“我家孩子三十八个月，看过好几百本绘本。”
“我家孩子不到五岁，会二十以内的加减乘除。”
“我家孩子下个月满四周岁，认得几百个汉字。”
看见别人家孩子这么优秀，当爸妈的可能忍不住焦虑：是我家娃不够聪明，还是我没有培养好啊？孩子会不会输在起跑线上？
其实，早教的目的是通过各种刺激来促进孩子大脑的认知发展。
阅读绘本、认识数字是为了培养孩子的认知和逻辑思维能力，而不是为了让孩子过早学会写作和算术。
以下这4类游戏能促进孩子各项能力的发展，家长可以试试看。
丰富多彩的厨房游戏
孩子对厨房有一种天然的热爱和好奇心，他/她常常看着妈妈做饭、想要自己切菜、喜欢开关冰箱……厨房里的一切对孩子来讲新奇又神秘。
但在家长的眼里，厨房里有锋利的刀具、滚烫的热水和危险的家电，所以大部分家长将厨房认定为孩子的“禁区”。
近几年，“厨房育儿”在欧美国家越来越流行，国内玩具店的迷你厨房用品也越来越多。
Jasper在制作pizza
专家认为，让孩子尽早接触厨房，不仅可以培养孩子的认知能力、动手能力，还可以让孩子更自信，同时增进亲子关系。
2岁孩子喜欢抓、握、揉等动作，小手指变得异常灵活，这个时候可以让孩子进行厨房游戏。
揉面团、撕菜叶、切水果、打鸡蛋、剥豆子等厨房游戏不仅可以锻炼孩子的精细运动，还可以促进孩子手眼协调能力的发展。
手指灵活和协调能力好的孩子，上学后学写字或弹钢琴更省力。
孩子再大一些，家长可以利用厨具让孩子认识数字和简单的加减法。
每次吃饭前，家长可以告诉孩子“爸爸、妈妈和奶奶，每个人都要两根筷子”，然后请孩子去拿。
孩子到了厨房以后，给爸爸、妈妈和奶奶每人拿两根筷子，最后一数有六根筷，那么孩子就理解了数字和加减法的概念。
当然，家长要保证厨房对孩子来讲绝对安全。
花式多样的搭建游戏
搭建游戏指的是用各种玩具或游戏材料来建构实体，比如积木搭房子、沙子造城堡等。
孩子都喜欢搭积木和玩沙子，搭建游戏按照一定程序进行，所做内容与玩具材料的性质有关。
搭建活动不仅可以增进孩子的手部平衡能力，提高孩子的建构水平，还可以促进孩子空间思维能力的形成。
比如用积木搭建房子，不仅需要稳固的地基、笔直的线条，还需要良好的结构。
要形成良好的结构，孩子必须“立体”地注意到整个城堡，从而形成最初的空间思维能力。
家长可以将孩子的搭建作品用手机拍照，打印出来摆在孩子的房间或贴在墙上，以此来激发孩子的搭建兴趣和成就感。
不管孩子的搭建水平如何，家长要认可孩子的成果，那就是孩子自己的能力水平，不要以成人的水准来要求孩子。
唱儿歌、讲故事
提到唱儿歌、讲故事，家长可能会说：“可以给孩子看动画片或听音乐，情节丰富、节奏动人，孩子很喜欢。”
但同样的故事，通过电视画面和家长讲述进入孩子的大脑，效果是很不一样的。
动画片的情节完整、连贯，孩子专心盯着电子产品的时候，只是被动地接收动画片的内容。
听故事就不一样了，孩子通过想象，在大脑里主动形成故事情节的画面，来完整和丰富整个故事，这样孩子的想象力得到了充分发展。
听音乐也是如此。孩子对真人在面前说话接受效果最好，同时孩子更熟悉爸爸妈妈的声音，所以爸爸妈妈的语言比单纯的音乐更吸引孩子。
家长可以多给孩子唱儿歌或念童谣，加上带动孩子一起的动作，比如有节奏的轻拍和轻松的按摩，由此孩子可以更好地掌握语言技能。
买买买游戏
有人说，逛超市是最好的早教。
没错，带孩子到超市、菜市场、玩具店等场所进行买买买游戏，是非常好的早教方式。
对不到2岁的孩子来说，逛超市可以提高孩子的认知能力。
通过逛超市，孩子知道苹果是红色的，香蕉是黄色的……家长可以请孩子帮忙“给妈妈拿一个大点儿的苹果/圆圆的梨子”，让孩子对物体的大小和图形更敏感。
对2~3岁的孩子来说，逛超市可以让孩子感受生活中的数学。
比如，孩子想要吃冰淇淋，家长拿出10块钱让孩子自己去买，提醒孩子看一下阿姨找回多少钱。
相比书本上的加减乘除，这种方式对孩子来说更真实、更易接受。
对已经上幼儿园的孩子来说，逛超市可以让孩子认识到生活中的界限和规矩。
比如，孩子没有物权意识，有过一两次从幼儿园往家里拿玩具的事情。
逛超市时，家长让孩子选择一个自己想要的东西，请他/她拿到收款台前交给阿姨扫码付款。
这种方式加深孩子买东西要付款的印象，以此来强化孩子不能未经准许随便拿东西回家的概念。
生活中处处是学问，只要家长肯思考、肯放手让孩子去探索，相信孩子一定不会输在起跑线上。
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