精彩。
少年篇
渐渐地，告别了童年的游戏，我们迷上了网游。每次放学回家，都要在网上“打”得天昏地暗！父母的话也不听，网游似乎成了生活中的唯一动力。考试分数出来了。拿着那本该不属于我的试卷，我顿时麻木了……鲜红的叉刺入眼帘，老师责备的话语萦绕心田。班主任来了：“你现在上课怎么不认真听讲？你成绩怎么会直线下降？你这样下去会有什么出息……”老师转身而走，飞扬的风把试卷吹到了地上。我无语，两行泪流下来了，一连串的话彻底惊醒了浑浑噩噩的我，我懊悔了……
网络游戏，让我爱恨交加。
未来篇
升入初三，学习的压力越来越重了，丽和我都没有时间玩游戏了。我们知道要为自己搏一个未来，留一个青春。周日，两人摆起了五子棋，你是再三斟酌，我是左思右想，都不甘罢休。突然想到：人生不就如五子棋吗？一着不慎，满盘皆输。那么我们应该认认真真地走好每一步。把握现在，创造未来……
游戏串起了我们的斑斓生活，点缀了我们五彩的天空，见证了我们的成长！
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