2岁半~3岁宝宝语言游戏

时间:2023-09-07 10:21:35 游戏 我要投稿

  小花猫摘桃子

2岁半~3岁宝宝语言游戏

  目的

  (1)通过故事,培养宝宝认真倾听的习惯。

  (2)教育宝宝遇事要多动脑筋,启迪宝宝思维的灵活性。

  准备

  桃树、小花猫、小黄狗、长颈鹿图片,字卡“小船”“游泳”。

  智慧妈妈教你玩

  (1)妈妈出示小花猫、桃树图片,讲述故事,让宝宝欣赏。

  (2)妈妈提问:“故事中有谁?”(小花猫、小黄狗、长颈鹿。)“是谁帮助小花猫过河的?”(小黄狗。)“小黄狗是怎样帮助小花猫的?”(划小船送小花猫。)“摘到了吗?”(没有,因为它们个子太矮了。)

  (3) “谁能帮助小花猫摘苹果?”(长颈鹿。)“小花猫还可以用什么办法摘苹果?”引导宝宝灵活思考,找出办法,如:用小棍,请小猴、小鸟、大象帮助……

  (4)教育宝宝,遇到困难只要肯动脑筋,就会想出许多好办法的。

  建议

  妈妈可根据摘桃子的不同方法,编出几个故事讲给宝宝听,启发宝宝在日常生活中用不同的途径和方法解决问题。

  故事

  一个夏天的早晨,小花猫来到草地上玩耍。突然,它发现河对岸有棵高高的桃树,树上结满了又红又大的桃子。小花猫馋得口水都流了下来,它真想马上吃到桃子。可是小花猫不会游泳,过不了河,这可怎么办呢?

  这时,一只小黄狗划着小船慢慢地过来了,不慌不忙地说:“小花猫,别着急,坐我的小船过河吧。”小黄狗让小花猫跳上自己的小船。它划着船,划呀划呀,不一会儿就来到了桃树下。小花猫踮起了脚尖,但还是够不到树上的桃子。这下子可难住了小花猫和小黄狗。

  正在这时,一只长颈鹿走了过来。小花猫请求道:“长颈鹿阿姨,请您帮我摘几个桃子吃好吗?”长颈鹿笑眯眯地扬起长脖子,咬住了红红的桃子,轻轻一拉就摘下来了。小花猫高兴地说:“谢谢您,长颈鹿阿姨!”长颈鹿摇了摇头说:“不客气,再见!”说完又向前走去……

  布娃娃

  目的

  教育宝宝要爱护玩具。

  准备

  布娃娃玩具,录音机,摇篮曲磁带,字卡“布娃娃”“脸”“嘴巴”。

  智慧妈妈教你玩

  (1)音乐伴奏,妈妈从身后拿出布娃娃,让宝宝说出这是什么。

  (2)妈妈提问:“布娃娃的脸是什么样的?”(圆圆的。)“小嘴巴是什么颜色的?”(红红的。)

  (3)学习儿歌,并识字:布娃娃、圆、脸蛋、红嘴巴。

  建议

  (1)妈妈在教宝宝学习儿歌前,让宝宝首先问候布娃娃。

  (2)妈妈可用手绢和橡皮筋(或用小枕头)做一个布娃娃,宝宝可学着妈妈的样子拍着、哄着布娃娃,欣赏《摇篮曲》。

  儿歌

  我是一个布娃娃,圆圆的脸蛋红嘴巴,

  不会说话不会爬,坐在一边笑哈哈。

  捞西瓜

  目的

  (1)让宝宝了解几种动物的特性。

  (2)培养宝宝动脑筋、想办法的能力。

  准备

  小牛、小猪、小羊、小猴、小河马图片,字卡“河马”“猪”。

  智慧妈妈教你玩

  (1)拿出动物图片,简单地介绍故事情节:“宝宝就要过生日了,你准备请谁来和你一起过生日呀?今天,妈妈讲一个小牛过生日的故事给你听……”

  (2)妈妈讲故事时,伴以夸张的动作及语言,以引起宝宝的兴趣。

  (3)向宝宝提出问题后,先不急着告诉他答案,而要多启发宝宝谈不同小动物的生活习惯,并从中找出正确答案。识字:河马、猪。

  故事

  小牛今天过生日,朋友们带着礼物去他家。他们走到一座小桥上,小猪一不小心,“骨碌”,手上的西瓜掉了。小猪连忙去抓,可是没抓着。“扑通!”西瓜掉到了河里,在河面上滴溜溜地转着漂走了。

  小猪没有礼物送小牛了,他急得哭了起来。这时,小羊、小猴、小河马忙上前安慰小猪:“别急,别急,我们给你把西瓜捞上来!”

  宝宝想想看,他们当中谁能把西瓜捞上来?(应该是河马。河马产于非洲,大部分时间生活在水中,头部露出水面。)

  丁丁的布娃娃

  目的

  (1)让宝宝能听懂故事,并会简单复述。

  (2)培养宝宝安静听故事的习惯。

  准备

  布娃娃,“天线宝宝”拉拉和丁丁的图片,字卡“布娃娃”“漂亮”“拉拉”“丁丁”。

  智慧妈妈教你玩

  (1)妈妈出示布娃娃,给宝宝讲《丁丁的布娃娃》的故事。

  (2)妈妈复述故事,然后提问:

  ①故事的名字叫什么?故事里都有谁?发生了什么事?

  ②是谁帮拉拉捡回了布娃娃?丁丁对拉拉说了什么?

  (3)识字:布娃娃、漂亮、丁丁、拉拉(重点练习“娃娃”的发音)。

  建议

  通过讲故事,对宝宝进行品德教育,教育宝宝有好吃的、好玩的东西,能和大家一起分享。

  故事

  丁丁妈妈爱丁丁,给他买了个布娃娃。布娃娃红嘴唇儿、大眼睛,越看越漂亮。

  丁丁舍不得布娃娃,不给拉拉玩。

  “轰隆隆”,打雷了,丁丁感到害怕,就跑回了家,丢下了布娃娃。

  “咚咚咚”,谁在敲门?

  丁丁打开门,只见拉拉打着伞,抱着布娃娃,站在门外边。“丁丁,我捡到了你的布娃娃,给你吧!”

  丁丁很惭愧:“拉拉……拉拉,谢谢你,咱们一起玩吧。”

  小松鼠和小白兔

  目的

  (1)培养宝宝关爱他人的情感。

  (2)训练听说,学习复述的技能。

  准备

  小松鼠、小白兔图片,字卡“松鼠”。

  智慧妈妈教你玩

  (1)妈妈出示图片并讲述故事。

  (2)提问:“故事里面有谁呀?”“下雨了,谁哭了?谁又来保护它?”

  (3)妈妈复述故事若干遍,教育宝宝学习松鼠和白兔团结友爱、相互谦让的好品质。

  (4)宝宝熟悉故事后,可让宝宝来扮演故事中的角色,和妈妈进行对话练习。

  (5)识字:松鼠。

  建议

  识字时,可加上游戏。例如:出示字卡“松鼠”时,宝宝可变出枪,发出“啪啪”的声音;出示字卡“白兔”时,宝宝可变出大炮,发出“轰轰”的声音,以加深宝宝对字卡的印象。

  故事

  小松鼠和小白兔一起在草地上做游戏。突然,“滴答滴答”下雨啦!小松鼠和小白兔赶紧躲到树叶下。“轰隆隆”打雷了。“哇……”小松鼠吓哭了。小白兔连忙抱住小松鼠说:“别怕,别怕,有我呢!我们两个在一起。”

  雨停了,天晴了,小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它们看见不远处有一个圆圆的、红红的东西,看上去像果子一样。小松鼠说:“哇,好大的红果呀!”小白兔说:“小松鼠,你吃吧。”小松鼠说:“小白兔,你吃吧。”

  最后,小白兔说:“我们大家一起吃吧。”它们走了过去,低下头刚要吃时,突然哈哈大笑起来——原来地上是个红皮球,不是大红果。

  小狐狸捉虾

  目的

  让宝宝听懂故事,并会简单复述。

  准备

  狐狸妈妈、小狐狸、虾的图片,字卡“狐狸”“虾”。

  智慧妈妈教你玩

  (1)妈妈出示玩具或图片,引起宝宝的兴趣。

  (2)妈妈为宝宝讲故事,并提问:“故事的名字叫什么?”“故事中都有谁?”“小狐狸最后捉到虾了吗?”

  (3)宝宝在妈妈指导下,看图复述两三段故事。宝宝熟悉故事后,可让宝宝扮演其中的角色,以加深宝宝对故事的印象,也可促进宝宝的语言发展。识字:狐狸、虾。

  故事

  小狐狸特别喜欢吃虾。一天妈妈对它说:“你长大啦,应该自己去捉虾了。”小狐狸跟着妈妈来到河边。呀,河水太深了,小狐狸不敢下水。妈妈说:“宝宝不要怕,下去吧。”

  狐狸妈妈的本领可真大,不一会儿就捉了好几只大虾。小狐狸终于跳进了河水里。河里的虾真多啊,小狐狸不知该捉哪一只好。结果,小狐狸一只虾也没有捉到。

  小狐狸回到岸上,生气地坐在大树下。狐狸妈妈说:“不要急,慢慢来,下次你一定会捉到虾的。”

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